劉興球

摘 要：基礎(chǔ)醫(yī)學實驗是運用實驗儀器、設(shè)備和工具等手段，在人為控制條件下研究機體結(jié)構(gòu)組成、功能代謝、疾病發(fā)生發(fā)展過程以及藥物和機體相互作用規(guī)律和原理的過程，可培養(yǎng)學生科學思維方法和技能，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高學生的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力。所以，科室和教師要為提高實驗教學質(zhì)量做好相關(guān)準備，逐步完善實驗教學，對學生提出相關(guān)的要求和準備，切實發(fā)揮實驗教學的作用，不斷提高實驗課教學質(zhì)量，與理論課教學形成一個有機整體，達到學科教學目的。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)醫(yī)學 實驗教學 重要性 準備

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（a）-0142-01

實驗是通過人為干擾某些過程（或某種因素），探討或推斷未知因素或衡量其對某事物的影響，認清事物本質(zhì)規(guī)律和潛在真相的過程?；A(chǔ)醫(yī)學實驗在醫(yī)學教育教學中具有舉足輕重的作用，可為學好后續(xù)課程奠定堅實的基礎(chǔ)。為此，筆者闡述基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學重要性及其要求和準備如下，不斷提高實驗課教學質(zhì)量，與理論課教學形成一個有機整體，達到學科教學目的。

1 實驗教學的重要性和基本要求

實驗教學是造就高素質(zhì)、高層次、綜合性人才的必要環(huán)節(jié)。實驗教學的重要性和基本要求表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1 實驗教學的重要性

基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學的重要性是由生物醫(yī)學的實證性所決定的。借助實驗教學，可重現(xiàn)生命科學發(fā)現(xiàn)的過程、研究模式和基本程序，是理論授課的重要補充或有機組成部分。通過實驗教學，可培養(yǎng)學生科學思維方法和技能，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，促使學生手腦并用，相得益彰。在教學環(huán)節(jié)中，實驗課是傳道授業(yè)解惑的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1.2 實驗課的基本要求

（1）驗證已知的基本理論，進一步鞏固和提高所學的基本知識和基本理論；（2）使學生了解獲得基礎(chǔ)醫(yī)學知識的科學方法，初步掌握動物實驗設(shè)計方法；（3）培養(yǎng)學生對科學工作的嚴肅態(tài)度、嚴密的工作方法、實事求是的工作作風和團結(jié)協(xié)作精神，并能通過客觀地對一事物進行觀察、比較、分析和綜合而解決實際問題；（4）提高學生的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力，為今后臨床實踐和科學研究培訓基本技能。

2 實驗教學的要求和準備

實驗教學是為了完成學科教學目標而設(shè)計的師生互動過程，只有在教師充分發(fā)揮導向作用的前提下，才能發(fā)揮學生的主體作用。教師和科室要為提高實驗教學質(zhì)量做好相關(guān)準備，并對學生提出相關(guān)的要求和準備，切實發(fā)揮實驗教學的作用。

2.1 教師實驗課前的要求和準備

（1）教師要端正教學態(tài)度，具有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛崗，教書育人，誨人不倦，要全身心投入到其中，搞活實驗教學。②教師要認真聽理論授課，掌握學科前瞻性知識，豐富知識儲備；要認真學習和鉆研實驗教學項目，熟練掌握所有實驗項目的技術(shù)和技巧，獨立高質(zhì)量地完成本學科所有實驗項目；要熟練掌握儀器設(shè)備的性能、操作和簡單故障的維修，掌握試劑的使用方法和注意事項。（3）教師要虛心向前輩教師和同事學習，相互尊重，協(xié)作配合，精益求精，高質(zhì)量地完成實驗教學過程，不斷提高授課水平。（4）要做好預(yù)實驗，以發(fā)現(xiàn)問題，溫習技術(shù)操作。實驗前要獨立或在學生等人員配合下，檢查所需器材試劑數(shù)量是否充足，性能是否完好，是否超過有效期等。

2.2 教師實驗中的要求和準備

（1）課前教師至少提前20 min達到實驗室，檢查并安排學生入座并布置要求，做好實驗前的一切準備。（2）講解要精煉、生動、易懂，做到承前啟后，承上啟下，聯(lián)系相關(guān)理論知識，具體講述實驗?zāi)康摹嶒炘O(shè)計、具體操作、注意事項及其實驗報告要求和分工安排；要采用啟發(fā)式教學，循循善誘，不預(yù)先告知實驗結(jié)果；要及時分析實驗結(jié)果，以提問形式引導學生思考；示教時要穩(wěn)定心理，提高技巧性操作能力，爭取百分百成功率。 （3）實驗中要嚴肅認真，嚴格要求學生，耐心細致指導，要有預(yù)見性，除非極其關(guān)鍵步驟不代做，要指導示范；要掌握好時間進度，及時進入下一階段操作；要找準質(zhì)量高速度快的實驗小組，待其率先作出預(yù)期結(jié)果后，要求大多數(shù)小組做出預(yù)期結(jié)果。（4）合理應(yīng)用專業(yè)口語描述操做過程和實驗結(jié)果，做出示范，及時糾正不恰當?shù)谋硎觯浑S時或集中講解實驗的基本原則。（5）實驗中，要約束學生的形象、行為舉止和態(tài)度，協(xié)調(diào)處理好學生之間出現(xiàn)的矛盾，樹立教師威信，以身作則，樹立良好的教師形象。（6）實驗課結(jié)束前應(yīng)進行小結(jié)，評價實驗全過程，以優(yōu)秀實驗報告為例，講解實驗報告書寫規(guī)范，注重和強調(diào)書面表達的邏輯性，力求條理清晰、簡略得當，討論和結(jié)論要言之有理，使學生初步掌握論文寫作的基本程序。（7）要大膽鼓勵、培養(yǎng)和保護學生的創(chuàng)新思維，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不得嘲笑學生的初步科研思想。（8）要加強實驗室的衛(wèi)生防護，必要時配備防護設(shè)備。

2.3 科室的要求和準備

（1）在正式授課前，要有充足的時間來根據(jù)實際情況，制訂實驗課教學計劃，制定教學人選和教材。（2）要集中安排教學培訓。由高年資教師講解實驗項目，培訓所有實驗課教員，要高標準嚴要求，以示教、授課和考核等強化培訓效果。（3）預(yù)先檢查、維修和更新所需的實驗儀器設(shè)備、試劑等所有備品，預(yù)先規(guī)劃、訂購實驗所需的各種實驗動物。（4）制定相關(guān)獎懲制度，監(jiān)督檢查實驗的開展和實施，力爭保質(zhì)保量完成實驗課教學任務(wù)。（5）要從實驗報告的書寫、實驗基本技能考核、實驗設(shè)計能力能方面考核實驗課教學，實驗課教學應(yīng)占本學科教學總成績的一定比例。改革以往實驗教學的考試方法，立足對學生知識、能力、素質(zhì)的綜合測定，研究出對創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的考試內(nèi)容和方式。（6）指導、評估和考核教師的教學工作。要建立教師授課質(zhì)量評價體系，從學生、同行和教學管理部門等方面進行總體評估，評價的指標主要包括：課堂內(nèi)容融會貫通，講解精煉；理論聯(lián)系實際，易于理解；層次分明，重點突出，不照本宣科，注重現(xiàn)代教育的應(yīng)用；普通話授課，語言生動，快慢適中；啟發(fā)式教學，調(diào)動學生積極思維，提高學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。（7）及時總結(jié)實驗課教學工作，適時調(diào)整實驗課內(nèi)容，完善教學方法，與科技發(fā)展相適應(yīng)。

2.4 對學生的要求

（1）預(yù)習本次實驗課教學內(nèi)容，預(yù)先準備好白大衣、紙和筆等所需自備物品。（2）學生要認真聽講，積極思考，積極發(fā)問，不要不懂裝懂。（3）實驗小組內(nèi)成員要分工明確，相互配合，積極參與實驗，不束手旁觀。（4）觀看示教時，要考慮別人，不能只顧自己。（5）實驗過程中，不得高聲喧嘩和嬉戲打鬧，嚴禁吸煙，不得做與實驗無關(guān)的事情。（6）及時記錄實驗結(jié)果，及時整理和書寫實驗報告，不抄襲他人，不敷衍了事。（7）不虐待動物，培養(yǎng)動物保護意識。（8）不得損壞、偷盜實驗器械、用品和動物及其尸體。

基礎(chǔ)醫(yī)學實驗是運用實驗儀器、設(shè)備和工具等手段，在人為控制條件下研究機體結(jié)構(gòu)組成、功能代謝、疾病發(fā)生發(fā)展過程以及藥物和機體相互作用的規(guī)律和原理的過程。認清實驗教學的重要性及其要求和準備，可培養(yǎng)醫(yī)學生獨立觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力、邏輯思維、創(chuàng)造性思維的能力以及培養(yǎng)學生的動手操作能力，為今后臨床實踐和科學研究培訓基本技能。

參考文獻

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