柴世學

（大理學院護理學院，云南大理671000）

新生入學教育在高素質(zhì)護理人才培養(yǎng)中的對策研究

柴世學

（大理學院護理學院，云南大理671000）

目的：深入探討護理專業(yè)新生入學教育的目的、意義和形式。方法：采用總結分析法，分析和介紹大理學院護理學院近年來對新生開展入學教育的具體做法。結果：新生入學教育可以通過集體教育與個人教育相結合的方法，常規(guī)教育與專題教育相結合的形式，有效幫助新生了解學校，了解專業(yè)，明確奮斗目標，形成正確而穩(wěn)定的專業(yè)思想，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣，為其盡快完成由中學到大學的過渡，順利完成大學學業(yè)奠定良好的基礎。結論：全體師生員工都要充分認識到新生入學教育的重要性，積極參與到入學教育工作之中，才能提高入學教育的有效性。

入學教育；人才培養(yǎng)；護理專業(yè)

剛入大學的新生，由于才從應對高考的緊張高中生活中出來，許多同學都會有松一口氣的想法，加之大學的生活環(huán)境、學習環(huán)境、人際環(huán)境的巨大變化，導致他們進入大學后，不能盡快適應大學的學習和生活，許多同學都會產(chǎn)生思想上的困惑與不適〔1〕。新生入學教育是大學教育的一個關鍵環(huán)節(jié)，是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是給新生進行解惑和緩解不適的有效方法，對學生穩(wěn)定專業(yè)思想的形成，個人的成長成才，今后的教育與管理影響極大〔2-3〕。目前，各高校在新生入學期間的教育模式基本相同，內(nèi)容各有差異，形式也大同小異，但大多存在系統(tǒng)性、針對性、實效性不足，活動形式單一，沒有形成三位一體式的教育機制〔4〕。大理學院護理學院（以下簡稱我院）自1997年建（系）院至今，一直都非常重視護生的入學教育工作，積極探索完善新生的入學教育機制，幫助護生了解學校，了解專業(yè)，使其盡快適應大學的學習、生活與環(huán)境，順利完成從中學生到大學生的角色轉變，為今后的學習、成長與發(fā)展奠定了良好的基礎，現(xiàn)予總結介紹如下。

1 充分認識新生入學教育的重要性，全員參與入學教育工作

大學新生的入學教育是整個大學教育的起點和基礎，將起著大學生成才發(fā)展的“導航”作用。重視并加強對大學新生的培養(yǎng)教育是高校提高教學質(zhì)量、促使學生成人成才最關鍵的一步，有著十分重要的意義〔5〕。學生剛到一所新的學校，進入一個新的環(huán)境，大多數(shù)同學都會感到新奇、興奮、滿懷憧憬，這時最容易點燃他們的希望之火，揚起他們的理想之帆。入學教育作為學生進入大學的第一課，它會直接影響到學生接下來的學習和生活。良好的入學教育能夠使新生丟掉心理包袱，緩解各種壓力，正確地認識學校、認識專業(yè)、認識自我，很快融入到大學的學習、生活之中。如果抓住這個有利時機，對新生進行系統(tǒng)而深入的入學教育，對學生今后的學習、成長與發(fā)展，形成良好的學風和校風都將產(chǎn)生積極的影響。因此，每年新生入學前，我院都要召開全院教職工大會，通報招生錄取情況，安排新生接待與入學教育工作，并讓每一位教職工都明白新生接待及教育的重要性，全員參與到接待和教育之中，并形成了班主任-輔導員-導師組成的三位一體的教育管理保障機制。記得有一年新生入學時，一位學生與其家長提前三天就來到我院進行“考察”，通過學院相關人員的熱情接待、全面的介紹和教育，使家長從對我院的不信任，學生對護理學專業(yè)的不喜歡，變?yōu)榧议L信任學校，學生熱愛所學專業(yè)。家長臨走的時候說：“聽到你們?nèi)〉玫某煽?，看到你們老師這種認真負責的態(tài)度，孩子在這里學習我們放心”。這位本來不喜歡護理學專業(yè)的學生最終成了我院的優(yōu)秀學生和優(yōu)秀畢業(yè)生，在校期間曾獲多項獎勵，畢業(yè)后找到了自己滿意的工作。由此可見，有的學生對自己被錄取的專業(yè)并不一定都很滿意，但通過入學教育的正確引導可以使之發(fā)生轉變。筆者曾對我院2007-2011級第一志愿報考護理學專業(yè)的494名學生進行過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)通過自己的努力而考來我院護理學專業(yè)學習，感到很滿意的學生只占20.71%；認為不是很理想，本應考一個更好學校和專業(yè)的學生達一半以上（占51.62%）；認為很不滿意，但沒有其他選擇的占17.55%；認為無所謂，在哪里學習都一樣，有個文憑就行的占10.12%。當護士的辛苦，社會對護理工作的不完全認可都深深地影響著部分學生。還有相當多的同學和家長對大學、大學生活及所報專業(yè)的認識不全面，這些都需要我們專業(yè)的老師替他們解讀。因此，我們必須充分認識到入學教育工作的重要性，采取集體教育與個人教育相結合的方法，全員參與到入學教育之中，形成合力才能夠把此項工作做好。

2 采用常規(guī)教育與專題教育相結合的形式，認真組織入學教育工作

新生入學后，每個學校一般都會從學校的層面對新生入學教育做一些安排。筆者認為省情州情教育、校史校情教育、基礎文明教育、生活常識教育等都是必要的，這些能夠從多方面多角度影響新生。很多學校都會通過舉辦隆重的開學典禮，介紹學校的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、奮斗目標，鼓勵新生結合學校發(fā)展大計奮發(fā)成才。筆者認為，除此之外大學新生的適應性教育、專業(yè)穩(wěn)定性教育、紀律和安全教育三者顯得更為重要。為了能夠做到有針對性的教育，必須根據(jù)不同專業(yè)學生的特點，在不同的時期，采用不同的方法來進行設計和安排，根據(jù)學生入學后不同階段的特點，分階段、分步驟、分重點地開展教育工作。我院從1997年開始招收護理學專業(yè)本科學生至今，每年都會在學校教育的基礎上，結合護理學專業(yè)學生的特點安排護生的入學教育工作，從新生接待開始，通過開學典禮、學前教育、專題講座、主題班會、軍事訓練、開設專業(yè)導論課、召開新老生見面會、新生家長座談會等形式進行教育，由學院黨政領導和有關專家親自給新生進行專題講授，并不斷的調(diào)研、總結和改進。比如近年來我院除了進行傳統(tǒng)常規(guī)的學前教育、班會教育、新老生交流會、新生家長座談會等形式外，每年都要請學校領導給學生講今天怎樣上大學，進行勵志教育；請學院領導和專業(yè)老師給學生介紹國內(nèi)外護理學的發(fā)展前景、現(xiàn)狀及進行專業(yè)導論等，進行專業(yè)教育；請學生工作處領導介紹學校學生管理的規(guī)定和要求，進行紀律教育；請保衛(wèi)處領導介紹校園安全管理的有關規(guī)定及校園治安、安全常識等內(nèi)容，進行安全教育；由學院黨委進行理想信念教育等等。筆者認為這樣的常規(guī)教育與專題教育相結合的形式，效果更好。

3 通過入學教育，實現(xiàn)育人目的

3.1 通過入學教育，樹立正確穩(wěn)定的專業(yè)思想穩(wěn)定的專業(yè)思想不僅關系到學生在校學習的效果，還關系到學生今后的成長和成才，甚至影響到我國未來各項事業(yè)的發(fā)展，因此樹立正確而穩(wěn)定的專業(yè)思想非常重要。入學教育的根本目的不僅要為新生“啟蒙”，更重要的是要讓學生認識所學的專業(yè)，樹立穩(wěn)定的專業(yè)思想，做好相應的大學學習計劃和個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。為使護生盡早具備正確、穩(wěn)定的專業(yè)思想，我院每年都會在上述入學教育活動中對護生專業(yè)思想的形成進行積極的干預，實事求是地介紹護理工作的現(xiàn)實和現(xiàn)狀，護士對患者的生活照顧、護理服務、溝通交流及健康教育的目的要求，使學生深入了解護理學專業(yè)，清楚自己將要學習、研究和工作的領域，明白護理學專業(yè)學什么，畢業(yè)后需要些什么樣的知識和能力？除了必修課程外，讓他們能夠有的放矢地進行選修課程的選擇和學習。同時，要結合專業(yè)特點進行深入的講解，引導學生正確認識護理學專業(yè)及學科的特點，增加新生對護理學專業(yè)的認識和認同，逐步培養(yǎng)他們對護理學專業(yè)的感情，樹立正確穩(wěn)固的專業(yè)思想，使之從入學開始便對護理工作的服務性和技術性，對護理學專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景，自己今后所從事的工作有一個比較全面的認識，避免護生進入臨床以后出現(xiàn)臨床護理現(xiàn)狀與個人預想的差距，影響護生專業(yè)思想的穩(wěn)定。

3.2 通過入學教育，明確奮斗目標每個人在不同的階段會有不同的人生目標。進入大學，意味著又到了人生的一個新的發(fā)展起點，高中以前的成功與失敗都已成為過去，要讓學生認真總結過去的成功與失敗，充分認識自我，重新審視自己，知道自己的長處與不足，樹立正確的職業(yè)理想和人生信念，明確上大學的目的和自己的奮斗目標，謀劃好自己今后的發(fā)展道路。由于理想是以需要為前提的，一個人如果沒有這種需要，就不可能產(chǎn)生這方面的理想。因此，我們要及時讓護生明白社會需要什么樣的人才，如何努力才能成為這樣的人，讓護生產(chǎn)生為此而努力的需要。例如大學英語四六級過級證書是目前進入某些地州級以上醫(yī)院的基本條件之一，入學教育時我們就要告訴學生，并反復進行強化，讓她們樹立大學期間一定要爭取過級的目標。每年我院的入學教育都要經(jīng)過精心安排，按步驟、分階段地認真組織，如在理想信念教育中，我們把現(xiàn)實的要求與學生的理想結合起來，在理想與現(xiàn)實的平衡之間給護生正確的指導，幫助護生正確的定位，引導護生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立大學的學習理想、人生發(fā)展目標和個人的職業(yè)規(guī)劃，積極謀劃自己的未來。

3.3 通過入學教育，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣新生進入大學，其學習和生活環(huán)境的巨大變化，使很多新生出現(xiàn)了適應性困難。很大一部分新生在學習、生活、心理和人際交往上都會產(chǎn)生明顯的不適應〔6〕，必須通過入學教育的嚴格要求，專業(yè)教師積極正確的引導和指導，并通過嚴格的管理和考勤來幫助護生順利渡過適應期，盡快適應大學的學習、生活，完成角色的轉變，逐步培養(yǎng)嚴謹踏實、勤奮刻苦、遵紀守法的意識，形成良好的學習、生活、行為習慣，良好的班風和學風〔7〕。同時，還要進行正確的交往教育指導，幫助護生建立良好的人際關系，促進生生之間、師生之間的情感交流、知識交流，提高大學生活和學習的質(zhì)量〔8〕。近年來，我院通過新老生學習生活經(jīng)驗交流會、學生干部座談會、專題報告會、開設專業(yè)導論課等形式，根據(jù)護生的實際情況，介紹大學中護理學專業(yè)的學習特點，進行學習方法的指導，并引導他們有效利用圖書館、電子閱覽室等豐富的學習資源進行自學，提高護生的學習興趣和學習能力，激發(fā)護生學習專業(yè)知識的熱情，逐步養(yǎng)成自主學習的良好習慣，提高了學習效率，效果較好。

4 對進一步做好護生入學教育的思考

新生入學教育是大學教育的起點，是學生走入大學的關鍵第一課〔3，9-10〕。它在直接影響大學生價值取向、情感認同的同時，也影響到高等教育最終目標的實現(xiàn)〔9〕。無形的專業(yè)熏陶和良好習慣的養(yǎng)成都集中蘊含在各種教育活動之中。因此，新生入學教育不能是一個短期的行為，也不是簡單的幾次活動，依靠參與其中有限人員就能做好的。入學教育是一個系統(tǒng)工程，幾乎涉及學校的各個工作部門和全體師生，教育效果的好壞取決于學校能否有效地調(diào)動各部門和所有教師的積極性和創(chuàng)造性〔9〕。因此，必須建立一套行之有效的實施體系，形成學校-家長-社會相互聯(lián)系、班主任-輔導員-導師和家長共同參與的三位一體的教育管理保障機制，使之持續(xù)健康有效地進行。在新生入校后要用較長的時間，通過各種教育與活動，讓學生不僅在形式上入學，更要在思想上、行動上入學。為此，必須科學地設計和安排入學教育工作，強化入學教育的效果，既要堅持優(yōu)良的傳統(tǒng)活動項目，也要推陳出新，結合專業(yè)和學生的特點打造自己的特色。為了提高護生入學教育工作的實效性，必須從學生的心理實際出發(fā)，認真分析和研究大學新生的生存和發(fā)展需要，在可能的情況下盡量滿足其合理需要〔11〕。比如面對當前90后的新生，在入學教育中，要重視學生的主體地位，強調(diào)“以新生為本”，充分發(fā)揮新生的主動性和自覺性，引導新生主動參與到入學教育的各種活動中來，這樣入學教育才能產(chǎn)生實際效果〔12〕。入學教育工作告一段落后，還要進行調(diào)查研究，了解學生入校后不同階段的思想轉變過程，總結分析教育落實情況和實施效果，做好信息反饋，及時發(fā)現(xiàn)入學教育過程中存在的疏漏和不足，認真進行反思，不斷改進和彌補。要發(fā)揚教書育人、管理育人、服務育人的優(yōu)勢，調(diào)動全體教職員工參與入學教育工作，形成全員育人、全方位育人、持續(xù)育人的新局面。

總之，做好護生的入學教育工作，組織上好學生進入大學校園的第一課，通過教育來學習了解大學階段的生活、學習及環(huán)境，為其樹立穩(wěn)定的專業(yè)思想，明確自己的奮斗目標，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣，才能為今后在大學校園內(nèi)健康成長與發(fā)展，最終成為能適應社會的、高素質(zhì)的護理學專業(yè)人才打下堅實的基礎。

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Countermeasure Research Based on the Entrance Education to Cultivate Highly Qualified Nurses

Chai Shixue
（College of Nursing,Dali University,Dali,Yunnan 671000,China）

Objective:To discuss the purpose,significance and form of entrance education for freshmen majoring in nursing.Methods:The entrance education practiced by the Nursing College of Dali University in recent years was summarized and analyzed.Results:The entrance education for freshman could combine collective education with individual education,or general education with subject-based education to effectively help students know their college and specialty.Through this,freshman may have a clear academic goal,correct and stable faith in their major.Besides,freshman could get good habits so that they could adapt to university study and life as soon as possible from their secondary school days.All these will build a sound foundation for students to successfully complete their study in the university.Conclusion:It's essential that all staff should recognize the importance of entrance education. Only when staffs willingly devote to the entrance education for freshman could it become efficient.

entrance education;talent cultivation;nursing

G641

A

1672-2345（2015）08-0083-04

10.3969∕j.issn.1672-2345.2015.08.023

（責任編輯 袁霞）

2015-04-22

2015-05-14

柴世學，副研究員，主要從事護理管理、學生管理研究.