高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論探討

李智水

(南通科技職業(yè)學(xué)院，江蘇南通226007)

[摘要]高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從國家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面，深化對社會(huì)主義核心價(jià)值觀科學(xué)內(nèi)涵的理解，提高對意識(shí)形態(tài)工作的嚴(yán)峻性、立德樹人的根本任務(wù)和創(chuàng)新發(fā)展的緊迫性認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，高校要重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論宣傳和教育，壯大高校主流思想輿論；要以高校四大職能為載體，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為廣大師生的自覺追求；要建立健全社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行機(jī)制，切實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺踐行。

[關(guān)鍵詞]高校核心價(jià)值觀理論探討

[中圖分類號(hào)]D64[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[收稿日期]2015-04-13

[基金項(xiàng)目]本文系江蘇省2012年度高?！扒嗨{(lán)工程”(蘇教師[2012]39號(hào))培養(yǎng)對象資助成果。

[作者簡介]李智水(1979—)，男，陜西三原人，南通科技職業(yè)學(xué)院講師，碩士。

黨的十八大以來，黨中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主核心價(jià)值觀的意見》明確要求“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程”。高校作為國民教育的重要組成部分，肩負(fù)著培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特殊使命和社會(huì)責(zé)任。

一、深化對社會(huì)主義核心價(jià)值觀科學(xué)內(nèi)涵的理解和把握

核心價(jià)值觀是社會(huì)存在在意識(shí)形態(tài)的反映，是一個(gè)國家和民族的價(jià)值遵循。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練，是堅(jiān)持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量的內(nèi)在動(dòng)力和生命之魂。黨的十八大首次提出，要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！叭齻€(gè)倡導(dǎo)”集中表達(dá)了國家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向和個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要在深入理解其科學(xué)內(nèi)涵基礎(chǔ)上下功夫。

(一)國家層面的價(jià)值目標(biāo)科學(xué)回答了“建設(shè)什么樣的國家”的重大問題

1987年黨的十三大正式提出了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，明確提出“為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗”，黨的十七大通過的黨章把“和諧”同“富強(qiáng)、民主、文明”一起寫入了基本路線，黨的十八大則從“建設(shè)什么樣的國家”戰(zhàn)略高度，將富強(qiáng)、民主、文明、和諧提升為社會(huì)主義核心價(jià)值觀國家層面的價(jià)值目標(biāo)，這是新時(shí)期我黨凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的戰(zhàn)略抉擇。

富強(qiáng)體現(xiàn)了發(fā)展中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的基本要求，是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削、消除兩極分化，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕這一社會(huì)主義本質(zhì)的根本要求。民主意味著我們要不斷推進(jìn)政治體制改革，充分體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義民主政治的優(yōu)越性。文明側(cè)重于社會(huì)主義精神文明，體現(xiàn)具有中國特色社會(huì)主義文化的高度自覺。正如習(xí)近平總書記在巴黎聯(lián)合國教科文組織總部演講中所言：“沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中國夢的實(shí)現(xiàn)?！焙椭C是中國特色社會(huì)主義建設(shè)的題中之義，是提升社會(huì)主義治理能力和構(gòu)建一套完備的社會(huì)治理體系的本質(zhì)要求。

(二)社會(huì)層面的價(jià)值取向科學(xué)回答了“建設(shè)什么樣的社會(huì)”的重大問題

實(shí)現(xiàn)人的自由而全面發(fā)展是馬克思主義的終極價(jià)值目標(biāo)。馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“代替那存在著階級(jí)和階級(jí)對立的資產(chǎn)階級(jí)舊社會(huì)的，將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！盵1](P730)改革開放以來，我國民主自由程度顯著提高，可以預(yù)見，在新中國成立一百周年之際，人們將會(huì)充分享受到憲法所賦予的各項(xiàng)自由權(quán)利。法律面前人人平等，是千百年來中國人的理想追求。黨的十八屆四中全會(huì)對全面推進(jìn)依法治國做出了重大部署，并將每年的12月4日確定為國家憲法日，旨在營造平等社會(huì)的法治氛圍，為建設(shè)平等社會(huì)提供了制度化和法律化保障。當(dāng)前要著力“弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，努力培育社會(huì)主義法治文化，讓憲法家喻戶曉，在全社會(huì)形成學(xué)法遵法守法用法的良好氛圍”。[2]

(三)個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則科學(xué)回答了“培育什么樣的公民”的重大問題

培育和踐行社會(huì)主核心價(jià)值觀，要求把全面提高公民道德素質(zhì)作為社會(huì)主義道德建設(shè)的根本任務(wù)。培育愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義公民，是全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求，是對培育“四有”公民基本內(nèi)涵在新的歷史時(shí)期的豐富和發(fā)展?！皭蹏币蠊駱淞依娓哂谝磺械囊庾R(shí)，自覺踐行為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的高貴品質(zhì)；“敬業(yè)”就是要求公民善于鉆研，干一行、愛一行，努力培養(yǎng)實(shí)干精神、愛崗敬業(yè)精神；“誠信”要求公民做到實(shí)事求是、遵守承諾、恪守信譽(yù)，努力培育誠實(shí)守信的高尚品質(zhì)；“友善”要求公民互幫互助、樂于奉獻(xiàn)，努力培育服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的奉獻(xiàn)精神。

二、高校要高度認(rèn)識(shí)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性

(一)意識(shí)形態(tài)工作的嚴(yán)峻性，要求高校高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的普及，中外文化交流的加深，西方國家將我國高校作為滲透西方價(jià)值觀念的主陣地，發(fā)達(dá)資本主義國家利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將其固有的價(jià)值觀念根植于影視、游戲、書籍等文化產(chǎn)品之中，對我國進(jìn)行潛移默化的文化擴(kuò)張和價(jià)值觀滲透，甚至肆意抹黑中國共產(chǎn)黨和中國特色社會(huì)主義制度。高校意識(shí)形態(tài)工作斗爭的隱蔽性、復(fù)雜性，迫切需要高校中共黨委牢牢掌控意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主陣地，占領(lǐng)制高點(diǎn)，積極培育和踐行社會(huì)主核心價(jià)值觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高等教育發(fā)展。因?yàn)椤耙粋€(gè)社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)總是以其核心價(jià)值觀引領(lǐng)多元價(jià)值觀念的形式而存在，總是反映這個(gè)社會(huì)的發(fā)展路徑、理論指南、制度保障和最廣大社會(huì)成員的共同價(jià)值追求”[3]。所以，高校積極培育和踐行社會(huì)主核心價(jià)值觀是抵御西方價(jià)值滲透的有效方式，是發(fā)展我國高等教育事業(yè)的基本職責(zé)所在。

(二)高校實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，需要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用

立德樹人是高等教育的根本任務(wù)，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是教育的根本問題，也是核心價(jià)值觀在個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。社會(huì)主義核心價(jià)值觀為高校的人才培養(yǎng)注入了新的活力，為堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向提供了基本遵循。高校以培養(yǎng)技術(shù)技能人才為基本目標(biāo)，在日常教育過程中，高等教育不僅傳遞給學(xué)生基本的知識(shí)和技能，更重要的是讓學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。高校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用各種教育資源，“逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立富強(qiáng)、民主、文明、和諧的價(jià)值目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立自由、平等、公正、法治的價(jià)值取向，教育學(xué)生樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價(jià)值準(zhǔn)則”[4]。自覺用社會(huì)主核心價(jià)值觀引領(lǐng)人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。

(三)高校創(chuàng)新發(fā)展需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)

“經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展訴求是大學(xué)充滿活力、創(chuàng)新發(fā)展的源頭，大學(xué)的學(xué)科設(shè)置、教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)要與社會(huì)發(fā)展保持良性互動(dòng)，同時(shí)大學(xué)只有積極主動(dòng)服務(wù)社會(huì)發(fā)展，才能獲得發(fā)展的基礎(chǔ)?！盵5]當(dāng)前，高校要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求相結(jié)合，全面深化高等教育改革，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校服務(wù)需求、創(chuàng)新發(fā)展。

三、高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑選擇

(一)重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論宣傳和教育，壯大高校主流思想輿論

面向大學(xué)生宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校思想政治工作的重要職責(zé)。高校要自覺地把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高等教育發(fā)展的全過程，唱響核心價(jià)值觀的主旋律，努力做好以下幾方面：

1、加強(qiáng)中共黨委對高校宣傳思想工作的領(lǐng)導(dǎo)和宣傳思想陣地的管理。中共黨委書記要旗幟鮮明地高舉意識(shí)形態(tài)的理論大旗，保持敏銳的洞察力，認(rèn)清意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的復(fù)雜性和長期性，發(fā)揮好黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。同時(shí)，中共黨委要加強(qiáng)對思想宣傳工作的監(jiān)管力度，構(gòu)建安全的網(wǎng)絡(luò)管理體系，完善思想宣傳陣地的管理制度，讓高校成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前沿陣地。

2、理論宣傳部門要牢牢占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)的制高點(diǎn)。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》中指出：“壯大主流思想輿論，切實(shí)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)管理，做大做強(qiáng)正面宣傳……堅(jiān)決抵御敵對勢力滲透，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，不斷鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位。”[6]這就要求以馬克思主義理論作為高校意識(shí)形態(tài)工作的指導(dǎo)思想，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢牢占領(lǐng)宣傳主陣地和制高點(diǎn)，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的凝魂聚氣功效，自覺構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“防火墻”，抵制西方意識(shí)形態(tài)的文化滲透。

3、以“三進(jìn)”工作為抓手，發(fā)揮好思想政治理論課的主渠道作用。積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，有助于打牢社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的思想基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。為此，一方面要強(qiáng)化思想政治理論課的育人效能，發(fā)揮好思想政治理論課在學(xué)生信仰培育、能力培養(yǎng)和品質(zhì)養(yǎng)成等方面的功能定位；另一方面，高校要重視思想政治理論課教師的培訓(xùn)和發(fā)展，鼓勵(lì)教師改革理論宣傳和教育的方式、手段，大力提高思想政治理論課教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，不斷提高“三進(jìn)”工作的實(shí)效性。

(二)以高校四大職能為載體，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為廣大師生的自覺追求

1、在人才培養(yǎng)的過程中彰顯核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵。社會(huì)主義核心價(jià)值觀重在養(yǎng)成，貴在踐行，高校要緊密圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問題，通過思政課堂、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等途徑，對學(xué)生進(jìn)行國家價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)價(jià)值取向、個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則的教育，將核心價(jià)值觀內(nèi)化于學(xué)生的價(jià)值追求，促使他們形成對國家基本制度、社會(huì)主義道路、個(gè)人身份的價(jià)值認(rèn)同。

2、在科學(xué)研究中遵循核心價(jià)值觀的基本要義。第一，高等教育的科學(xué)研究要立足于國家層面的價(jià)值目標(biāo)，瞄準(zhǔn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的前沿性課題，著力構(gòu)建以研究基地為基礎(chǔ)的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)群，為當(dāng)?shù)刂行∥⑵髽I(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)提供服務(wù)。第二，高等教育的科學(xué)研究要遵循社會(huì)層面的價(jià)值取向。自由、平等、公正、法治為科學(xué)研究提供了寬松的學(xué)術(shù)氛圍、開放的社會(huì)環(huán)境，但是科學(xué)研究必須遵守基本的法律規(guī)范，公正客觀地開展研究。第三，高等教育的科學(xué)研究要恪守個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，以誠信為科學(xué)研究的道德底線，規(guī)避不端學(xué)術(shù)行為，注重研究成果的理論創(chuàng)新。

3、在服務(wù)社會(huì)中強(qiáng)化核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。高校要增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的理念，強(qiáng)化核心價(jià)值觀意識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式，以專業(yè)教育和專業(yè)群去服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為企業(yè)輸送高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。同時(shí)，高校教師要積極為企業(yè)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)提供服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)和學(xué)校共同開展研發(fā)工作，并且讓學(xué)生參與到研發(fā)隊(duì)伍中，這不僅是服務(wù)社會(huì)更是引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)。

4、在文化傳承與創(chuàng)新中提升核心價(jià)值觀的獨(dú)特韻味。核心價(jià)值觀不是無本之木，無源之水，它是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，是厚重的歷史文化的現(xiàn)代性價(jià)值體現(xiàn)。高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以校園文化為根基，以校風(fēng)校訓(xùn)為契合點(diǎn)，深入吸取校園文化蘊(yùn)涵的核心價(jià)值觀的精髓養(yǎng)分。通過校園文化的熏陶和感染，凝聚核心價(jià)值觀的思想共識(shí)，發(fā)揮好核心價(jià)值觀的教化作用，以此使全體師生將核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，增強(qiáng)師生的價(jià)值認(rèn)同感和歸屬感。

(三)建立健全社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行機(jī)制，務(wù)實(shí)推進(jìn)核心價(jià)值觀的自覺踐行

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)的長效機(jī)制。培育和踐行核心價(jià)值觀要凸顯教師的主體作用，“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任”[4]。因此，高校要將核心價(jià)值觀的培育和踐行與師資隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合，把核心價(jià)值觀納入教師資格準(zhǔn)入制度、職后培訓(xùn)管理等環(huán)節(jié)，將教師的師德師風(fēng)作為教師年終考核、評聘職稱的重要依據(jù)，讓教師真正成為學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引路人。

2、以教育為先導(dǎo)，實(shí)踐養(yǎng)成為目的，形成核心價(jià)值觀培育和踐行的合力機(jī)制。高校要首先加強(qiáng)對思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍的理論宣講，讓他們真切領(lǐng)悟核心價(jià)值觀的理論邏輯和實(shí)踐邏輯，這樣才能給學(xué)生講清楚核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵。同時(shí)，高校要整合教育資源，構(gòu)建學(xué)校社科部、宣傳部、團(tuán)委、學(xué)工處等部門的協(xié)同育人機(jī)制，利用學(xué)校的新媒體資源、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等載體，形成核心價(jià)值觀的實(shí)踐養(yǎng)成機(jī)制，進(jìn)而形成全員育人合力機(jī)制，發(fā)揮機(jī)制的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”功效。

3、建立典型示范的引領(lǐng)機(jī)制，營造彰顯核心價(jià)值觀的校園環(huán)境。優(yōu)秀人物、模范典型對培育和踐行核心價(jià)值觀具有強(qiáng)大的導(dǎo)向功能。高校要深入挖掘?qū)W生身邊的優(yōu)秀人物和典型事跡，通過校園之星評比、我的青春故事等活動(dòng)，利用櫥窗、微校園、團(tuán)活動(dòng)等平臺(tái)，積極宣傳先進(jìn)人物事跡，營造彰顯核心價(jià)值觀的校園環(huán)境，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。

參考文獻(xiàn)：

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[6]關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/2015-01/19/c_1114051345.htm，2015-01-19.

責(zé)任編輯：胡芬芳