李建中,吳榮興,李建春,王海林,王振英
(1.寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江寧波,315800;2.宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院,四川宜賓,644003)
基于信息技術(shù)的工程訓(xùn)練安全管理保障體系研究
李建中1,吳榮興1,李建春1,王海林1,王振英2
(1.寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江寧波,315800;2.宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院,四川宜賓,644003)
工程訓(xùn)練是高等職業(yè)教育的核心內(nèi)容,它在校內(nèi)模擬社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐,甚安全隱患與社會(huì)實(shí)際生產(chǎn)無(wú)異。因此,訓(xùn)練中的安全問(wèn)題比較突出,事故也常見(jiàn)諸于新聞報(bào)道。針對(duì)工程訓(xùn)練中容易出現(xiàn)的安全隱患,作者從開發(fā)信息技術(shù)平臺(tái)構(gòu)建工程訓(xùn)練安全保障體系的角度出發(fā),尋找解決工程訓(xùn)練中安全問(wèn)題的方法。
高職院校;工程訓(xùn)練;問(wèn)題與對(duì)策
隨著高職教學(xué)改革的深入推進(jìn),其培養(yǎng)模式也與當(dāng)前普通本科教育有了顯著的區(qū)別,更加注重學(xué)生的職業(yè)能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高職的工程訓(xùn)練中心在培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需的高技能創(chuàng)新型技術(shù)人才方面起著重要的作用。尤其要指出的是高職工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)是化工、建筑、模具、材料類學(xué)科、專業(yè)教育的重要組成部分,與理論教學(xué)相輔相成,在全面提高教育質(zhì)量方面有著理論教學(xué)不可替代的作用。高職工程訓(xùn)練中心既是進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)人才的基本場(chǎng)所,也是開展科研和對(duì)外服務(wù)的重要基地,同時(shí)也是進(jìn)行技術(shù)開發(fā)的前沿陣地。因此,高職工程訓(xùn)練中心既是實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段,也是體現(xiàn)高職教育特色的重要組成部分。
近年來(lái)國(guó)家擴(kuò)大了高等職業(yè)教育的招生人數(shù),高職學(xué)生的人數(shù)有所增加。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,國(guó)家對(duì)高職教育的投資進(jìn)一步加大,在學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)國(guó)家職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,高職院校也開設(shè)了更多的工程訓(xùn)練課程。高職工程訓(xùn)練中心也增加了一些新的設(shè)備和工藝。高職工程訓(xùn)練的規(guī)模在不斷擴(kuò)大的同時(shí),與企業(yè)進(jìn)行合作也越來(lái)越深入,能夠?yàn)閷W(xué)生提供越來(lái)越多的工程實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。而訓(xùn)練的內(nèi)容也更加復(fù)雜、綜合、多元化,訓(xùn)練的形式也更注重參與性。因此,由于工程訓(xùn)練人數(shù)增加和內(nèi)容的拓展,在高職工程訓(xùn)練中不可避免的也會(huì)出現(xiàn)安全事故發(fā)生概率上升的問(wèn)題。師生在日常的工程實(shí)訓(xùn)過(guò)程中會(huì)使用到各種機(jī)械設(shè)備、電器設(shè)備、電子儀表、大型工程機(jī)械、各種材料以及藥品等。如果平時(shí)重視不足,安全管理不到位,往往會(huì)有事故發(fā)生,輕則造成學(xué)校的財(cái)產(chǎn)損失,重則會(huì)影響師生的人身安全和學(xué)校正常的教學(xué)秩序。之前新聞報(bào)道中的“復(fù)旦投毒案”就是學(xué)校安全管理不到位的明證。
工程訓(xùn)練中的安全問(wèn)題主要集中在機(jī)械使用中的安全隱患、機(jī)械打擊以及學(xué)生人身傷害主要有材料的使用過(guò)程中的有毒有害物品造成的安全事故。如實(shí)驗(yàn)室中的有毒有害物質(zhì)和易燃易爆的危險(xiǎn)化學(xué)品;日常用電的強(qiáng)電弱電配電箱,高溫爐,混凝土養(yǎng)護(hù)箱;建筑機(jī)械設(shè)備中的力學(xué)壓力拉力機(jī),鋼筋的切割、鋼管的切割、鋼筋的彎曲、調(diào)直等特種設(shè)備的安全隱患??偨Y(jié)起來(lái)工程訓(xùn)練中的安全問(wèn)題主要有安全意識(shí)薄弱,安全管理力量不足、管理機(jī)構(gòu)不健全、制度不完善、安全管理水平有待提高,安全準(zhǔn)入考試制度不健全、安全管理保障體系尚未建立等問(wèn)題。
工程訓(xùn)練的安全管理工作重于泰山,作為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校,我校始終重視工程訓(xùn)練與實(shí)訓(xùn)教學(xué)中安全管理問(wèn)題,把安全意識(shí)教育作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和工程意識(shí)的重要組成部分。始終把工程訓(xùn)練中的安全管理作為第一要?jiǎng)?wù)。實(shí)訓(xùn)中心作為教育部、財(cái)政部支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地對(duì)安全管理更為重視,一直把安全管理工作深入到師生的心底作為安全工作的著力點(diǎn)。這些都為構(gòu)建工程訓(xùn)練安全管理保障體系的探索提供了有利條件。
高職院校學(xué)生由于年齡較小,在參與工程訓(xùn)練中一般存在閱歷不足,面對(duì)新環(huán)境充滿好奇,安全意識(shí)缺乏,容易沖動(dòng),對(duì)于教師的叮囑并不放在心上,部分學(xué)生存在逆反心理等特點(diǎn)。工程實(shí)訓(xùn)安全管理首先要摸清實(shí)訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題,針對(duì)師生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中可能存在的安全問(wèn)題進(jìn)行有效管控,進(jìn)行計(jì)劃、組織和控制的活動(dòng),以積極的態(tài)度盡力消除安全隱患,制定應(yīng)急預(yù)案、加強(qiáng)工程實(shí)訓(xùn)的過(guò)程管理,研究保障措施。通過(guò)分析工程訓(xùn)練中安全問(wèn)題產(chǎn)生的原因,從針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)積極探索構(gòu)建工程訓(xùn)練安全保障體系的思路出發(fā),結(jié)合日常安全管理工作,在完善安全管理的制度與機(jī)制的基礎(chǔ)上,從優(yōu)化管理切實(shí)提高師生安全意識(shí),積極制定預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案,并開展相關(guān)演練,保障安全環(huán)境等角度加強(qiáng)對(duì)工程實(shí)訓(xùn)安全管理的探索,以期為師生建立一個(gè)和諧、安全的訓(xùn)練環(huán)境,進(jìn)一步提升工程訓(xùn)練的教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)高職工程訓(xùn)練的根本目標(biāo)。筆者認(rèn)為應(yīng)著力從以下幾個(gè)方面去應(yīng)對(duì)。
3.1 微信掃碼,觀看安全事故視頻,過(guò)轉(zhuǎn)換思想關(guān)
內(nèi)因決定外因,思想決定行為,意識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo),做好安全管理,首先要強(qiáng)化全校師生的安全意識(shí)。加強(qiáng)安全意識(shí)教育,要以思想的安全來(lái)保證行動(dòng)中的安全管理。只有讓全校師生樹立強(qiáng)烈的安全觀和安全第一的價(jià)值理念才能保證安全管理體系的有效性。從我要安全的角度出發(fā)組織工程訓(xùn)練中心、實(shí)訓(xùn)班級(jí)和實(shí)訓(xùn)小組開展“三級(jí)安全教育”,嚴(yán)格執(zhí)行安全教育制度。通過(guò)在工程訓(xùn)練中心的微信安全教育平臺(tái)讓學(xué)生體驗(yàn)掃二維碼觀看安全事故視頻讓學(xué)生從安全事故中受到震撼,從而認(rèn)識(shí)到安全的危害并吸取教訓(xùn)實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變,做到思想上的絕對(duì)安全。
3.2 開發(fā)安全教育考試平臺(tái),加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)入考試制度建設(shè)
堅(jiān)持預(yù)防為主、教育先行的原則,組織教師開發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺(tái),并編寫安全教育教材和安全實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、安全操作規(guī)程,供學(xué)生下載學(xué)習(xí)。加強(qiáng)安全管理并針對(duì)參加相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考試制度,開展安全教育課程,通過(guò)培訓(xùn)使師生樹立良好的安全意識(shí),形成重視安全的習(xí)慣。為學(xué)生上好安全教育第一課,在進(jìn)入實(shí)訓(xùn)前請(qǐng)學(xué)校教師和校外安全方面的專家為學(xué)生開展不少于8個(gè)課時(shí)的面授安全教育課程。工程訓(xùn)練中心開發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全教育網(wǎng)站和學(xué)生安全教育自學(xué)系統(tǒng),在面授課程之外要在網(wǎng)上完成40學(xué)時(shí)的網(wǎng)上安全教育課程。在48學(xué)時(shí)課程結(jié)束后進(jìn)入室外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地前必須參加安全教育考試,通過(guò)考試方可參加實(shí)訓(xùn),未通過(guò)考試者不能參加實(shí)訓(xùn),要再次復(fù)習(xí)后方可參加考試,如仍未通過(guò)考試則要重修安全教育課程后才能考試,直至考試通過(guò)方能進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。
3.3 構(gòu)建全方位安全文化育人平臺(tái),潤(rùn)物育人于無(wú)聲處
在安全文化建設(shè)方面,組織計(jì)算機(jī)專業(yè)教師開發(fā)安全教育小游戲和安全文化網(wǎng)站,多視角、全方位的展示安全知識(shí),宣傳安全理念。通過(guò)開展安全小游戲競(jìng)賽和開展倡導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全知識(shí)的活動(dòng),營(yíng)造安全管理文化氛圍。從新生入校開始就加強(qiáng)工程訓(xùn)練的安全警示教育,通過(guò)學(xué)??梢岳玫男畔⒓夹g(shù)和廣播,校報(bào)、??淮暗容d體宣傳安全教育理念,揭示安全事故造成的危害,增強(qiáng)宣傳工作的滲透力和有效性。樹立安全文化培養(yǎng)意識(shí)、培育安全文化氛圍。在工程訓(xùn)練中把安全文化滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),不僅體現(xiàn)在安全管理的規(guī)章制度中還要體現(xiàn)在教材、教案和實(shí)訓(xùn)任務(wù)中。使安全文化隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,使學(xué)生由他律向自律轉(zhuǎn)變。
3.4 堅(jiān)持安全第一,預(yù)防為主的原則,建立安全管理應(yīng)急預(yù)案
建立安全保障體系,首先從最壞的角度考慮,制定安全事故處理預(yù)案,由于工程實(shí)訓(xùn)中事故發(fā)生往往具有瞬時(shí)性和偶然性的特點(diǎn),是突發(fā)情況。因此,針對(duì)此類事件應(yīng)制定安全應(yīng)急專項(xiàng)預(yù)案,建立安全事故應(yīng)急處理機(jī)制,做到事故處理發(fā)現(xiàn)及時(shí)、信息準(zhǔn)確,處理到位,做好傷員搶救和人員保護(hù),爭(zhēng)取降低國(guó)家財(cái)產(chǎn)損失。定期舉辦應(yīng)急演練和,增強(qiáng)師生安全意識(shí),提高師生安全事故處置和應(yīng)急救援能力。針對(duì)特定的安全隱患和突出的安全問(wèn)題采取切實(shí)舉措,每學(xué)期至少組織師生參加一次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的消防演習(xí)活動(dòng)提高師生應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。
3.5 建立安全隱患定期排查制度,將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)
制定安全管理防控機(jī)制,對(duì)實(shí)訓(xùn)室和室外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行安全隱患排查,加強(qiáng)安全預(yù)警建設(shè)。通過(guò)對(duì)相關(guān)兄弟院校的工程訓(xùn)練中的安全管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)了一些共性問(wèn)題,組織人員針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行了客觀分析,找出了工程訓(xùn)練安全管理中存在的安全隱患,分析其產(chǎn)生的可能原因。例如針對(duì)存在安全隱患的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室安全管理力求規(guī)范,安全提醒及警示標(biāo)志要上墻并放置在明顯位置,危險(xiǎn)化學(xué)品的儲(chǔ)存分類明確。對(duì)有毒物品的使用記錄完整,不僅要填寫入庫(kù)、領(lǐng)用和出庫(kù)的記錄,而且要對(duì)具體數(shù)量、用途、用量等詳細(xì)登記。針對(duì)易發(fā)安全事故位置,設(shè)置安全提示和安全監(jiān)督牌。建筑施工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地要完全封閉,并按照安全文明施工的要求設(shè)立安全責(zé)任牌。
總之,工程訓(xùn)練的安全管理工作非一朝一夕之功,是一個(gè)需要長(zhǎng)期研究和不斷改善的課題,需要我們針對(duì)問(wèn)題不斷地進(jìn)行分析、總結(jié)。信息技術(shù)作為時(shí)代的浪潮也在不斷的發(fā)展,這需要我們能與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的腳步,結(jié)合安全管理經(jīng)驗(yàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題并解決問(wèn)題,在工程實(shí)訓(xùn)安全管理方面進(jìn)行了實(shí)踐并不斷探索。
[1] 艾瑞財(cái). 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安全管理[J]. 現(xiàn)代企業(yè)教育;2012(19)
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Study IT Engineering Training Security Management Security System based on
Li Jianzhong1,Wu Rongxing1,Li Jianchun1,Wang Haiin1,Wang Zhenying2
(1.Ningbo Polytechnic,Ningbo,315800;2.Yibin Vocational and Technical College,Yibin,644003)
The engineering training is the core of higher vocational education, which simulates social production practice in schools,and even security risks and social actual production is no different. Therefore,training in security issues more prominent,such accidents are also common in news reports. Training for Project prone to security risks,the authors construct an engineering point of training security system from the development of information technology platform,to find solutions to engineering training in security issues.
vocational colleges;engineering training;problems and countermeasures
李建中(1982—),男,山東菏澤人,碩士研究生學(xué)歷,寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)師,研究方向:建筑工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全管理
吳榮興(1982—),男,浙江金華人,博士研究生學(xué)歷,寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,研究方向:建筑工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全管理
中國(guó)國(guó)際商會(huì)商業(yè)行業(yè)商會(huì)市場(chǎng)營(yíng)銷科研“十二五”規(guī)劃2014年度年度課題
項(xiàng)目編碼:CIECT-B1403
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年學(xué)院科研項(xiàng)目課題,項(xiàng)目編碼:NZ14043