文 張蕊

攝影 金偉良

“Smart Campus”（智慧校園）近幾年來可謂如火如荼?！爸腔坌@”，顧名思義，指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應用服務系統(tǒng)為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合——簡而言之，即是“要做一個安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園”。

創(chuàng)智慧校園，圓平安愿景

進入上海科技職業(yè)學院校企合作基地的接待大廳，映入眼簾的是校企合作基地的入駐企業(yè)名錄：科靈安防科技（上海）有限公司、E-LINK電商服務基地、上海市創(chuàng)造學會——智慧校園建設標準研究中心、淘寶創(chuàng)新實踐中心等……在二樓會議室，上海科技職業(yè)學院的王云飛副院長如數(shù)家珍般地介紹了校企合作基地的多元化、學徒制、多方參股、產(chǎn)學研相結合的運營機制，由他親自掛帥以校企合作基地為依托引進、組建了實體化的校企合作企業(yè)，以及他最引以為豪的科靈安防科技“GIS+BIM”為核心技術的智慧校園綜合管理平臺。

“我們是上海安全防范報警協(xié)會理事單位，學院已經(jīng)與公安局技防辦、安防協(xié)會、公安部三所、英格索蘭中國有限公司等有關企業(yè)深度合作，以安全防范、應用電子、通信技術、計算機網(wǎng)絡等技術，構成了一個相互支撐的電子信息類專業(yè)群，覆蓋安防產(chǎn)品制造與檢測、安防工程建設、安防系統(tǒng)運行維護與管理，以及信息安全技術的全產(chǎn)業(yè)鏈?！碧峒坝诖?，王云飛院長顯然很興奮，“在未來幾年內(nèi)，我們將努力成為擁有國際視野和鮮明特色，能引領安防技術職業(yè)教育的‘大安防技術’特色專業(yè)群的職業(yè)院校?！?/p>

早在2013年3月，上海科學技術職業(yè)學院就斥資人民幣三百萬元成立了科靈安防科技(上海)有限公司，作為學院直屬全資高科技公司，專業(yè)從事智慧校園、平安校園的咨詢、設計、施工、整體方案解決以及校園大安防綜合管理平臺的維護與系統(tǒng)升級，并且擁有詳盡完備的高校安全評估整體認證方案。依托上?？茖W技術職業(yè)學院通信與電子信息系“大安防技術”專業(yè)群強大的技術支持，以“創(chuàng)建智慧校園、圓平安校園”為愿景，科靈安防憑借在教育領域以及安防領域多年的經(jīng)驗積累，針對未來高校對學生行為分析的普遍需求，對校園內(nèi)各智能系統(tǒng)記錄的海量數(shù)據(jù)進行挖掘分析，獲取詳實的資料，為構建集一個平安校園、數(shù)字化校園為一體的安全便捷的大安防綜合管理平臺打下了堅實的基礎，并對平臺的拓展性以及兼容性做出前瞻性探索，最終實現(xiàn)平臺軟件的標準化，為全國高校的“智慧校園”建設提供技術解決方案。

顛覆性創(chuàng)新，由愛而起

隨著近年來視頻監(jiān)控技術的飛速發(fā)展，國內(nèi)高校的平安校園建設也朝著“高清化、覆蓋化、融合化、智能化、移動化”方向邁進，在這種背景下，智慧校園系統(tǒng)的誕生似乎是順理成章的事。然而，對王云飛來說，最早產(chǎn)生這樣的想法，卻并非只是單純地源于對科技動向的敏感捕捉，而是出自一位父親的拳拳愛女之心。

“那時候我還是外企高管，常駐新加坡，一年也見不了孩子幾面。”言及于此，王云飛院長略微有幾分感慨，“她中考失利，和理想的學校失之交臂，我一開始不理解她，還總在電話里責怪，說她不夠用功?！睗u漸地，女兒情緒越來越低落，也越來越不愿意接他的電話，時間久了，王云飛終于按捺不住，請了半個月的假，千里迢迢飛了回來。正是這半個月的相處，讓他看到了自己在女兒成長過程中不斷缺席的遺憾，最終，他做了出乎所有人意料的決定——辭職，專職在家陪伴女兒。

在家當“煮夫”的這一兩年，在外人看來自然跌破眼鏡，而于王云飛自身，卻是再慶幸不過的正確決定。這兩年，不僅重拾了與家人的天倫之樂，也讓他萌發(fā)了做校園安防的想法。為此，王云飛研究了國外大量校園安全管理的案例，一個設想在腦海中逐漸清晰起來。

當時，隨著中小學“校校通”工程和高校教育信息化工程的實施，“數(shù)字校園”成了最熱門的話題。但是，王云飛并沒有止步于此，他面對眼花繚亂的信息，見解獨到地認為，“數(shù)字校園”只是開端，“智慧校園”才是發(fā)展的主流方向，是數(shù)字校園的高端形態(tài)，是數(shù)字校園發(fā)展的理想追求。如今是物聯(lián)網(wǎng)的時代，在互聯(lián)網(wǎng)的基礎上，實現(xiàn)任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行通信和信息交換，實現(xiàn)智能識別、定位、分析、跟蹤、監(jiān)控和管理是大勢所趨。

果不其然，經(jīng)過幾年的努力，以物聯(lián)網(wǎng)為基礎的智慧校園功能已逐步在校園實現(xiàn)比如監(jiān)考、使用手機可以刷機買飯、上課刷卡進行考勤記錄、使用手機刷門禁即可進入宿舍樓等生活功能，再比如在安全防范監(jiān)控方面、校園道路監(jiān)控、智能分析防治暴力發(fā)生等……為綜合、高效、方便地管理校園，提供了越來越多的助力。

用物聯(lián)網(wǎng)“翻轉”課堂

在王云飛看來，“智慧校園”的核心特征主要反映在三個方面，一是為廣大師生提供一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，提供基于角色的個性化定制服務；二是將基于計算機網(wǎng)絡的信息服務融入學校的各個應用與服務領域，實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；三是通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。

在由教育部發(fā)展規(guī)劃司指導的首屆中國教育后勤互聯(lián)網(wǎng)大會暨上，王云飛也是這么建議的。在他發(fā)表的以“智慧開啟校園服務管理新紀元”為主題的演講中，他指出隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和廣泛應用，包括學校后勤在內(nèi)的傳統(tǒng)服務行業(yè)面臨一輪顛覆性創(chuàng)新，這種創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在服務主體自身的發(fā)展形式上，更重要的是通過高科技手段實現(xiàn)服務管理模式的轉型升級，有效地提高效率、效益和質量。

“智慧校園”是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應用服務系統(tǒng)為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。充分利用信息化相關技術，通過檢測、分析、融合、智能響應的方式，綜合學校各職能部門，融合優(yōu)化現(xiàn)有資源，提供質量更高的教學、更好的服務，構建綠色的環(huán)境、和諧的院校，以保證學校教育的持續(xù)發(fā)展。平安學校建設的視頻監(jiān)控系統(tǒng)作為一種資源，可以為學校老師、學生甚至學校對外宣傳方面提供很便利的服務。從目前的發(fā)展特點來看，今后學校安防建設將是以視頻監(jiān)控為核心，成為集校園安全、教學、管理和服務為一體的智慧系統(tǒng)。

隨著學習情境識別與環(huán)境感知、校園移動互聯(lián)、學習分析等技術的逐步興起和應用，“智慧校園”已不只是一種理念，而正慢慢成為現(xiàn)實。應該說，智慧校園建設仍處于起步階段，很多問題還需要進一步解決，要實現(xiàn)真正意義上的“智慧”校園需要一個漫長的過程，智慧校園對于當前數(shù)字化校園建設、消除課堂教學困境、優(yōu)化教學和管理過程、促進學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有重要意義。 “我們要走的路還很長，未來任重道遠?！蓖踉骑w發(fā)自肺腑地說。