（長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，武漢 430212）

高職院校的實踐教學(xué)設(shè)備在技術(shù)技能人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。汽車專業(yè)要培養(yǎng)學(xué)生實際整車的故障檢測和維修保養(yǎng)的能力，應(yīng)該實施“整車實訓(xùn)”模式的實踐教學(xué)體系改革，其中汽車實訓(xùn)中心的設(shè)備保障能力是影響改革成敗的關(guān)鍵因素之一?！罢噷嵱?xùn)”模式實踐教學(xué)體系改革，特別強調(diào)以實物整車組織教學(xué)，使學(xué)生有足夠時間在各類實際車輛上親自動手摸、拆、裝、測、修，促進學(xué)生“完整汽車”知識概念和技能體系形成。“整車實訓(xùn)”模式以汽車維保技術(shù)技能人才的成長規(guī)律為依據(jù)，要求以各類整車主導(dǎo)的實訓(xùn)室為主要場所，注重理實一體化和項目化教學(xué)，重視生產(chǎn)性實訓(xùn)，強調(diào)有技術(shù)含量的動手操作，在“完整汽車”平臺上分析和解決實際問題，在反復(fù)實踐中提高動手能力，推進知識的縱向深入和橫向積累，加快知識技能體系和綜合職業(yè)能力的形成。這無疑給汽車實訓(xùn)中心的設(shè)備保障體系建設(shè)提出了更高的要求。因此，應(yīng)加強汽車專業(yè)實訓(xùn)場所、實訓(xùn)設(shè)備、管理制度、維保水平、資源評價、社會資源等各方面的研究和建設(shè)，為“整車實訓(xùn)”模式實踐教學(xué)改革提供可靠的設(shè)備保障。

1 科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)汽車實訓(xùn)實習場所是設(shè)備保障的基礎(chǔ)

現(xiàn)代職業(yè)教育以培養(yǎng)技術(shù)技能人才為目標，新一輪教學(xué)改革推動高職院校的教學(xué)組織變革。需要改變理論課堂主導(dǎo)、實踐教學(xué)配套的傳統(tǒng)做法，建立以實踐教學(xué)為中心的教學(xué)組織形式。汽車專業(yè)“整車實訓(xùn)”模式實踐教學(xué)體系研究，就是推行以實踐教學(xué)主導(dǎo)、教學(xué)做一體的項目化教學(xué)改革。教學(xué)過程依據(jù)汽車維修企業(yè)的工作流程，以“整車實訓(xùn)”為基本模式，模擬汽車維修保養(yǎng)從接車到交車的全過程。圍繞汽車后市場技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標，推行學(xué)習情境企業(yè)化，實訓(xùn)項目在真實完整的汽車上實現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生在實際整車上檢測、維護、保養(yǎng)、故障診斷和故障排除等核心技能。很顯然，要保證“整車實訓(xùn)”模式改革的順利實施，首先必須改變實訓(xùn)場地建設(shè)的傳統(tǒng)觀念，改變實訓(xùn)場地只是理論課堂“配角”的角色定位，把實訓(xùn)場地建設(shè)當作教學(xué)改革的主戰(zhàn)場予以重新定義和科學(xué)規(guī)劃。參照汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)流程并結(jié)合教學(xué)要求，把“教學(xué)、科研、生產(chǎn)、服務(wù)”諸元素融于實踐教學(xué)場地規(guī)劃布局、改造調(diào)整、擴建新建過程中，以適應(yīng)“整車實訓(xùn)”模式教學(xué)改革要求。

2 提供足量先進的整車教具及相關(guān)設(shè)備是設(shè)備保障的核心

汽車維修人才培養(yǎng)的技術(shù)性和實踐性很強，“整車實訓(xùn)”模式的教學(xué)改革，涉及內(nèi)容更多，技術(shù)要求更高，專業(yè)課程實施“教學(xué)做一體”的項目化教學(xué)是必然選擇。改革的有效實施需要足量的整車教具及相關(guān)設(shè)備來保證，學(xué)生職業(yè)技能水平的市場適應(yīng)度與設(shè)備技術(shù)先進性密切關(guān)聯(lián)。故基于“整車實訓(xùn)”教學(xué)模式，除配備常見車型的發(fā)動機、底盤、電器設(shè)備等模型、拆裝與檢測臺架、示教板屏、檢測儀器及維修設(shè)備外，還需配備一定數(shù)量的各種類型整車教具和相關(guān)設(shè)備，為實施整車實訓(xùn)教學(xué)活動提供硬件保障。必須按照符合專業(yè)實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)、科研開發(fā)、社會服務(wù)等整體規(guī)劃，對設(shè)備的利用率進行評估。結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、實訓(xùn)項目設(shè)置、專業(yè)學(xué)生及班級數(shù)量等進行論證。杜絕受利益“短平快”思維驅(qū)動，防止因采購時間要求和方式限制而盲目采購，避免設(shè)備閑置或不能有效利用的現(xiàn)象發(fā)生。既要滿足學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的需要，還應(yīng)重視實訓(xùn)設(shè)備的技術(shù)壽命；既要滿足專業(yè)基本技能訓(xùn)練要求，還要滿足省級特色專業(yè)建設(shè)項目對實訓(xùn)設(shè)備先進性要求。我院汽車專業(yè)已經(jīng)歷十多年的建設(shè)，特別是經(jīng)過全國水利示范院校建設(shè)，實踐教學(xué)條件得到明顯改善，但仍存在場地建設(shè)不規(guī)范、設(shè)備老舊過時、整車教具數(shù)量不足、維保水平欠佳等制約實踐教學(xué)效果的因素。實踐“整車實訓(xùn)”模式教學(xué)改革，需要按先進、配套、典型、實用的原則，加大投入，合理進行設(shè)備選型和購置，高起點完善汽車實訓(xùn)中心建設(shè)，提高設(shè)備保障水平。

3 建立汽車仿真實訓(xùn)室是其有效手段

體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)特點的虛擬現(xiàn)實技術(shù)在職教領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。各種仿真軟件的開發(fā)應(yīng)用，為解決實訓(xùn)設(shè)備硬件建設(shè)投入高、運行消耗大的問題，提供了有效的替代方案。汽車仿真實訓(xùn)軟件平臺建設(shè)成為實訓(xùn)設(shè)備保障的另一個重要舉措。汽車仿真軟件平臺不僅建有訓(xùn)練所需的真實車型庫、維修工具庫、檢測儀器庫、診斷設(shè)備庫、技術(shù)資料庫，還提供常見車型的故障診斷實訓(xùn)項目庫、多種故障診斷檢測方法庫、汽車故障診斷過程中標準的零部件拆裝規(guī)范庫等。利用仿真軟件平臺，學(xué)生可依據(jù)汽車故障診斷標準流程，自行設(shè)計包含各種舉升機、工具車、零件車、檢測設(shè)備、診斷儀器、維修資料等在內(nèi)的故障診斷實訓(xùn)車間，自行定義不同類型的維修車輛，根據(jù)項目要求完成工作任務(wù)。汽車仿真軟件實訓(xùn)既可以由計算機反復(fù)多次演示，也可以利用人機交互由學(xué)生虛擬操作實現(xiàn)。在培養(yǎng)學(xué)生汽車故障診斷的思路、訓(xùn)練各種診斷方法、使用檢測儀器和汽保設(shè)備、培養(yǎng)良好操作習慣等方面具有極好的效果。訓(xùn)練時學(xué)生自主實時控制信息的表現(xiàn)形式，充分體現(xiàn)其學(xué)習主體地位；教師根據(jù)信息特點、學(xué)生特點和課堂實際，通過計算機對信息進行干預(yù)和引導(dǎo)，對訓(xùn)練過程發(fā)揮主導(dǎo)作用。由于仿真軟件的虛擬操作訓(xùn)練具有無損和可重復(fù)特性，可以大大降低實訓(xùn)初期的安全風險，降低設(shè)備及材料損耗。仿真平臺有利于提升“整車實訓(xùn)”模式設(shè)備保障水平，體現(xiàn)“教中做，做中教，學(xué)中做，做中學(xué)”的職教特色。

4 完善和規(guī)范設(shè)備管理是重要保證

實訓(xùn)設(shè)備管理水平直接影響實踐教學(xué)質(zhì)量。汽車實訓(xùn)中心的實訓(xùn)設(shè)備種類繁多、數(shù)量龐大、單件價高，必須建立完整規(guī)范、嚴格細致的管理制度。牢固樹立“管理出效益”的意識，建立實訓(xùn)設(shè)備技術(shù)狀態(tài)監(jiān)測體系，確保實訓(xùn)設(shè)備申購、驗收、使用、保養(yǎng)、維修、改造、報廢和資產(chǎn)核銷等資料完整準確，做到設(shè)備臺賬清楚、技術(shù)資料齊全、維修保養(yǎng)到位、利用率高。要根除重建設(shè)輕管理、重使用輕維護、重修理輕保養(yǎng)的陋習。做好實訓(xùn)設(shè)備管理可以提前發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患，確保實訓(xùn)設(shè)備的完好率和實訓(xùn)安全，保證實訓(xùn)教學(xué)工作秩序的穩(wěn)定。尤其應(yīng)特別重視實訓(xùn)學(xué)生安全管理、指導(dǎo)教師職責管理、實訓(xùn)設(shè)備安全管理、設(shè)備維修保養(yǎng)管理、實訓(xùn)耗材流通管理、設(shè)備責任人管理等，確保提高設(shè)備保障水平，為實踐教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對于技術(shù)復(fù)雜價格昂貴的大型設(shè)備，更要建立嚴格的使用申請、使用安排、領(lǐng)用檢驗、交還驗收的制度。實訓(xùn)教師必須定期檢查設(shè)備技術(shù)狀況，保障設(shè)備正確使用、按期保養(yǎng)和及時維修。設(shè)備管理是技術(shù)性強且要求非常嚴格的工作，對實訓(xùn)教學(xué)安全有序進行起著至關(guān)重要的作用，是設(shè)備保障的重要保證。

5 加強實訓(xùn)師資隊伍建設(shè)是設(shè)備保障不容忽視的環(huán)節(jié)

實訓(xùn)指導(dǎo)教師是師資隊伍的重要組成部分，加大實訓(xùn)師資隊伍的建設(shè)力度，提高汽車實訓(xùn)中心教師的理論水平、技能水平和整體素質(zhì)，是提高實訓(xùn)設(shè)備保障水平不容忽視的環(huán)節(jié)。實訓(xùn)設(shè)備的管理、維護、保養(yǎng)、維修等是實訓(xùn)教師工作的重要組成部分，其技術(shù)技能水平是保證實踐教學(xué)正常運行的關(guān)鍵。汽車實訓(xùn)設(shè)備的保養(yǎng)維護具有較強的技術(shù)要求，維護保養(yǎng)水平直接影響設(shè)備使用壽命，需要工作人員提高素質(zhì)。即便有些看似簡單的工作，同樣需要實訓(xùn)教師具有較強的責任心和技術(shù)技能。如定期對蓄電池充電、定期保養(yǎng)發(fā)動機和變速箱總成、定期檢驗保養(yǎng)舉升機、定期校準各種檢測儀器等，保持實訓(xùn)設(shè)備時刻處于良好技術(shù)狀況，可以大大延長其使用壽命。否則，養(yǎng)護不良易導(dǎo)致蓄電池虧電、發(fā)動機磨損、變速器漏油、檢測儀器不準等現(xiàn)象，不僅縮短設(shè)備使用壽命，而且影響教學(xué)秩序與安全。實訓(xùn)教師技術(shù)水平不高、責任心不強，就會出現(xiàn)設(shè)備維修不到位、設(shè)備故障發(fā)現(xiàn)不及時、維修材料購買不及時、故障設(shè)備不能自行修理等，導(dǎo)致設(shè)備完好率、利用率和安全性降低。所以，不斷提高實訓(xùn)教師的專業(yè)水平和責任心，提高實訓(xùn)室人員自行修理實訓(xùn)設(shè)備技能，不僅能確保設(shè)備正常運行和實踐教學(xué)安全有序，還可以極大降低設(shè)備的維修成本。

6 加強實訓(xùn)資源的績效評價與獎懲是設(shè)備保障的重要一環(huán)

考核評價方式是各項改革的風向標，獎懲措施是各項改革的指揮棒。實施基于“整車實訓(xùn)”模式下的教學(xué)改革，必須配套深化績效評價方式與獎懲措施的改革。設(shè)備的完好率和利用率是反映設(shè)備運行狀態(tài)和使用效率的主要指標，用于評價設(shè)備在數(shù)量、時間、功能等方面的利用程度。就實訓(xùn)設(shè)備而言，設(shè)備利用率通常用一年中實際完成的教學(xué)及科研等任務(wù)量來評價；設(shè)備完好率常用設(shè)備年故障次數(shù)和維修周期來評價。對實訓(xùn)中心“設(shè)備完好率、設(shè)備利用率、單位資產(chǎn)的成果價值和經(jīng)濟效益、設(shè)備功能利用和功能擴展的項目數(shù)、設(shè)備技術(shù)改造的項目和效益、實訓(xùn)設(shè)備無故障時數(shù)、維修維護費用、設(shè)備操作規(guī)程和管理制度執(zhí)行情況”等組織學(xué)生、教師、督導(dǎo)人員進行客觀科學(xué)評價，合理制定實訓(xùn)設(shè)備年度績效評價辦法，充分發(fā)揮實訓(xùn)設(shè)備的最大效能，是設(shè)備保障的有效手段。實訓(xùn)設(shè)備管理維護好，設(shè)備效率高，師生滿意度高，則給予表彰和獎勵，否則應(yīng)查找原因并給予相應(yīng)的處罰，以促進各設(shè)備的有效利用，使實訓(xùn)設(shè)備發(fā)揮出更大的效益。

7 校企合作是設(shè)備保障的有效補充

實際的汽車及相關(guān)檢測儀器、維保設(shè)備種類繁多，很多的汽車故障和維修措施具有不可復(fù)制性。無論是實際設(shè)備還是軟件仿真，學(xué)校都不可能配全市場上的各種車型和檢測設(shè)備，也不可能模擬汽車千變?nèi)f化的故障。培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能，還必須強化生產(chǎn)現(xiàn)場實習，讓學(xué)生在實際生產(chǎn)一線摸爬滾打，使之身臨其境，“見多識廣”，拓展視野，提高技能。有效的生產(chǎn)實習能使學(xué)生熟悉就業(yè)崗位，提高解決實際問題的技能和綜合職業(yè)能力?！罢噷嵱?xùn)”模式的教學(xué)改革，對實訓(xùn)設(shè)備種類要求更全、數(shù)量要求更大、保障的要求更高。企業(yè)具有學(xué)校無法配備的豐富車源和難以配全的專業(yè)設(shè)備，選擇裝備水平高、新技術(shù)應(yīng)用廣的優(yōu)秀企業(yè)，建成長期穩(wěn)定的校外實習基地，可以為實施整車實訓(xùn)教學(xué)提供更多的整車資源、更專業(yè)的維保設(shè)備、更先進的檢測儀器，為設(shè)備保障提供有效補充。同時，生產(chǎn)現(xiàn)場不同車輛的維修要求和保養(yǎng)標準千差萬別，可為教學(xué)隨時提供真實的車輛維保實訓(xùn)項目；還能把各種新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備快速引入到教學(xué)過程中來。深化校企合作，是實施整車實訓(xùn)教學(xué)模式優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的重要來源，是解決設(shè)備保障的有效措施。

8 結(jié)束語

職業(yè)院校汽車專業(yè)基于“整車實訓(xùn)”的實踐教學(xué)改革是提高學(xué)生職業(yè)技能的有效嘗試。汽車實訓(xùn)中心應(yīng)堅持以汽車檢測、診斷、維修等整車實踐教學(xué)要求為出發(fā)點，構(gòu)建基于“整車實訓(xùn)”模式具有較強科學(xué)性、可行性、前瞻性和實用性的設(shè)備保障體系，從場地規(guī)劃、設(shè)備配置、加強管理、規(guī)范維保、資源組合、評價獎懲等各方面入手，切實加強研究與建設(shè)，為“整車實訓(xùn)”模式實踐教學(xué)改革提供有力的設(shè)備保障。

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