張潔　陳青（南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京　210023）

中國(guó)夢(mèng)與大學(xué)生理想信念教育的關(guān)系

張潔陳青
（南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京210023）

摘要：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)人民共同的理想信念，中國(guó)夢(mèng)思想為理想信念教育注入新的內(nèi)容，理想信念教育又為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐提供精神支柱。把握好以上關(guān)系，對(duì)于進(jìn)一步提升大學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性具有重要意義。

關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)大學(xué)生理想信念教育關(guān)系

理想信念教育，只有不斷地與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，注入新的時(shí)代的內(nèi)容，才能引起大學(xué)生的共鳴。近代以來(lái)，無(wú)論是國(guó)家層面還是個(gè)人層面，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐可謂相當(dāng)豐富，但是把它作為整個(gè)國(guó)家、全民族的共同的理想提出來(lái)，卻是以習(xí)近平為總書(shū)記的新一屆黨中央的偉大的思想創(chuàng)舉和重要的理論創(chuàng)新，為高校宣傳思想工作的開(kāi)展提供了強(qiáng)大的理論武器。中國(guó)夢(mèng)作為全民族的共同理想，與大學(xué)生思想政治教育的核心——理想信念教育就有了很好的結(jié)合點(diǎn)。因此，厘清中國(guó)夢(mèng)與理想信念教育之間的關(guān)系，對(duì)于高校在中國(guó)夢(mèng)視域下開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育實(shí)踐具有重要的理論和實(shí)踐意義。

一、中國(guó)夢(mèng)的提出背景

習(xí)近平總書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》基本陳列時(shí)，正式提出中國(guó)夢(mèng)這一概念，并在國(guó)內(nèi)外不同場(chǎng)合深刻闡述了中國(guó)夢(mèng)的豐富內(nèi)涵。中國(guó)夢(mèng)是在我們黨中央新老領(lǐng)導(dǎo)集體交替的歷史時(shí)刻提出的，也是在世情、國(guó)情和黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化的時(shí)代條件下提出的，表達(dá)了全體中國(guó)人民的共同理想和共同愿望，為“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

中華民族自古以來(lái)就是追夢(mèng)的民族。在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)，國(guó)家長(zhǎng)期處于強(qiáng)盛的地位。近代以來(lái)，中國(guó)民族命運(yùn)跌宕，由盛而衰，無(wú)數(shù)仁人志士追求夢(mèng)想的呼聲日益強(qiáng)烈，產(chǎn)生了實(shí)現(xiàn)民族解放、國(guó)家獨(dú)立和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的訴求和夢(mèng)想。自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中華民族災(zāi)難深重，整個(gè)國(guó)家飽受磨難，民族解放和國(guó)家獨(dú)立成為全體中國(guó)人的共同的心愿。自新中國(guó)成立以來(lái)，在毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等幾代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下，特別是經(jīng)過(guò)30多年的改革開(kāi)放的實(shí)踐，整個(gè)國(guó)家的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了輝煌的發(fā)展成就，比以往任何時(shí)候都接近實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來(lái)中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為‘中國(guó)夢(mèng)’，基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。”［1］其中，國(guó)家富強(qiáng)是基礎(chǔ)，民族振興是核心，人民幸福是根本落腳點(diǎn)，中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)。

二、理想信念教育的內(nèi)容

十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合、不同講話中多次談到理想信念對(duì)中華民族和中國(guó)共產(chǎn)黨人的重要作用。在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)會(huì)上，他指出：“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。”［2］不難看出，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視理想信念的作用，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持理想信念是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力源泉。

理想信念教育有特定的方向，也有明確的內(nèi)容。2004年頒布的中發(fā)［2004］16號(hào)文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，首要的任務(wù)是“以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育”。2015年1月，中辦國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳工作的基本原則的其中一條，就是“把理想信念教育放在首位，始終堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝師生頭腦，確保社會(huì)主義辦學(xué)方向”，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的首要的任務(wù)是“堅(jiān)定理想信念，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育”［3］。兩個(gè)“意見(jiàn)”文件的頒布，充分說(shuō)明黨和國(guó)家高度重視高校意識(shí)形態(tài)工作，尤其對(duì)大學(xué)生思想政治教育特別關(guān)注，從對(duì)理想信念教育的以上論述看來(lái)，可以把理想信念教育的內(nèi)容概括為三個(gè)方面：一是馬克思主義理論教育。中國(guó)共產(chǎn)黨是以馬克思主義理論為指導(dǎo)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨，把共產(chǎn)主義目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作為我們的最高理想，明確地寫入黨的章程。馬克思主義信仰、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，是指導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)踐不斷走向勝利的精神力量，其中毛澤東思想是中國(guó)化的馬克思主義理論，是指導(dǎo)中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)的行動(dòng)指南。二是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育。其中包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，這三個(gè)方面的內(nèi)容構(gòu)成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是與馬列主義、毛澤東思想一脈相承的理論體系，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)起到重要的思想引領(lǐng)作用。三是中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)教育。中國(guó)夢(mèng)的提出，為理想信念教育注入了新的活力，為全面建成小康社會(huì)，建成現(xiàn)代化的社會(huì)主義國(guó)家提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

三、中國(guó)夢(mèng)與大學(xué)生理想信念教育的關(guān)系

1.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)人民共同的理想信念

中華民族幾千年的歷史演進(jìn)和社會(huì)發(fā)展，充分證明每個(gè)中國(guó)人的前途和命運(yùn)都與那個(gè)時(shí)代的國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)緊緊相連，把各族人民緊密聯(lián)結(jié)在一起的是共同目標(biāo)前提下的共同的理想信念。中國(guó)夢(mèng)描繪的藍(lán)圖，是建成全面小康社會(huì)和建成現(xiàn)代化國(guó)家，因?yàn)樯鐣?huì)好，國(guó)家好，人民才真的會(huì)好。正是基于這個(gè)根本的落腳點(diǎn)，中華民族的偉大復(fù)興才能夠成為全體中國(guó)人民的整體利益，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)才能夠成為全體中國(guó)人民的遠(yuǎn)大理想和共同信念。習(xí)近平總書(shū)記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)，就旗幟鮮明地指出：“中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹(shù)立的遠(yuǎn)大理想。中國(guó)特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到的實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念?！保?］因此，中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義道路一樣，前途光明，前景燦爛，需要全體中國(guó)人民凝聚起共同理想信念，將筑夢(mèng)理想付諸行動(dòng)。

2.中國(guó)夢(mèng)思想為理想信念教育注入新的內(nèi)容

馬克思主義作為思想史上最偉大的理論，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類解放作出巨大的貢獻(xiàn)，歷來(lái)是指導(dǎo)共產(chǎn)黨人運(yùn)動(dòng)和革命的思想武器，也一直是大學(xué)生理想信念教育的重要指南。隨著時(shí)代的變化和發(fā)展，馬克思主義展現(xiàn)出了它的開(kāi)放性和發(fā)展性，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是在對(duì)馬克思主義繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展，標(biāo)志著馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程達(dá)到一個(gè)新的高度。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容是高校“兩課”教育的核心內(nèi)容，也是大學(xué)生理想信念教育的重要理論來(lái)源。中國(guó)夢(mèng)思想，繼承和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的主要思想，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新內(nèi)容，為大學(xué)生理想信念教育拓展了新的理論視野，為大學(xué)生理想信念教育注入了新的時(shí)代內(nèi)容，也為大學(xué)生理想信念教育開(kāi)辟了新的理論空間，使理想信念教育的內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)、更貼近目標(biāo)、更貼近需要，進(jìn)一步增強(qiáng)了大學(xué)生道路自信、理論自信和制度自信，堅(jiān)定了“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)必將實(shí)現(xiàn)的信念。因此，中國(guó)夢(mèng)視域下大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容應(yīng)該包括馬克思主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。

3.理想信念教育為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐夯實(shí)精神支柱

中國(guó)夢(mèng)不是理論層面的夢(mèng)，一經(jīng)提出，就被證明與國(guó)家、社會(huì)和人民的最大的實(shí)踐緊密相關(guān)，提出“兩個(gè)一百年”的具體的實(shí)踐目標(biāo)。理想信念教育不是一個(gè)純粹的理論灌輸，從來(lái)都是與社會(huì)實(shí)踐相互關(guān)聯(lián)、相互滲透的。中華民族的偉大復(fù)興是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程，要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)崇高目標(biāo)，需要全民族和全體人民持之以恒的奮斗和創(chuàng)造，需要堅(jiān)定持久的精神動(dòng)力，而這種動(dòng)力的產(chǎn)生往往不是自發(fā)的，需要通過(guò)科學(xué)有效的教育和引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)。開(kāi)展理想信念教育，能夠?qū)?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐起到能動(dòng)的反作用。通過(guò)理想信念教育，最大范圍、最大限度地凝聚力量、匯聚人心，形成人人參與中國(guó)夢(mèng)實(shí)踐的強(qiáng)大動(dòng)力，為推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)夯實(shí)精神基礎(chǔ)，筑牢中國(guó)夢(mèng)實(shí)踐的思想基石，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供源源不斷的凝聚力和感召力。只有扎實(shí)開(kāi)展理想信念教育，才能使我們的國(guó)家、民族和人民保持奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的精神狀態(tài)，從而不斷增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信念和決心，形成實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐和偉大創(chuàng)造。

綜上所述，從內(nèi)在統(tǒng)一性看，中國(guó)夢(mèng)本身就是理想信念，是近代以來(lái)中華兒女共同的理想信念，更是歷代青年和大學(xué)生群體執(zhí)著追求的理想信念；從互動(dòng)性看，大學(xué)生理想信念教育需要不斷豐富教育內(nèi)容，體現(xiàn)時(shí)代性，中國(guó)夢(mèng)思想的提出本身就是理論創(chuàng)新和思想創(chuàng)新，中國(guó)夢(mèng)的豐富內(nèi)涵能夠成為大學(xué)生理想信念教育的最新素材，為大學(xué)生理想信念教育注入新的活力。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程，其中理想信念是精神動(dòng)力和精神支撐，只有使大學(xué)生群體確立正確的科學(xué)的理想信念，才能為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供精神支柱。

參考文獻(xiàn)：

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［2］習(xí)近平.在十八屆中共政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話.人民日?qǐng)?bào)，2012-11-19.

［3］中辦國(guó)辦.中辦國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》.中國(guó)教育報(bào)，2015-1-20.

［4］習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話.人民日?qǐng)?bào)，2013-5-5.