喬世華

（遼寧師范大學(xué)文學(xué)院，遼寧 大連 116081）

鄭淵潔童話：游走在兒童與成人之間

喬世華

（遼寧師范大學(xué)文學(xué)院，遼寧 大連 116081）

鄭淵潔童話近些年不斷被質(zhì)疑為“少兒不宜”，本文著重分析了鄭淵潔童話成人化色彩較濃的原因所在，認(rèn)為兒童文學(xué)作家應(yīng)該從兒童讀者的年齡特征、思維特征和社會(huì)化特征出發(fā)，遠(yuǎn)離性和暴力等內(nèi)容，高揚(yáng)“以善為美”的美學(xué)旗幟。

童話；鄭淵潔；目標(biāo)讀者；兒童；成人

幾年前，曾經(jīng)在坊間流傳過(guò)一本《令人戰(zhàn)栗的格林童話》，那幾乎就是對(duì)我們所熟悉的格林童話帶有著濃厚新歷史主義色彩的顛覆與解構(gòu)了：白雪公主與父王有不倫之戀，因而遭到生身母親的嫉恨，白雪公主被放逐后和七個(gè)小矮人之間又存在著性關(guān)系，吃了毒蘋(píng)果而“死”的白雪公主之所以得到王子的垂青，是因?yàn)橥踝有詿o(wú)能且有戀尸癖……如是從所謂心理學(xué)角度來(lái)對(duì)《白雪公主》一類格林經(jīng)典童話進(jìn)行真相揭秘，著實(shí)讓人感到不安，原本很美好的童話世界在經(jīng)由成人那雙專事找尋真實(shí)生活陰暗面的眼睛之后就完全變成了變態(tài)、情色、亂倫的齷齪“現(xiàn)實(shí)”，如此“揭秘”也許還原了現(xiàn)實(shí)生活中萬(wàn)千真實(shí)可能性之一種，但卻擊碎了保留在人們心中的那份美好。我不知道這樣的“格林童話”會(huì)給天真年幼的兒童讀者投下多少心理陰影，但卻知道諸多心理研究成果和形形色色的現(xiàn)實(shí)案例無(wú)一不指向這樣的事實(shí)：人如果在童年時(shí)期遭遇暴力或者冷落，則可能會(huì)對(duì)其未來(lái)性格養(yǎng)成造成負(fù)面影響。曾有一本由美國(guó)心理學(xué)博士卡梅倫·韋斯特所著的自傳體小說(shuō)《24重人格》，小說(shuō)中主人公之所以產(chǎn)生人格分裂，在其體內(nèi)先后會(huì)有24個(gè)不同人格寄居著并相互碰撞著，就源于其童年所遭遇的各種恐怖事情的創(chuàng)傷，他才會(huì)以找到的想象替身來(lái)解脫自己、釋放壓力。

寫(xiě)給兒童看的文學(xué)作品和寫(xiě)給成人看的文學(xué)作品一定會(huì)有著根本不同的美學(xué)特征與美學(xué)任務(wù)，一如作家黃蓓佳對(duì)成人文學(xué)和兒童文學(xué)的形象而準(zhǔn)確的定位：“成人文學(xué)讓我釋放，兒童文學(xué)讓我純凈。”［1］。兒童文學(xué)理論家王泉根在仔細(xì)洞悉和辨識(shí)了古往今來(lái)各種有價(jià)值的文藝觀念后，發(fā)現(xiàn)成人文學(xué)在美學(xué)取向上更傾向于“以真為美”，而兒童文學(xué)更傾向于“以善為美”“以善為美”的內(nèi)涵正在于指向兒童自身的完善，夯實(shí)兒童的人性基礎(chǔ)。王泉根還對(duì)兒童文學(xué)的藝術(shù)真實(shí)與成人文學(xué)的藝術(shù)真實(shí)進(jìn)行了區(qū)分，認(rèn)為成人文學(xué)的藝術(shù)真實(shí)是強(qiáng)調(diào)作家的主觀認(rèn)識(shí)和客觀真實(shí)世界的一致性，而由于兒童思維具有生命性、同一性和游戲性的特點(diǎn)，因此兒童文學(xué)的藝術(shù)真實(shí)更注重作家的主觀認(rèn)識(shí)和兒童思維特征所理解的虛擬幻想世界的一致性。據(jù)此，王泉根提倡兒童文學(xué)要在題材內(nèi)容上做到“四個(gè)遠(yuǎn)離”：“第一，遠(yuǎn)離暴力；第二，遠(yuǎn)離成人社會(huì)的惡俗游戲與刺激；第三，遠(yuǎn)離成人社會(huì)的政治權(quán)力斗爭(zhēng)；第四，遠(yuǎn)離成年人的性與兩性關(guān)系?！保?］換言之，要抵達(dá)兒童文學(xué)的真實(shí)之維，就不能不對(duì)生活素材進(jìn)行必要的揀選，要對(duì)表現(xiàn)的內(nèi)容有所斟酌，并非拾到籃里的都是菜。好的成人文學(xué)作品，不一定適合兒童閱讀，但好的兒童文學(xué)作品，一定是老少咸宜的。只是現(xiàn)實(shí)生活中，常常有一些兒童文學(xué)作家或者因?yàn)檫^(guò)于張揚(yáng)自我或者因?yàn)槟曌x者特征而漫漶了成人文學(xué)與兒童文學(xué)的邊界。

有“童話大王”之謂的鄭淵潔可謂文學(xué)奇才，雖只接受過(guò)小學(xué)四年級(jí)的文化教育，但靠著自學(xué)成才與文學(xué)天分，先后塑造了皮皮魯、魯西西、大灰狼羅克、舒克和貝塔等為孩子們所熟悉的童話形象，成為聲名顯赫的兒童文學(xué)作家，其從1985年起獨(dú)力創(chuàng)辦只刊登他一個(gè)人作品的《童話大王》雜志，迄今該雜志總銷量早已過(guò)億冊(cè)。他2009年以2000萬(wàn)版稅收入、2012年以2600萬(wàn)版稅收入榮登當(dāng)年中國(guó)作家富豪榜榜首富，2011年以1200萬(wàn)版稅收入名列當(dāng)年中國(guó)作家富豪榜第3位。且不論這榜單的制定是否準(zhǔn)確科學(xué)，但卻相當(dāng)程度上反映了鄭淵潔童話熱銷以及在廣大受眾中具有影響力的事實(shí)。不過(guò)，關(guān)于鄭淵潔的童話是否適合孩子閱讀，因此這些年來(lái)一直有爭(zhēng)議。有從學(xué)理上肯定鄭淵潔童話教育價(jià)值“不容忽視”“它有助于兒童成長(zhǎng)，是健康的文學(xué)讀物”［3］的，也有從直觀感受來(lái)表達(dá)自己對(duì)鄭淵潔童話喜愛(ài)和肯定的，如一位80后讀者的觀點(diǎn)就很有代表性：“打小就習(xí)慣枕著《童話大王》入睡，總喜歡在鄭淵潔的童話中沉醉自我，期許美夢(mèng)”；“對(duì)于我這樣從小看著鄭淵潔童話長(zhǎng)大的人來(lái)說(shuō)，成好人，做好事，就像餓了要吃飯，渴了要喝水一樣自然，而鄭淵潔的童話故事無(wú)疑引領(lǐng)了這樣一種崇善鄙惡的風(fēng)尚，宣傳著一種懲惡揚(yáng)善的正義。在鄭淵潔的童話世界里，好人擁有著無(wú)敵的能量，而壞人將被愛(ài)心修正，或者永遠(yuǎn)被世界唾棄?！保?］自然也有聲討鄭淵潔童話的：大概是在上世紀(jì)90年代后期的時(shí)候，就有中學(xué)生投書(shū)報(bào)紙對(duì)鄭淵潔童話中出現(xiàn)“輪奸”字樣而有微詞，其后幾年還不斷有媒體對(duì)鄭淵潔童話中涉及到“遺精”“姘婦”等性話題及暴力書(shū)寫(xiě)而質(zhì)疑其童話少兒不宜。較著的一次是在2010年，以揭丑打假著稱的公眾人物方舟子在其微博上指斥鄭淵潔童話“反智”“惡趣味”和“很黃很暴力很無(wú)知”，一時(shí)間引來(lái)眾多媒體跟進(jìn)報(bào)道討論。在我看來(lái)，貼標(biāo)簽的論斷很容易一葉障目、以偏概全傷害無(wú)辜，但若能由此令公眾關(guān)注中國(guó)兒童文學(xué)的健康發(fā)展問(wèn)題，還是很有意義的，也算壞事變好事吧。

鄭淵潔童話中是有著“反智”傾向的，這應(yīng)該是和他自身成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)——因?yàn)樵庥隼蠋熎缫暫筒还綄?duì)待而最終只有小學(xué)四年級(jí)的學(xué)習(xí)履歷，其取得今天的文學(xué)成就完全靠自學(xué)成才，所以其“上學(xué)越多不一定越聰明”“會(huì)500個(gè)字，當(dāng)作家就足夠了。會(huì)四則運(yùn)算，當(dāng)企業(yè)家就足夠了”（《奔騰驗(yàn)鈔機(jī)》）之類的斷言也是有感而發(fā)不無(wú)道理的，而其筆下的人物往往都不那么循規(guī)蹈矩：孔若君不走高考的獨(dú)木橋而照樣在軟件開(kāi)發(fā)運(yùn)用方面技高一籌（《白客》），邊杰脫離體制束縛扔掉鐵飯碗，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)成為億萬(wàn)富翁（《奔騰驗(yàn)鈔機(jī)》）；差生不聽(tīng)老師的話，自行調(diào)整作業(yè)，考試成績(jī)超過(guò)了聽(tīng)話的好學(xué)生（《作業(yè)調(diào)整公司》）……鄭淵潔的“反智”帶有著些許對(duì)傳統(tǒng)教育觀念和制度的挑戰(zhàn)與批判的色彩，諸如“在學(xué)校實(shí)行考試分?jǐn)?shù)保密制。考試分?jǐn)?shù)列入國(guó)家機(jī)密。除考試者本人和判卷老師外，其他一律不得探聽(tīng)。泄密者負(fù)法律責(zé)任”“不得歧視學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生。如有此類事件發(fā)生，處以當(dāng)事者一年以上十年以下有期徒刑”“好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不是聽(tīng)話，而是敢于說(shuō)不”……雖說(shuō)這些能呈現(xiàn)出其新穎兒童教育觀的論說(shuō)不一定具有怎樣的可操作性，但只要激烈競(jìng)爭(zhēng)、壓力山大的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀不發(fā)生改變的話，鄭淵潔童話對(duì)孩子境遇的理解與同情、對(duì)孩子叛逆性情的順應(yīng)，就一定能令處在學(xué)習(xí)重荷中的兒童讀者產(chǎn)生積極的反響。而且，鄭淵潔童話的“反智”乃至對(duì)學(xué)校教育體制的反感是有限度的，其骨子里還是趨附“智”、認(rèn)同學(xué)校教育體制的，像其所塑造的皮皮魯這個(gè)“差生”，一面會(huì)反感學(xué)校的應(yīng)試教育，反感學(xué)校把“新生培養(yǎng)成溫順聽(tīng)話的兔子，把班級(jí)教育成全兔班”，從而成為主流體制秩序的離經(jīng)叛道者，但同時(shí)他也是這一秩序的積極響應(yīng)者：努力改變自己的作為，配合著要成為一只馴順的兔子（《馴兔記》）；在獲得了紅沙發(fā)音樂(lè)城的課本配樂(lè)這一殺手锏后學(xué)習(xí)成績(jī)飛速提升得到了老師的認(rèn)可（《紅沙發(fā)音樂(lè)城》）；在罐頭小人的傳授下逐層擊敗“優(yōu)秀生”，最終能在國(guó)際小學(xué)生數(shù)學(xué)比賽中獲得頭獎(jiǎng)從而得到學(xué)校嘉獎(jiǎng)成為升旗手（《罐頭小人》）。即使像鄭淵潔所塑造的“好學(xué)生”魯西西，也有其致命缺陷——根本不會(huì)游泳，但是為著班級(jí)、學(xué)校、國(guó)家的榮譽(yù)，憑借著龍珠這一寶物不斷在各級(jí)游泳賽事中接近全國(guó)紀(jì)錄接近世界紀(jì)錄，最終擊敗多個(gè)世界冠軍而大揚(yáng)國(guó)威（《龍珠風(fēng)波》）……兒童既需要從兒童文學(xué)作品中獲得精神、道德、情操與人格的熏陶教育，同時(shí)也需要自由、快樂(lè)且無(wú)羈絆的游戲精神的釋放，鄭淵潔童話恰恰二者兼而有之。鄭淵潔那種不按照牌理出牌的“大話”方式與小孩子的扯閑篇侃大山上天入地的想象有著相通相似的一面，兒童的游戲精神憑借此釋放到了極致。《大灰狼羅克》中的大灰狼羅克就自始至終不是一個(gè)性格統(tǒng)一、身份一致的角色，而是根據(jù)著鄭淵潔的需要被隨心所欲地編排成各種角色：時(shí)而是功成名就的理發(fā)店老板，時(shí)而是在綠茵場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的足球巨星，時(shí)而是應(yīng)孩子要求而寫(xiě)作并有望奪得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的暢銷書(shū)作家，時(shí)而是天才飛機(jī)設(shè)計(jì)師，時(shí)而是勇抓歹徒卻處處笨拙的警探，時(shí)而是出版寫(xiě)作無(wú)聊的《饅頭學(xué)》的創(chuàng)始人，時(shí)而又是發(fā)明親熱槍而獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)提名的候選人、春節(jié)晚會(huì)總導(dǎo)演、拍出雅俗共賞的電視劇的導(dǎo)演、盜版影碟收藏者……不但角色轉(zhuǎn)換如此之快，就是其命運(yùn)走向也都往往跳脫正常邏輯，譬如無(wú)名小輩的羅克寫(xiě)出的劇本被高價(jià)買走后拍成的電影火爆市場(chǎng)，觀眾百看不厭，該片創(chuàng)造了電影票房?jī)r(jià)值的世界紀(jì)錄，而且“奧斯卡電影獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)在將當(dāng)年度的所有獎(jiǎng)項(xiàng)囊括給《自行車大逃亡》后，決定從此中止奧斯卡評(píng)獎(jiǎng)?；蛘邠Q一個(gè)說(shuō)法，將今后一千年的奧斯卡獎(jiǎng)統(tǒng)統(tǒng)給了《自行車大逃亡》”；在羅克擔(dān)任校長(zhǎng)期間，因?yàn)橛幸粚卯厴I(yè)生上三年級(jí)時(shí)一個(gè)學(xué)期沒(méi)有課本，而在這屆畢業(yè)生中產(chǎn)生了3名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、7名各項(xiàng)目世界體育冠軍、2名奧斯卡影帝影后、8位地道的作家和1位編寫(xiě)小學(xué)教材的大師級(jí)專家，許多院士級(jí)別的大科學(xué)家為了學(xué)他的新教材不惜再上一遍小學(xué)……再比如《白客》中的惡人金國(guó)強(qiáng)被變成了蟑螂頭后，其拍攝的多集電影《蟑螂009》獲得空前成功，第一部票房就突破200億美元，金國(guó)強(qiáng)每部片酬已逾1億美元，還不包括后期分帳；金國(guó)強(qiáng)已是美國(guó)頭號(hào)影帝加影界首富，還和好萊塢影后在白宮舉行了婚禮，獲得本屆奧斯卡最佳男主角獎(jiǎng)……鄭淵潔的想象是漫無(wú)邊際的，也確實(shí)帶有著點(diǎn)搞怪搞笑的過(guò)山車似的“惡趣味”，但著實(shí)可以給兒童呈現(xiàn)一幅極為熱鬧喧嘩的場(chǎng)景，兒童在這當(dāng)中能感受到口無(wú)遮攔、胡思亂想的魅力。

如果把鄭淵潔作品中相關(guān)的“敏感”書(shū)寫(xiě)單獨(dú)拿出來(lái)評(píng)判的話，那么確實(shí)會(huì)讓人感覺(jué)著有些情色和暴力，于兒童不那么相宜：《金拇指》中畢業(yè)多年未見(jiàn)面的老同學(xué)在電話里說(shuō)體己話，大談少小時(shí)不懂月經(jīng)來(lái)潮是怎么回事，還遺憾地表示自己“全班第一個(gè)來(lái)月經(jīng)，到現(xiàn)在還沒(méi)孩子，起個(gè)大早，趕個(gè)晚集”；幾個(gè)閑人在談?wù)擄埖昀锵∑婀殴值牟嗣麜r(shí)說(shuō)到了“偉哥可愛(ài)”這道菜，那原來(lái)是一根黃瓜和兩個(gè)雞蛋的搭配；《大灰狼羅克》中，羅克聽(tīng)從老婆建議以偉哥藥物為藍(lán)本搞發(fā)明創(chuàng)造，讓自己長(zhǎng)出了“偉牙”；《白客》中殷靜和網(wǎng)友聊天時(shí)談到了魯迅的《朝花夕拾》：“老魯在該書(shū)中的一文中形容人類的迎娶儀式也就是如今的結(jié)婚迎親車隊(duì)為‘性交廣告’”，還對(duì)此大發(fā)議論：“能將結(jié)婚車隊(duì)比喻為‘性交廣告’的人，絕對(duì)是偉大作家！能將有這樣的文字內(nèi)容的書(shū)指定給中學(xué)生必讀的國(guó)家，絕對(duì)是偉大的國(guó)家?！薄稓⑷讼仭啡缡墙榻B殺人蟻的工作流程：“殺人蟻每次吃人血分兩次進(jìn)行。第一次吃5分鐘。吃完后趁興與異性同胞以死者的尸體為床交配生育。它們?cè)谒勒叩纳砩洗笏磷鰫?ài)大肆生育，每只雄殺人蟻能在10分鐘內(nèi)繁殖50只后代。”市長(zhǎng)被殺人蟻殺死后，“用鮮血為殺人蟻書(shū)寫(xiě)結(jié)婚證書(shū)，用尸體為殺人蟻提供交配場(chǎng)所，再用血液為小殺人蟻提供乳汁，為疲勞不堪的殺人蟻新郎新娘恢復(fù)體力”；該童話中，市長(zhǎng)姘婦在與市長(zhǎng)過(guò)夜時(shí)撒嬌要這要那，不斷說(shuō)著英文“哀拉婦疣”（鄭淵潔故意以此來(lái)音譯I love you）。該童話中還有一位大學(xué)副教授，在公安來(lái)調(diào)查時(shí)面如土色地交代自己齷齪的過(guò)去，諸如先后和6個(gè)女大學(xué)生發(fā)生過(guò)關(guān)系，“我還在一次晚上路過(guò)女生宿舍時(shí)扒過(guò)窗戶偷看她們洗……我還在聽(tīng)說(shuō)一位女生看《金瓶梅》后找她談話假裝愛(ài)護(hù)她假裝批評(píng)她其實(shí)后來(lái)我當(dāng)西門慶她當(dāng)潘……”鄭淵潔還不失時(shí)機(jī)地豐富自己童話的意味搞起了普法宣傳教育，如副教授交代被自己性侵害的對(duì)象：“她們都滿16歲了……我是驗(yàn)過(guò)她們的身份證后才……什么的……我懂法律……16歲以下不管人家愿意不愿意都以強(qiáng)奸論處……處7年以上死刑以下……”。《鬼車》中，鬼車懲治惡人陳揚(yáng)的過(guò)程被寫(xiě)得比較細(xì)致，諸如以“最慢的速度軋過(guò)陳揚(yáng)的腳”，“然后依次是膝蓋、大腿、胯骨、胳膊、小腹和肋骨”“沒(méi)有依序軋陳揚(yáng)的心臟”，而是直接軋向頭顱：“陳揚(yáng)的腦漿迸射到苗我白和杜巖水的臉上”……鄭淵潔對(duì)道貌岸然的市長(zhǎng)、市長(zhǎng)姘婦及教授、惡人的嫌惡是顯而易見(jiàn)的。

鄭淵潔總計(jì)有2000多萬(wàn)字的童話寫(xiě)作，類似上述這些涉性涉暴描寫(xiě)肯定都屬于細(xì)枝末節(jié)了，而且這些描寫(xiě)若是出現(xiàn)在寫(xiě)給成人看的文學(xué)作品中的話，我們可能因?yàn)闀?huì)鄭氏之意而覺(jué)出其中表達(dá)的某種“好”來(lái)，也不會(huì)覺(jué)得有怎樣不好的效果，畢竟比這口味要重得多的色情和暴力的書(shū)寫(xiě)乃至影像表達(dá)在當(dāng)下的文學(xué)作品和影視作品中多的是，所以鄭淵潔肯定會(huì)為自己遭遇“惡”評(píng)而鳴冤：“其實(shí)我認(rèn)為我的作品沒(méi)有少兒不宜的地方。我覺(jué)得電視上的廣告比我的作品里的厲害多了”［5］；“我們的孩子就這么弱不禁風(fēng)？我們的兒童文學(xué)作品對(duì)于‘遺精’‘月經(jīng)’這些詞匯為什么諱莫如深？其實(shí)，月經(jīng)和遺精都是絕對(duì)真理，不管你說(shuō)不說(shuō)?！保?］鄭淵潔還在童話《白客》中引用過(guò)歌德的話為自己童話遭遇“少兒不宜”而做過(guò)曲線回應(yīng)：“生活本身每天出現(xiàn)的極丑惡的場(chǎng)面太多了，要是看不見(jiàn)，也可以聽(tīng)見(jiàn)，就連對(duì)于兒童，人們也毋須過(guò)分擔(dān)心一部書(shū)或劇本對(duì)兒童的影響。日常生活比一部最有影響的書(shū)所起的作用更大，兒童的嗅覺(jué)和狗一樣靈敏，什么東西都聞的出來(lái)，特別是壞東西。書(shū)本的影響不可能比實(shí)際生活的影響更壞?！?/p>

問(wèn)題是：既然是兒童文學(xué)作家寫(xiě)出來(lái)的作品，既然這樣的描寫(xiě)是要出現(xiàn)在童話這一兒童專屬的文學(xué)體裁中，要呈交給兒童讀者檢驗(yàn)，兒童文學(xué)作家就不能不考慮自己作品的適用范圍以及客觀表達(dá)效果了，就像電視里在表演驚險(xiǎn)刺激的雜技節(jié)目時(shí)往往會(huì)有“專業(yè)表演，請(qǐng)勿模仿”的善意提醒一樣，這里涉及到了兒童文學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題。若是為著讓兒童讀者正視他將來(lái)會(huì)遇到和必須知道的一切，就對(duì)著身體與心智尚未發(fā)展成熟的孩子們講遺精、月經(jīng)、輪奸、姘婦、性交、做愛(ài)一類的話題，也許很美好很必要，但不免操之過(guò)急了，閱歷、見(jiàn)識(shí)、水平有限的兒童怎么能跟得上作家表達(dá)的步伐與尺度、又如何感覺(jué)到作家表達(dá)的妙處來(lái)？就算是客觀存在的“絕對(duì)真理”，這里還有一個(gè)閱讀對(duì)象的接受能力問(wèn)題——兒童讀者有幼年、童年、少年的層次之分，兒童年齡差距不一、領(lǐng)悟力高下有別，有的可能會(huì)心有靈犀不用多說(shuō)就“你懂的”，有的就可能會(huì)一頭霧水莫名其妙。兒童閱讀的黃金定律是“什么年齡段的孩子看什么年齡段的書(shū)”，進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，就是“什么年齡段的孩子接受什么年齡段的教育”。成人爆粗口，我們可能并不覺(jué)得怎樣，但若是孩子嘴上不干不凈的，我們就會(huì)感到這是缺少教養(yǎng)會(huì)震驚會(huì)氣憤會(huì)惋惜會(huì)追問(wèn)。人類在有了成人文學(xué)以后之所以還要為兒童量身定制兒童文學(xué)這一特供品，就在于要以一種比較契合兒童年齡特征和思維特征并會(huì)為兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的文學(xué)形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)兒童的文化期待，希望兒童在其對(duì)應(yīng)的年齡段里就是兒童該有的樣子，得到適合他們的精神享受，從兒童口中、眼中、心中流溢出來(lái)的應(yīng)該是美好。兒童文學(xué)的特殊性已經(jīng)先天決定了它的書(shū)寫(xiě)對(duì)象和范圍不可能像成人文學(xué)作品那樣隨心所欲任意而為。說(shuō)到底，兒童文學(xué)是要為兒童的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)人性基礎(chǔ)的，它理所應(yīng)當(dāng)要高揚(yáng)“以善為美”的美學(xué)旗幟。當(dāng)那些不適合兒童接受的信息不得不出現(xiàn)時(shí)，兒童文學(xué)作家應(yīng)該考慮從兒童讀者的年齡特征、思維特征和社會(huì)化特征出發(fā)，講求策略地也是更藝術(shù)地向他們“施教”，盡可能減少負(fù)面信息給成長(zhǎng)中的兒童所帶來(lái)的不良影響。格林兄弟之所以要?jiǎng)h減修改童話中一些不適合兒童閱讀的殘酷復(fù)仇的內(nèi)容，就在于其意識(shí)到了兒童文學(xué)的職責(zé)與功能，明曉呵護(hù)兒童精神成長(zhǎng)的必要性。

正是基于此來(lái)看，鄭淵潔的部分童話確實(shí)存在著一些不太適合兒童讀者閱讀的內(nèi)容，那實(shí)在是因?yàn)樗趯?xiě)作中有意無(wú)意地將讀者群定位為成人了：“1999年左右，我最主要的讀者群進(jìn)入大學(xué)，他們要求我為已經(jīng)成年的昔日小讀者寫(xiě)作品。我就一口氣為他們寫(xiě)了20部長(zhǎng)篇小說(shuō)”“我后期的作品是給歲數(shù)比較大的孩子寫(xiě)的，因?yàn)檫@些人一直在追隨著我，從《童話大王》創(chuàng)刊，一直到現(xiàn)在都在看?！保?］目標(biāo)讀者既然發(fā)生了變化，一些成人色彩較濃的東西被其帶入到創(chuàng)作中就在所難免了。并且，隨著年齡的增長(zhǎng)，長(zhǎng)期深居簡(jiǎn)出的鄭淵潔對(duì)兒童生活和心理的把握已經(jīng)力不從心了：“我也嘗試著回頭去寫(xiě)小貓、小狗低幼的作品，但確確實(shí)實(shí)是寫(xiě)不出來(lái)了——那種是比較難寫(xiě)的。我這么大的人了，已經(jīng)是成人的視角，還要回頭用孩童的眼光去看世界，對(duì)我來(lái)說(shuō)有些勉為其難?！保?］進(jìn)而言之，他已經(jīng)失去了和兒童讀者有效對(duì)話的能力。還有，鄭淵潔需要一個(gè)人獨(dú)自撐持《童話大王》雜志的所有稿件，因?yàn)閷?xiě)作量大，難免要有招架無(wú)力的地方；但他也有聰明之處，會(huì)把生活中所獲得的信息移花接木在自己的作品中，比如其童話《舒克舌戰(zhàn)貝塔》，就是讓舒克與貝塔為著“只有合格的老師，沒(méi)有不合格的學(xué)生”“只有上大學(xué)才有出路”“克隆對(duì)人類有益嗎”等28個(gè)話題而展開(kāi)正方反方的所謂辯論，舒克和貝塔兩個(gè)角色在佐證自己觀點(diǎn)時(shí)不斷大量引用現(xiàn)實(shí)中的各種事例。這種辯論賽式的議論書(shū)寫(xiě)，孩子們不一定感興趣，但卻可以濟(jì)作者寫(xiě)作和想象之窮。同樣，其創(chuàng)作于2001年的童話《金拇指》，其中的主人公歐陽(yáng)寧秀自述身世：“在土改時(shí)，我的姥爺被定為地主。我母親在1948年參加了地下黨。1951年，我母親在一所大學(xué)就讀。一天，在家鄉(xiāng)被批斗得死去活來(lái)的姥爺逃了出來(lái)，他潛入大學(xué)，找到女兒，見(jiàn)女兒最后一面。他要求女兒給他一個(gè)饅頭充饑。我母親穩(wěn)住地主父親，她說(shuō)我去給您到食堂買饅頭。母親大義滅親，叫來(lái)了幾名公安。母親隨同公安押送我姥爺回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)批斗。在批斗會(huì)上，不知是誰(shuí)看見(jiàn)了臺(tái)下同樣義憤填膺的我母親，那人喊叫道：把地主的狗崽子也拖上來(lái)斗爭(zhēng)！于是，我的母親被憤怒的貧下中農(nóng)拖上臺(tái)去，當(dāng)眾被脫了褲子，打得皮開(kāi)肉綻?！边@個(gè)土改中女兒大義滅親檢舉地主父親的故事早在張紫葛出版于1997年的《心香淚酒祭吳宓》這一暢銷書(shū)中就有過(guò)完全一致的記述，且這段記述在后來(lái)被不少報(bào)刊轉(zhuǎn)載、轉(zhuǎn)述過(guò)。鄭淵潔善于將自己所獲得的各種信息或者原封不動(dòng)或者改頭換面地集結(jié)到自己的創(chuàng)作中來(lái)，那個(gè)“偉哥可愛(ài)”的葷笑話也是一例，而且生活中的鄭淵潔“潑辣”率性口無(wú)遮攔，因?yàn)樵庥觥吧賰翰灰恕钡脑u(píng)判，其在接受記者采訪時(shí)頗有些賭氣地涉“性”回答：“我寫(xiě)作的初衷，實(shí)際上是為我的生殖器打工”“靠為兒童寫(xiě)作謀生的人，都應(yīng)該具備陽(yáng)萎的基本素質(zhì)”［9］……如此發(fā)泄自己憤懣情緒的回答可謂快人快語(yǔ)了，卻反映出其內(nèi)心不夠純凈淡定的一面來(lái)——而從事童話寫(xiě)作的人多少要有些超凡脫俗能跳脫開(kāi)紛擾的塵世，缺失這些資質(zhì)，是會(huì)妨礙作家對(duì)童話這種較少人間煙火氣的體裁的把握和駕馭的。

上述種種并不意味著“童話大王”的影響力就會(huì)遽然下降，當(dāng)年得其童話福蔭的讀者在成長(zhǎng)之后還會(huì)將其影響力再度輻射給周邊讀者：“即使如今已過(guò)而立之年，對(duì)于鄭淵潔，對(duì)于他的童話，我依然喜愛(ài)如初，并愿意和自己的學(xué)生和孩子一同分享?！保?0］《童話大王》雜志給鄭淵潔帶來(lái)的“童話大王”的桂冠一時(shí)還無(wú)法移易，其在作品中對(duì)自己及其作品有意識(shí)的頻頻推銷也有一定效用，會(huì)令他的粉絲“得隴望蜀”。還有更重要的一點(diǎn)，那就是中國(guó)當(dāng)下有近4億少年兒童讀者，他們都會(huì)是鄭淵潔巨大的接受群體。2013年12月3日，鄭淵潔受邀在上海與英國(guó)首相卡梅倫會(huì)面談話時(shí)，曾半開(kāi)玩笑地向卡梅倫表示自己不急于在英國(guó)拓展自己的童話市場(chǎng)，因?yàn)橛?guó)孩子少，而中國(guó)市場(chǎng)有足夠的讀者。［11］這倒也部分地說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)：鄭淵潔在當(dāng)下中國(guó)所擁有的“讀者紅利”還會(huì)讓他的童話在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里繼續(xù)行銷無(wú)阻，盡管其一些游走在兒童和成人之間創(chuàng)作的童話已經(jīng)不那么適合兒童閱讀了。而鄭淵潔童話接受過(guò)程中的紛紛擾擾還意味著這樣的事實(shí)：兒童在閱讀中出現(xiàn)越界閱讀的情形在所難免，在兒童閱讀中實(shí)行分級(jí)閱讀有其必要性與合理性，但真正操作起來(lái)也有著一定的難度。

［1］陳香．黃蓓佳:成人文學(xué)讓我釋放，兒童文學(xué)讓我純凈［N］．中華讀書(shū)報(bào)，2008-08-20（12）．

［2］王泉根．擔(dān)當(dāng)與建構(gòu)——王泉根文論集［M］．南寧:接力出版社，2013．9．

［3］盧悅．鄭淵潔成人童話的教育價(jià)值探討［J］．文匯百花周刊，2004，（6）．

［4］［10］姚賀國(guó)．我為什么喜歡鄭淵潔［J］．北京教育，2013，（11）．

［5］［8］吳虹飛．沒(méi)有少兒不宜的地方——鄭淵潔真情告白寫(xiě)作20載［N］．都市快報(bào)，2004-06-26（B12）．

［6］齊亮．鄭淵潔，我恨你［EB／OL］．齊亮博客http:／／blog．sina．com．cn／zhyj．2010-12-13．

［7］鄭淵潔．徹底放棄出版《仇象》等13部長(zhǎng)篇小說(shuō)［EB／OL］．鄭淵潔博客http:／／blog．sina．com．cn／zhyj．2010-12-13．

［9］吳虹飛．鄭淵潔:一個(gè)著作等身的文盲［J］．南方人物周刊，2004，（12）．

［11］上官云，李昊皎．鄭淵潔與卡梅倫談兒童文學(xué)［N］．人民日?qǐng)?bào)（海外版），2013-12-20（10）．

【責(zé)任編輯：王 崇】

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A

1673-7725（2015）03-0045-06

2014-09-11

本文系2013年度遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃一般項(xiàng)目“中小學(xué)生課外文學(xué)閱讀研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JG13CB004）；2013年度遼寧省社科規(guī)劃

“新世紀(jì)以來(lái)兒童文學(xué)價(jià)值觀建構(gòu)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：L13DZW030）的階段性研究成果。

喬世華（1971-），男，遼寧大連人，副教授，主要從事中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究。