張寒慧

（牡丹江師范學院，黑龍江牡丹江157011）

地方高校體育專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新研究

張寒慧

（牡丹江師范學院，黑龍江牡丹江157011）

地方高校的體育專業(yè)所培養(yǎng)的人才主要服務于地方的各個學校當中，通過對地方高校體育專業(yè)畢業(yè)和用人單位的調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，用人單位所需要的體育專業(yè)人才一定要適應社會的實際需求，本文就將從教學過程中社會需求對體育專業(yè)學生的關(guān)系這一角度，探尋出一條適合地方高校人才培養(yǎng)模式的改革途徑。

地方高校；應用型人才；培養(yǎng)模式；創(chuàng)新研究

1 體育

體育一詞對于我們來說并不陌生，隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，體育已經(jīng)逐漸進入到每一個人的生活中，高校作為體育教育的一個重要載體，在體育的發(fā)展過程中所發(fā)揮的作用是極其明顯的。近幾年我國對體育教育越來越重視，在我國高等教育大眾化發(fā)展的今天，高校能否根據(jù)社會的實際需求而調(diào)整自己的辦學模式以及人才的培養(yǎng)標準已經(jīng)成為衡量一所院校品質(zhì)高低的指標，而在培養(yǎng)體育專業(yè)人才的時候，地方高校的體育人才培養(yǎng)逐漸受到各界的關(guān)注。隨著近幾年學校招生和就業(yè)形勢的改變，一些地方高校對生源的競爭越來越激烈，很多地方高校的體育專業(yè)為了能夠搶到高品質(zhì)的生源，提前做好相應的工作，比如根據(jù)自身的實際條件對體育專業(yè)的教學模式進行改革，以此來不斷地吸引生源。近幾年來，為了適應社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)應用型的體育人才逐漸成為地方高校體育專業(yè)的培養(yǎng)目標。

2 應用型體育人才培養(yǎng)模式

應用型體育人才培養(yǎng)模式主要是指在發(fā)揮高校的自身優(yōu)勢基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出社會需要的人才的一種方法，同時也是高校培養(yǎng)人才的一種手段，現(xiàn)在各大高校比較關(guān)注的是怎樣更好地將培養(yǎng)模式與社會的需求完美的融合在一起。

體育專業(yè)的應用型人才主要是指專業(yè)能力強的，能夠?qū)⑺鶎W的知識有效的運用到工作生活中，除了要具備扎實的基礎(chǔ)知識以外，還要具備其他能力的一種復合型的人才，體育專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式其實就是地方高校對培養(yǎng)學生知識等方面的一種方式，地方高校體育專業(yè)的畢業(yè)學生其實和其他大學的學生就業(yè)壓力是相同的，社會環(huán)境的壓力、高校自身的壓力、用人單位的壓力，等等，這些外部因素會直接導致學生的就業(yè)壓力增大，高校的人才培養(yǎng)模式也要隨著這幾個外部因素進行適當?shù)恼{(diào)整，現(xiàn)在社會對應用型體育人才的發(fā)展需求已經(jīng)走向了多元化的方向，所以地方高校也要適當?shù)馗淖冎皢我坏呐囵B(yǎng)模式，以便更好地適應新的社會發(fā)展需求。

對高校體育專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)模式進行改革主要從以下幾個方面入手：

其一，創(chuàng)新培養(yǎng)目標。目標培養(yǎng)是目前高校應用型人才培養(yǎng)模式的最基本要求，地方高校要根據(jù)畢業(yè)學生真實的能力和自身的特點，根據(jù)就業(yè)的需求來進一步加強學生的社會適應能力，而培養(yǎng)應用型體育人才又是地方高校的重點培養(yǎng)目標，所以我們在提高學校教學質(zhì)量的時候，還要及時地運用適應市場經(jīng)濟的人才培養(yǎng)模式，這就要求我們的學生不僅要具備扎實的基礎(chǔ)知識，還要具備卓越的理論推理能力和創(chuàng)新能力。

其二，簡化培養(yǎng)過程。培養(yǎng)的過程包括對人才培養(yǎng)目標的制定，對課程的設置等等，在對學生進行目標培養(yǎng)之前，我們要先對課程的相關(guān)知識、學生的實際能力以及學生的素質(zhì)進行培養(yǎng)，逐漸簡化教學過程當中的冗雜環(huán)節(jié)，將教學中的特色完整的保留下來。此外，我們還可以根據(jù)學生的自身特點對教學進行分級處理，這時需要關(guān)注的就是我們的教師，教師在整個培養(yǎng)模式中所占據(jù)的位置是相當重要的，因為教師水平的高低會直接影響到學生的整體知識水平，因此，我們要不斷地提高教師的教學能力和專業(yè)水平。另外，我們還要加強學生的實踐能力，實踐是體育專業(yè)學生增長知識的一個重要的過程，要想培養(yǎng)應用型的體育人才，最重要的是要增強學生的實踐能力，只有實踐能力得到提高，應用型體育人才才能夠出現(xiàn)。之前的高校體育專業(yè)學生的知識都是通過教師的講授而學習的，但是在課堂上學習的知識遠遠不能夠滿足社會的需求，所以要不斷發(fā)掘?qū)W生的積極性和創(chuàng)新性，這樣才能夠培養(yǎng)出合格的應用型體育專業(yè)人才。

其三，調(diào)整體育專業(yè)的培養(yǎng)方案。體育專業(yè)的培養(yǎng)方案要根據(jù)社會的變化而進行適當?shù)恼{(diào)整，調(diào)整培養(yǎng)方案其實就是對教育的理念進行更新和完善，教育理念是人才培養(yǎng)中必須要遵守的原則，教育理念可以有效地指引培養(yǎng)模式進行改革，及時掌握正確的社會導向，這樣才能夠培養(yǎng)出合格的、社會需要的應用型人才。

其四，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要是塑造創(chuàng)造個性和發(fā)散思維的過程，我們在對地方高校體育專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式進行改革的時候，要注重理論和實際的有效銜接，加強高校體育課堂的建設，隨著社會的發(fā)展，地方高校體育專業(yè)教育的發(fā)展已經(jīng)跟不上經(jīng)濟發(fā)展的速度，而且畢業(yè)生的畢業(yè)率也在逐年增高，給社會造成了很大的就業(yè)壓力，如果此時地方高校還不對培養(yǎng)模式進行改革，那么高校的體育專業(yè)人才培養(yǎng)就會受到很大的限制，地方高校培養(yǎng)應用型體育人才要符合社會發(fā)展和市場的真實需求，提高學生的動手能力，并且根據(jù)應用型人才培養(yǎng)模式的要求來不斷調(diào)整課程設置，以此來引導學生將學到的知識都成功的運用到實踐當中，并且根據(jù)學生的真實水平，采取分段分層次教學的方法來進一步滿足地方高校體育專業(yè)人才的培養(yǎng)。

3 結(jié)語

現(xiàn)階段我國地方高校的人才培養(yǎng)模式中還是有很多問題，對這些問題我們要不斷地進行分析和解決，要遵循社會的發(fā)展規(guī)律，適應社會對應用型人才的需求，逐步改善高校體育專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)模式，對其培養(yǎng)模式進行不斷的完善和創(chuàng)新，這樣才能夠真正培養(yǎng)出社會需要的高素質(zhì)人才。

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Th e Rreformand Innovation Research of Application Oriented Personnel Training Mode in Local Universities

ZHANGHan-hui
(MudanjiangNormal College,Mudanjiang157011,China)

Local Colleges and universities of professional sports training of talents mainly services in every school,through found after the investigation of the local colleges and universities sports professional graduates and employers,employers need sports professionals must adapt to the social demand.This paper will from teaching in the process of social demand for PE Majors of the relationship between the angle,its purpose is tofind out a suitable for local colleges and universities personnel trainingmode reformway.

Local universities;Application oriented personnel;Trainingmode;Innovation research

G642

A

1674-8646（2015）08-0110-02

2015-05-08

黑龍江省學位與研究生教育教學改革研究項目“地方高校體育專業(yè)研究生”‘產(chǎn)、學、研’三輪驅(qū)動培養(yǎng)模式的探索與實踐”（JGXMHLJ-2014138）

張寒慧（1985-），女，黑龍江鶴崗人，碩士，講師，主要從事體育教育訓練學研究。