朱 正 平

(渭南師范學(xué)院 期刊管理中心，陜西 渭南 714099)

【新聞與傳播研究】

編輯對學(xué)術(shù)期刊的影響及質(zhì)量提升作用

朱 正 平

(渭南師范學(xué)院 期刊管理中心，陜西 渭南 714099)

編輯是影響期刊最為活躍、動態(tài)、積極的因素，編輯要打破被動的修修補補、刪刪削削的機械、教條式的套子，充分發(fā)揮編輯的能動性、自主性、創(chuàng)造性，不斷加強自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提高自己的文字能力，提高自己的審美趣味，增強自己的個人魅力，不斷增強對學(xué)術(shù)期刊的正面影響，提升期刊的學(xué)術(shù)層次，提升刊物的學(xué)術(shù)質(zhì)量。

編輯；學(xué)術(shù)期刊；影響；作用

2014年11月，國家新聞出版廣電總局公布認定第一批學(xué)術(shù)期刊合計5756種。在這眾多的期刊中，由于編輯群體較長時間的主體設(shè)計、創(chuàng)造實踐、風(fēng)格積淀，學(xué)術(shù)期刊在內(nèi)容、形態(tài)方面形成了較為穩(wěn)定的風(fēng)格特色。而優(yōu)秀的學(xué)術(shù)期刊往往既能樹立學(xué)術(shù)創(chuàng)新的旗幟，又能彰顯自我的個性與風(fēng)格。因而，編輯必須加強學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提高文字能力，提高審美趣味，增強個人魅力，不斷增強對學(xué)術(shù)期刊的正面影響，提升刊物的學(xué)術(shù)質(zhì)量。

一、編輯的學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升 學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)層次

“有什么樣的編輯，就有什么樣的期刊”，而編輯作為期刊最為活躍、能動的主體力量，體現(xiàn)著刊物的學(xué)術(shù)靈魂。編輯不僅要有廣博的綜合化知識，成為一個“雜家”，更要有較高的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平，成為該領(lǐng)域具有較高造詣的行家里手、專家學(xué)者，成為學(xué)者型編輯、研究型編輯。

編輯只有充分發(fā)揮自己的主體能動性、創(chuàng)造性、自主性，才能最大可能提升刊物質(zhì)量，形成具有品牌魅力的特色刊物。新文化的締造者之一的魯迅先生，除了寫作了大量雜文、小說、散文、詩歌以外，還是一名編輯家，他創(chuàng)辦刊物，親自編輯文稿，校對文字、設(shè)計插圖等，辦出了許多有影響的刊物，在編輯《莽原》《奔流》《萌芽》等刊物的實踐中，形成了自己的編輯風(fēng)格和編輯理論。新中國建立后的一段時期，一些著名的學(xué)術(shù)期刊的主編幾乎也都是某一學(xué)科的權(quán)威、專家和學(xué)者，他們同時也具有相當(dāng)?shù)臋?quán)威評價和引導(dǎo)性體系。[1]

編輯不是只會來稿登記，復(fù)制粘貼，把來稿按照刊物格式編輯一下，直接送專家審稿然后校對刊發(fā)了事。更重要的是編輯要站在學(xué)術(shù)陣地的前沿，高瞻專業(yè)發(fā)展的方向，敏銳地把握該領(lǐng)域的研究動向、學(xué)術(shù)層次，甚至在該領(lǐng)域有一定的科研能力和學(xué)術(shù)見解，具有較高的學(xué)術(shù)鑒賞力。而且要有一雙慧眼，從稿山郵海中披沙揀金、大浪淘沙，要會篩選加工，發(fā)現(xiàn)最具創(chuàng)新的選題方向和研究論點，更要對稿件經(jīng)過初審有一定的初步意見，能和專家有交流溝通，解讀專家的審讀意見，指導(dǎo)作者修改文章。“編輯必須充分發(fā)揮自己的知識才能，判斷能力、操作技巧等，從題材范圍、內(nèi)容重點、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)層次等方面選擇和刊登作品，才能使刊物一直保持自己的鮮明特色?！盵2]90

“編輯學(xué)者化”并不是都要求編輯是專家學(xué)者，但編輯把編輯技能和學(xué)術(shù)素養(yǎng)結(jié)合起來，卻是一位優(yōu)秀編輯的目標。覃詠梅認為：“作為學(xué)術(shù)期刊的專業(yè)編輯，除了具備編輯工作必備的文化學(xué)識和技能，同時還要有深厚的種種積累，這就需要建立系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)知識，才能更好地把握相關(guān)、相近學(xué)科動態(tài)的研究變化。要做到二者的結(jié)合，就需要編輯的巧借力了?！盵3]所以，學(xué)術(shù)編輯只有具備較深的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，才不會被動地編輯文稿，也不會只是成為審稿專家的傳聲筒，他既能夠有一定的學(xué)術(shù)見解，又能夠比從事某領(lǐng)域的專家具有更廣博的學(xué)術(shù)視野，更多地進行選題的前瞻性設(shè)計、導(dǎo)向，提升期刊的學(xué)術(shù)層次。

二、編輯的文字能力促進 學(xué)術(shù)期刊的標準規(guī)范

作者和審稿專家更多地是從文稿的學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)創(chuàng)新等角度考慮的，而編輯必須認真面對稿件發(fā)表前最為重要的文字校對的環(huán)節(jié)，不得不對稿件進行文字的統(tǒng)籌，做好稿件的文字表達的一系列工作。因而學(xué)術(shù)編輯要具備較高的文字能力，掌握基本的語言、文字、語法、修辭、邏輯等知識，正確使用標點符號，嚴格執(zhí)行《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范(修訂本)》的編排規(guī)范。

編輯在審讀稿件的時候，在確定了該稿件符合刊發(fā)要求并通過專家的審閱后，就要對稿件進行文字方面的規(guī)范，修改不合語法的病句、不合規(guī)范的文字以及標點。編輯要掌握嚴謹?shù)恼Z言語法規(guī)則和豐富的詞匯，語言要規(guī)范、標準，能完整、準確地表達意愿，并且熟悉標點符號、出版物數(shù)字用法的規(guī)定。在現(xiàn)階段校對主要依據(jù)的工具書主要是《現(xiàn)代漢語詞典》(第6版)，那么編輯人員要了解第6版和第5版有哪些變化，光首選詞第6版和第5版就有1065處的不一樣，編輯人員就要依據(jù)第6版的首選詞規(guī)定使用。嚴格執(zhí)行《簡化字總表》《現(xiàn)代漢語通用字表》《第一批異體字整理表》《第一批異形詞整理表》，也盡量帶頭執(zhí)行《264組異形詞規(guī)范詞形的建議》，堅決不使用《第二次漢字簡化方案》字形。同時執(zhí)行《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》《新華社規(guī)定第一批禁用詞》以及《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范(修訂本)》等出版方面的規(guī)范和要求。隨著信息科技的不斷提高，有些刊物使用校對軟件輔助校對。筆者認為既不能缺少機校環(huán)節(jié)，對機校結(jié)果置之不理，又不能盲從機校意見，而要認真分析，斟酌確定。

編輯雖然不一定都是中文專業(yè)，但都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)《現(xiàn)代漢語》，注意平時的學(xué)習(xí)和積累，經(jīng)常閱讀編輯方面的報刊，不間斷地進行繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。對于稿件中表述模糊、不準確的內(nèi)容，編輯要幫助作者提煉觀點，使觀點清晰、邏輯嚴密。編輯要熟練掌握現(xiàn)代漢語知識，消除杜絕刊物的語法文字錯誤。而要做文稿刊發(fā)前的文字把關(guān)人，還要有強烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神，要把那些似是而非、模糊混亂的東西，通過工具書圖書文獻和互聯(lián)網(wǎng)核實，絕不想當(dāng)然或“差不多”“大概”等，讓錯誤堂而皇之地出現(xiàn)在最后的出版物里。更不能錯刪、誤改，破壞原作的學(xué)術(shù)整體性，貽害讀者。

文字能力的提高還需要編輯經(jīng)常寫作，使自己能夠靈活、準確、熟練地掌握語言技巧，成為寫作方面的行家里手。同時，編輯的語言能力還包括掌握較高的外語水平，這樣的編輯對稿件的英文部分在編輯校對時才會得心應(yīng)手。具有較高語言水平的編輯群體，才能更好地促進期刊的標準與規(guī)范，獲得社會的廣泛認可和好評。

三、編輯的創(chuàng)新能力拓展 學(xué)術(shù)期刊的辦刊形式

隨著學(xué)術(shù)期刊各種評價體系的逐步規(guī)范，刊物之間的競爭愈加激烈。而要在五千多種期刊中脫穎而出，進入讀者的閱讀視野，評價指標不斷提高，甚至入圍核心期刊的來源期刊，獲得社會廣泛好評和更好的社會聲譽，就要擺脫千篇一律的模式，有自己的特色，不斷創(chuàng)新。編輯在這其中扮演著非常重要的角色，要引導(dǎo)期刊改革創(chuàng)新，以靈活多變的形式不斷提升期刊的社會影響力。

編輯是一種“高級的創(chuàng)造性勞動”，創(chuàng)造性是“編輯職業(yè)活動的本質(zhì)特征，而創(chuàng)新思維則是編輯思維活動的基本特色”[4]71。編輯“由過去的被動地對舊書進行?？闭?、刪削增補、編次目錄、撰寫內(nèi)容提要等轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在對社會精神產(chǎn)品積極主動的、有計劃的、有目的的構(gòu)建，編輯勞動者因此被稱為精神文化生產(chǎn)的設(shè)計師”[5]117。

編輯的創(chuàng)新能力在選題、組稿、審稿、加工整理、整體設(shè)計等環(huán)節(jié)中都要探索規(guī)律，努力創(chuàng)新。選題時，編輯依據(jù)自己的知識和經(jīng)驗，考慮政治導(dǎo)向、新聞出版方針，結(jié)合當(dāng)時的學(xué)術(shù)動態(tài)、市場需求，敏銳地捕捉具有潛在價值的學(xué)術(shù)命題，重在求異求新，以求稿件被二次權(quán)威文獻轉(zhuǎn)摘、轉(zhuǎn)載，引起學(xué)術(shù)界的爭鳴、商榷，產(chǎn)生較大的學(xué)術(shù)反響和社會影響力。組稿時，編輯一方面要在各種風(fēng)格、檔次、水平的來稿中挑選，表現(xiàn)出對學(xué)術(shù)文章的預(yù)見力和判斷力，甚至有時編輯對不甚符合要求的來稿中發(fā)現(xiàn)某個具有閃光、新穎的學(xué)術(shù)觀點，能幫助作者確定建設(shè)性、創(chuàng)造性的修改意見，進一步完善稿件強化創(chuàng)意，取得“化腐朽為神奇”的效果。有時好的文稿就是從累計如山的棄稿中發(fā)現(xiàn)的，文學(xué)巨匠巴金在靳以那里看到了放置了兩三年的劇本《雷雨》，刊發(fā)于《文學(xué)季刊》，轟動文壇，接著又推出了《日出》，一舉奠定了曹禺在話劇史上的地位。另一方面，編輯要結(jié)合當(dāng)前的學(xué)術(shù)研究狀況，組織研究者撰寫專業(yè)的學(xué)術(shù)文稿，把編輯的設(shè)想付諸各種層面、視角的文稿，形成千姿百態(tài)、爭奇斗艷的稿件景觀。而這兩個過程有時是交叉、融合在一起的，有時編輯有了好的選題設(shè)想，有時作者有初步的想法或者寫作草圖，這時往往需要編輯和該領(lǐng)域的專家商量，從選題開始甚至到文稿完成，編輯與作者進行著同步的創(chuàng)作。審稿時，編輯要及時跟進審稿進程，與審稿專家溝通交流，確定審稿意見的正與誤，向作者反饋必要的審稿意見，并能耐心傾聽作者的申訴意見，幫助作者修改完善文章。在加工整理與整體設(shè)計時，編輯既要堅持“多就少改”的原則，也要嚴格編輯原則，把好文稿的質(zhì)量關(guān)，看稿件的題目是否準確醒目，摘要是否反映稿件觀點，關(guān)鍵詞是否合適?！凹纫鹬卦鞯娘L(fēng)格與作者的意見，又要通過自己的‘再創(chuàng)造’使原作的內(nèi)容更加豐富，論述更加嚴密，觀點更加正確，形式更加完美，在各方面都有一個質(zhì)的飛躍?！盵4]74編輯還要根據(jù)稿件的重要程度與學(xué)術(shù)水平等方面，使用一些編輯技巧如版式、字體、稿件的順序、欄目組合等來表現(xiàn)編輯對文稿的態(tài)度與傾向。

要辦好一種期刊，稿件資源當(dāng)然很重要；但更為關(guān)鍵的，是編輯尤其是主編能否提出獨具慧眼的策劃方案，能否持續(xù)不斷地實施編輯創(chuàng)新。因此，期刊編輯應(yīng)該具有十分強烈的主體意識?！翱缙淙恕薄坝惺裁礃拥闹骶?，就有什么樣的期刊”“有什么的編輯，就有什么樣的期刊”?！段寄蠋煼秾W(xué)院學(xué)報》作為地方高校主辦的綜合期刊，主編丁德科教授是中國史記研究會的顧問，他大力支持《渭南師范學(xué)院學(xué)報》的史記研究，《渭南師范學(xué)院學(xué)報》的“司馬遷與《史記》研究”欄目2014年成功入選第三批教育部高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報名欄建設(shè)欄目，該欄目當(dāng)年也被評為“全國高校社科期刊特色欄目”，刊物之后也有了長足的進步與發(fā)展，接連獲得“全國高校優(yōu)秀社科期刊”“中國人文社會科學(xué)綜合評價體系A(chǔ)MI”擴展期刊、“RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊(A)”等榮譽稱號，社會影響力顯著提高。主編丁德科教授也是渭南師范學(xué)院院長，他大力倡導(dǎo)渭南師范學(xué)院的史記研究，成立了由中國史記研究會會長張大可擔(dān)任名譽院長的中國司馬遷與史記研究院，并與中國司馬遷與史記研究展覽館、中國史記研究網(wǎng)、司馬遷與史記研究特色電子文庫等形成面向全國的基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性和服務(wù)性的“史記學(xué)”研究陣地。由他和中國史記研究會合作主編的“《史記》選本叢書”、《史記論著集成》《史記通解》等著作被商務(wù)印書館隆重推出，《司馬遷與〈史記〉研究年鑒》連續(xù)出版9卷。

編輯要更新觀念，跳出“來什么稿子編什么稿子”“上面叫怎么辦就怎么辦”，以及舊的“修修改改”“刪刪補補”的機械、教條式的編輯套子，注重稿件是否有深度，角度是否合適，內(nèi)容是否新穎，表達及形式是否最佳，不斷拓展靈活多變的期刊發(fā)展形式。

四、編輯的審美趣味提升 學(xué)術(shù)期刊的形象品位

編輯要對期刊進行準確定位，確定期刊的辦刊宗旨、整體設(shè)計思路、風(fēng)格特色、刊物的基本形態(tài)以及所服務(wù)的基本讀者對象范圍，從而使期刊具有高雅的藝術(shù)情調(diào)和審美趣味。

雖然學(xué)術(shù)期刊對版面的設(shè)計不像文藝期刊那么多變、豐富，但編輯依然可以選擇恰如其分的標志色，富有表現(xiàn)力的標志字符，選擇與期刊總體風(fēng)格相符的標志圖案，從而對期刊的封面、封底、書脊和扉頁等進行設(shè)計。編輯還要對期刊的欄目設(shè)計、欄目組合、期刊開本、期刊裝訂樣式等從色調(diào)、構(gòu)圖、刊名字體以及其他的文字位置做出整體的設(shè)計。同時使目錄、標志圖、文章題目、署名、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻以及正文的注釋、圖表、頁眉、頁腳、頁碼等字體、字號、位置、大小、分欄或通欄等都能表現(xiàn)出刊物統(tǒng)一的審美趣味。

魯迅先生認為刊物編輯既要有堅實的內(nèi)容，還要有完美的形式，他非常注重版式的設(shè)計。他主張：“我于書的形式有一種偏見，就是在書的開頭和每個題目前后，總喜歡留些空白，所以付印的時候，一定明白地注明。”[6]21他認為書和雜志字號要選擇大一點的，不要編排得太擠，文章開頭要空五六行的位置, 否則一片密密麻麻的小字會使讀者看了透不過氣來。魯迅講究裝幀文圖并茂，對于封面、插圖極重視，認為它既是書的門面。他親自為《域外小說集》《小約翰》等設(shè)計封面，為《朝花夕拾》畫插圖，或自己構(gòu)思草圖，請畫家按其意圖完成；或以外國美術(shù)作品和石刻碑碣拓片作封面和封面裝飾。總之一句話, 他認為，編輯對裝幀設(shè)計包括封面、扉頁、環(huán)襯、開本、版式、版權(quán)頁章節(jié)標題的空間處理和字號、標點符號的排法、插圖的版式及對紙張選用, 都要有一個整體設(shè)計, 才能達到整體完美的“珠聯(lián)合璧”效果。

期刊的形式雖然不影響刊物的學(xué)術(shù)質(zhì)量，但悅目、大氣、高雅的外在形式能讓讀者享受讀書之樂，從而使刊物有較為深厚的文化積淀，形成標志性的品牌文化和形象品位，表現(xiàn)出刊物強烈的審美趣味。

五、編輯的個人魅力擴大 學(xué)術(shù)期刊的社會影響

編輯是期刊的靈魂，優(yōu)秀的編輯不僅能在編輯業(yè)務(wù)中表現(xiàn)出較高的造詣，而且他的魅力往往能影響和團結(jié)一批作者，促進期刊的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

魯迅認為，出版物要有生命力, 必須建立一支穩(wěn)定的作者隊伍, 為它提供源源不斷的好作品。他通過結(jié)社, 把不少新老作者團結(jié)在自己周圍。他通過創(chuàng)辦出版社(如未名社、鐵木藝術(shù)社、諸夏懷霜社、朝花社) 把一批有為的青年作者組織起來從事文藝創(chuàng)作、翻譯。他通過精心為作者改、校稿、幫助作者尋找發(fā)表園地、出版機會, 獎掖后進, 提高其創(chuàng)作水平。像“ 左聯(lián)五烈士( 作家) 及艾蕪、馮雪峰、丁玲、蕭軍、蕭紅、田軍等作家、司徒喬、李樺、腳元慶、賴少其、江豐等畫家、甚至連裴文中、蔡希陶等科學(xué)家, 組合成魯迅麾下可靠的作者群。[7]胡風(fēng)編輯《七月》和《希望》雜志，培養(yǎng)了路翎、彭柏山、阿垅、鄒荻帆、彭燕郊、綠原等大批年輕人，結(jié)成終生友誼，這些朋友即使在他最困苦的時候，也不曾落井下石。[7]當(dāng)今僅以陜西省期刊而言，陜西師大學(xué)報主編張積玉，西安交大學(xué)報副主編趙大良，西北大學(xué)學(xué)報主編姚遠，已經(jīng)成為該期刊的形象代言人。

現(xiàn)在，有些期刊設(shè)立欄目主持人制度，往往聘請欄目研究領(lǐng)域知名的專家學(xué)者擔(dān)任欄目主持人，就是利用這些學(xué)者的學(xué)術(shù)魅力和吸引力，向更廣泛、更高水平的作者群約稿，這樣就能更容易組織較有深度的文章，快速提升期刊的社會影響力。

期刊要注重自己的品牌形象，更要充分發(fā)揮知名編輯的社會影響力和學(xué)術(shù)魅力，不斷吸引和團結(jié)更多的作者，努力擴大期刊的學(xué)術(shù)影響力。

總之，編輯是影響期刊最為活躍、動態(tài)、積極的因素，是期刊的學(xué)術(shù)靈魂，期刊要充分認識到這種作用，充分發(fā)揮編輯的能動性、自主性、創(chuàng)造性，不斷加強編輯的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提高編輯的文字能力，提高編輯的審美趣味，增強編輯的個人魅力，不斷增強對學(xué)術(shù)期刊的正面影響，提升期刊的學(xué)術(shù)層次，提升刊物的學(xué)術(shù)質(zhì)量。

[1] 黃璜.論學(xué)術(shù)期刊編輯人員的定位[J].實事求是，2005，(5):76-79.

[2] 全國出版專業(yè)資格考試辦公室.出版專業(yè)實務(wù)·中級[M].上海：上海辭書出版社， 2011.

[3] 覃詠梅.探討學(xué)術(shù)期刊編輯的角色定位[J].法制與經(jīng)濟，2014，(6):112-113.

[4] 張?zhí)於ǎ?編輯出版學(xué)[M].開封：河南大學(xué)出版社，2003.

[5] 張積玉.編輯學(xué)新論[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2003.

[6] 楊里昂，彭國梁.魯迅出版文集[M].長沙：岳麓書社，2010.

[7] 張輝學(xué).略論魯迅的編輯思想[J].懷化師專學(xué)報(社會科學(xué)版)，1987，(S1)：123-127.

【責(zé)任編輯 馬 俊】

Editor’s Influence on Journals and the Quality Promotion

ZHU Zheng-ping

(Center of Editorial Management, Weinan Normal University, Weinan 714099, China)

Editors as the active, dynamic and vigorous factor to the influence on journals should free from the passive, mechanic and dogmatic mode. They should be active, initiative and creative to promote the academic level and quality of journal, with the improvement of editors’ professionalism, language competence, aesthetic taste and personal charm.

editor; academic journal; influence; function

G232

A

1009-5128(2015)17-0081-04

2015-06-17

朱正平(1969— )，男，陜西富平人，渭南師范學(xué)院期刊管理中心編輯，文學(xué)碩士，主要從事中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究。