◇ 文/本刊記者 李仕羽

13年來(lái)，她一直秉承這樣的目標(biāo)：讓盲童自食其力，不成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。

13年里，她一直朝這個(gè)目標(biāo)努力。

她叫李龍梅，重慶市特殊教育中心校長(zhǎng)。

2001年，37歲的李龍梅來(lái)到了重慶市特殊教育中心的前身重慶市盲人學(xué)校，擔(dān)任校長(zhǎng)。揪心的一幕至今難忘：從學(xué)生到老師到學(xué)校，毫無(wú)生氣。

也是在那一刻，她發(fā)誓“一定要讓孩子們重新找回屬于他們的青春”。

“上帝關(guān)上了一扇門，必然會(huì)打開(kāi)另一扇窗?！苯?jīng)過(guò)一段時(shí)間摸底教學(xué)，李龍梅更堅(jiān)定自己的判斷：每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛能，需要教育工作者去發(fā)掘，為他們創(chuàng)造發(fā)揮潛能的良好平臺(tái)。

2010年歲末的一天，李龍梅帶著全校師生到人民大禮堂聽(tīng)了一場(chǎng)交響音樂(lè)會(huì)，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、對(duì)西洋樂(lè)器的好奇與渴求，深深觸動(dòng)了李龍梅。

她要為孩子們圓這個(gè)音樂(lè)夢(mèng)。

三個(gè)月后，第一批采購(gòu)的樂(lè)器回來(lái)了。但是，盲孩子們不能讀樂(lè)譜，無(wú)法看指揮，與專業(yè)老師溝通也不暢通。為了克服這些困難，李龍梅又大膽提出讓學(xué)校老師加入樂(lè)團(tuán)、與盲孩子一起學(xué)習(xí)管樂(lè)的設(shè)想。

就這樣，在她的積極籌劃下，一個(gè)由35名盲孩子、35名老師組成的特殊管樂(lè)團(tuán)成立了，取名“揚(yáng)帆”。

接下來(lái)的三年多時(shí)間里，這個(gè)特殊的管樂(lè)團(tuán)先后兩次參加上海之春國(guó)際管樂(lè)節(jié)的演出，首開(kāi)盲人登上國(guó)際舞臺(tái)的先河。在中國(guó)第八屆非職業(yè)優(yōu)秀管樂(lè)團(tuán)展演中，“揚(yáng)帆”管樂(lè)團(tuán)與來(lái)自全國(guó)各地普通中學(xué)的10支管樂(lè)團(tuán)同臺(tái)競(jìng)技，獲得銀獎(jiǎng)。

為他們打開(kāi)心靈之窗，并非李龍梅意愿的全部。

在李龍梅倡導(dǎo)下，學(xué)校大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，針對(duì)盲孩子的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)了多項(xiàng)趣味體育活動(dòng)，激發(fā)盲孩子參與體育鍛煉的積極性，塑造健康體魄。學(xué)校盲人乒乓球、門球、跳繩、田徑等項(xiàng)目，也多次參加全國(guó)比賽并取得優(yōu)異成績(jī)。

走進(jìn)重慶市特殊教育中心的美工教室，盲孩子們制作的一件件精致的手工作品更是令人贊嘆不已：立體紙雕凝聚著團(tuán)體的智慧，串珠工藝閃耀著創(chuàng)造的光輝，陶土制作的塑像惟妙惟肖，色彩斑斕的繪畫(huà)作品充滿想象力……

為了讓更多盲孩子享受到高質(zhì)量教育，在李龍梅的積極努力下，學(xué)校與國(guó)內(nèi)視障教育高等學(xué)府——長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合辦學(xué)。自此，重慶盲人高中教育正式起步，開(kāi)始源源不斷地為高等院校輸送優(yōu)秀人才。

在時(shí)光的轉(zhuǎn)換中，所有的變化就像一場(chǎng)永不停息的春雨，隨風(fēng)潛入夜。

教室里破舊的桌椅更換了，孩子們有了寬敞平整的盲人門球場(chǎng)，有了儲(chǔ)藏豐富的盲文圖書(shū)館；校址也從南坪搬到南山上，從重慶市盲校更名為重慶市特殊教育中心，孩子們擁有了更為完善的教學(xué)和住宿設(shè)施。

特殊教育是一項(xiàng)寂寞的職業(yè)，但李龍梅決定繼續(xù)堅(jiān)守?！案@些孩子在一起，我覺(jué)得內(nèi)心特別干凈，特別容易滿足。外面的世界再精彩我也不羨慕。”

站在操場(chǎng)邊，看著孩子們臉上燦爛的笑容，看著孩子們充滿自信的身影，李龍梅發(fā)自內(nèi)心地感到欣慰。