齊建萍

（赤峰學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

毛澤東同志曾經(jīng)指出，政治路線確定以后，干部就是決定因素.培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳承創(chuàng)新是高等學(xué)校所肩負(fù)的光榮使命，要完成這一使命，必須加強(qiáng)其干部工作.新形勢和新需要對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新要求，從適應(yīng)單科性學(xué)院到適應(yīng)建設(shè)多科性大學(xué)，從適應(yīng)較低層次的辦學(xué)模式到打造較高層次辦學(xué)理念，在發(fā)展越來越快，考驗(yàn)越來越嚴(yán)峻的當(dāng)下，如何選好人用好人，造就一支能夠適應(yīng)新形勢、符合新需要、謀劃新發(fā)展的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，就成為一項(xiàng)重要任務(wù)和亟待破解的課題.

1 建立健康有序的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制

1.1 提高對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)

提升干部的綜合素質(zhì)，提高干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要途徑是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)和教育，既可推動(dòng)干部的成長，也可以促進(jìn)干部的成熟，.干部教育培訓(xùn)工作是黨的干部的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作，黨對(duì)提高干部素質(zhì)重視程度越來越高，《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》中就規(guī)定“處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每5年應(yīng)當(dāng)累計(jì)3個(gè)月以上的培訓(xùn)，其他干部一般每年累計(jì)不少于12天”.因此著力構(gòu)建相對(duì)穩(wěn)定，日益成熟的干部教育培訓(xùn)體系，是黨的干部工作的迫切需要，既有利于教育干部修身律己、警鐘常鳴，更有利于營造風(fēng)清氣正、干凈做事、清白做人的良好氛圍.

高校干部教育培訓(xùn)工作應(yīng)充分的發(fā)揮高校人才資源豐富，知識(shí)儲(chǔ)備豐沛的優(yōu)勢，開展一些形式多樣的工作交流、理論研討，領(lǐng)導(dǎo)干部取長補(bǔ)短、全面發(fā)展.同時(shí)充分利用高校黨校這一政治教育平臺(tái)，變?nèi)朦h積極分子的黨校為黨員干部的黨校，組織黨的政治理論、教育思想與理念、管理科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等的培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想水平，筑牢他們的思想堤壩.

1.2 注重提高干部教育培訓(xùn)的效果

針對(duì)干部教育培訓(xùn)的性質(zhì)、對(duì)象和不同崗位干部的需要，做好干部教育培訓(xùn)的規(guī)劃，有序、系統(tǒng)地編制干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、班次，因材施教，因材組班.每次培訓(xùn)要有重點(diǎn)和專題，以工作的實(shí)際需要確定培訓(xùn)對(duì)象，因培訓(xùn)對(duì)象的素質(zhì)狀況，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，在培訓(xùn)內(nèi)容上，既要綜合考慮政治理論、管理知識(shí)的內(nèi)容，也要融入領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、業(yè)務(wù)知識(shí)等因素，培養(yǎng)出理論自信、道路自信、立場堅(jiān)定的干部.

教育廣大干部“常用讀有字之書，善讀無字之書，知行并進(jìn)，學(xué)以致用”，培養(yǎng)廣大干部樂學(xué)上進(jìn)的精神，引導(dǎo)他們積極學(xué)習(xí)各種書本知識(shí)，主動(dòng)求教于各行各業(yè)優(yōu)秀人才，豐富知識(shí)，注重實(shí)踐，提高能力，理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提高.

為提高教育培訓(xùn)的效果，高校干部教育培訓(xùn)中應(yīng)嚴(yán)格干部教育培訓(xùn)的考評(píng)體系，通過約束培訓(xùn)對(duì)象的出勤，建立干部教育培訓(xùn)檔案，將干部的述學(xué)帶入干部年終考核述職當(dāng)中，強(qiáng)化教育培訓(xùn)效果，增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，在實(shí)踐中不斷完善干部教育培訓(xùn)體系，使高校干部學(xué)習(xí)主動(dòng)化，教育培訓(xùn)規(guī)范化、科學(xué)化.

1.3 進(jìn)一步加強(qiáng)高校后備干部的培養(yǎng)工作

青年是祖國的未來，民族的希望，更是黨的未來和希望.后備干部是青年的杰出代表，是人才資源，關(guān)心后備干部的成長是黨的隊(duì)伍建設(shè)的重要戰(zhàn)略舉措，關(guān)心后備干部的成長，可以樹立正確的用人導(dǎo)向，為年輕干部指明前進(jìn)的方向，可以提高他們前進(jìn)的動(dòng)力.各級(jí)黨委和組織部門增強(qiáng)緊迫感，認(rèn)清培養(yǎng)后備干部的緊迫形勢，一方面抓現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用和管理，另一方面發(fā)展“用一屆備一屆”的戰(zhàn)略思維，抓好其后備干部的培養(yǎng)工作，促進(jìn)干部隊(duì)伍的可持續(xù)健康發(fā)展.

依據(jù)干部管理體制，建立高校后備干部管理機(jī)制，明確后備干部選拔條件，公開、民主、公正選拔后備干部人選，健全后備干部的培養(yǎng)和考核機(jī)制，在關(guān)心、愛護(hù)與教育的同時(shí)，鋪臺(tái)搭梯，強(qiáng)化鍛煉，做好跟蹤培養(yǎng)和階段考核工作，教育他們正確處理國家、集體、個(gè)人的利益關(guān)系，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁.同時(shí)加強(qiáng)后備干部“能上能下”工作，優(yōu)勝劣汰，去偽存真.激發(fā)年輕干部奮發(fā)向上的工作熱情，發(fā)揮他們敢于接受挑戰(zhàn)的個(gè)性，培養(yǎng)他們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的韌勁，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的激情，為高等教育事業(yè)儲(chǔ)備一批優(yōu)秀的生力軍.

2 建立嚴(yán)格有效的監(jiān)督管理機(jī)制

2.1 規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力運(yùn)行規(guī)則

健全和完善高校領(lǐng)導(dǎo)干部管理監(jiān)督的科學(xué)機(jī)制，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力運(yùn)行規(guī)則.以教育為本，幫助高校領(lǐng)導(dǎo)干部把好權(quán)力關(guān).新的形勢要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)必須是全方位的，從思想意識(shí)純潔與否，到業(yè)務(wù)能力是否扎實(shí)，各個(gè)方面都不容忽視，通過權(quán)力關(guān)教育，使高校領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)清權(quán)力的來源，握好這把“雙刃劍”，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神.

通過群眾路線教育實(shí)踐，真正消除高校領(lǐng)導(dǎo)干部的“官本位”思想，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，堅(jiān)持從群眾中來，到群眾中去，進(jìn)一步明確全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí).通過科學(xué)發(fā)展觀教育，使高校領(lǐng)導(dǎo)干部樹立“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”發(fā)展理念，培養(yǎng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部做專家型領(lǐng)導(dǎo)，能夠主動(dòng)探索業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展.積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)，公開承諾，認(rèn)真踐諾，真抓實(shí)干，樹立良好的干部形象，真正做到以人為本、全心全意為人民服務(wù).

2.2 提高民主監(jiān)督的質(zhì)量

以監(jiān)督為先，加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變的能力.提高民主監(jiān)督的質(zhì)量，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部做到“自重、自警、自省、自勵(lì)”，促使他們正確行使權(quán)利，自覺做到廉潔從政、勤奮政為民.

對(duì)于高校領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督工作，要堅(jiān)持監(jiān)督為先的原則，嚴(yán)把關(guān)口.首先加大任前監(jiān)督力度，加緊對(duì)干部入口關(guān)的監(jiān)督，從源頭上杜絕用人的腐??；其次加強(qiáng)任職監(jiān)督，通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部任期內(nèi)的跟蹤考察，對(duì)干部任職中的德、能、勤、績、廉全面了解和掌握，表揚(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)，防患于未然；第三，完善離任監(jiān)督，嚴(yán)格離任審計(jì)工作，把好高校領(lǐng)導(dǎo)干部出口關(guān)，防止一些干部滋生不良的情緒，發(fā)生離任前“撈一把”現(xiàn)象.通過強(qiáng)化對(duì)高校重點(diǎn)對(duì)象、重大事項(xiàng)的參與與監(jiān)督，調(diào)動(dòng)監(jiān)督部門和師生員及干部自我監(jiān)督的積極性，多管齊下、變事后懲治為事前監(jiān)督，爭取做到防患于未然，促進(jìn)干部成長良性循環(huán).

2.3 不斷改進(jìn)工作作風(fēng)

干部的工作作風(fēng)體現(xiàn)在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和干部生活作風(fēng)在內(nèi)的、反映黨員干部本質(zhì)特征和內(nèi)在品格的整體精神風(fēng)貌的體現(xiàn).干部的工作作風(fēng)是干部作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，隨著教育體制改革的推進(jìn)和深入，不斷改進(jìn)高校領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)，是構(gòu)建以人為本的和諧校園，保持工作實(shí)效性，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的必然要求.

高等教育事業(yè)的發(fā)展，特別是構(gòu)建和諧校園理念的提出，對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平提出了新的更高的要求，體現(xiàn)在工作作風(fēng)方面，就是要有新觀念和新思路，要以人為本、真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效.不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)，首先應(yīng)堅(jiān)定干部的理想信念，加強(qiáng)廉潔從政教育，有創(chuàng)新觀念和工作思路，其次是真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，把精力和心思投入到工作中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂于奉獻(xiàn)、愛護(hù)學(xué)生、尊師重教，第三是堅(jiān)持群眾路線，以人為本，把師生的利益和訴求放在首位.通過不斷改進(jìn)高校領(lǐng)導(dǎo)干部的良好工作作風(fēng)，促學(xué)風(fēng)、帶教風(fēng)、正校風(fēng)，推動(dòng)高校的發(fā)展與建設(shè)，形成領(lǐng)導(dǎo)干部心系群眾、服務(wù)師生、和諧發(fā)展的良好局面.

〔1〕胡縱宇.制度規(guī)范是做好干部工作的基石[J].黨史博采（理論），2007（1）.

〔2〕孫麗華.建立三個(gè)機(jī)制 加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)[J].文教資料，2007（12）.

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〔8〕王宏麗.關(guān)于加強(qiáng)高校干部隊(duì)伍教育培訓(xùn)的思考[J].遼寧經(jīng)濟(jì)，2010（1）.