肖 正
(貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,貴州 畢節(jié) 551700)
定向運(yùn)動(dòng)在我國方興未艾,社會(huì)各界積極參與。定向運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的心理和生理健康起到積極的促進(jìn)作用,但是就定向運(yùn)動(dòng)在高校實(shí)際開展的情況來看,仍然不盡如人意。本文以2014 年貴州省教育廳高校人文社會(huì)科學(xué)研究《定向運(yùn)動(dòng)提高大學(xué)生心理健康水平的研究——以貴州省高校為例》(項(xiàng)目編號(hào):14FDY035)為藍(lán)本,引用貴州省高校相關(guān)數(shù)據(jù)和背景資料,從對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)、制度保障和師資培訓(xùn)的三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
當(dāng)前高校大學(xué)生心理問題普遍存在,比較突出的就是意志品質(zhì)薄弱。高校開展定向運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義。[1]貴州懸崖、陡坡、河流、樹林等特殊地形較多,有利于開展定向越野運(yùn)動(dòng),但同時(shí)也會(huì)遇到各種各樣的艱難險(xiǎn)阻,沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)就無法堅(jiān)持到底。
定向運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體賽,對(duì)成員之間的團(tuán)隊(duì)合作要求較高,需要組內(nèi)成員合理分工、緊密合作,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,比賽中相互幫助配合,從而促進(jìn)提升大學(xué)生的人際交往能力。
由于地形地勢(shì)的原因,因此貴州地區(qū)的定向運(yùn)動(dòng)往往在多山多林地的地方開展。對(duì)定向參與者來說,此類地形十分陌生。[2]在此種情況下,定向運(yùn)動(dòng)的參與者必須具有冒險(xiǎn)和探索的精神,才會(huì)克服在陌生環(huán)境中的恐懼感,才能有勇氣往前走。
1.器材
開展定向運(yùn)動(dòng)需要的器材較為簡單,主要有指北針、號(hào)碼布、檢查卡片、點(diǎn)標(biāo)旗、點(diǎn)簽器和專業(yè)定向地圖。這些器材都可以在體育用品商店購買,其中很多器材還可以自己制作,因陋就簡。從器材上來說,開展定向運(yùn)動(dòng)的硬件要求不高,便于開展。
2.場(chǎng)地條件
開展定向運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地條件有一定的要求,一般來說是按照定向運(yùn)動(dòng)比賽的水平選擇場(chǎng)地。定向運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地條件須滿足三點(diǎn)要求:第一,場(chǎng)地條件難度與比賽的等級(jí)相適應(yīng),能夠讓運(yùn)動(dòng)員全面發(fā)揮出自己的實(shí)力,體現(xiàn)自己的定向技能;第二,選手必須對(duì)比賽場(chǎng)地具有陌生感,即不熟悉比賽場(chǎng)地;第三,比賽區(qū)域的選擇與確定在賽前必須嚴(yán)格保密。
開展定向運(yùn)動(dòng)所需的器材有指北針、號(hào)碼布、檢查卡片、點(diǎn)標(biāo)旗、點(diǎn)簽器和專業(yè)定向地圖。這些器材都可以在高校財(cái)力、物力范圍內(nèi)解決,指北針價(jià)格不貴都可以采購得到,號(hào)碼布更是自己可以制作,檢查卡片和點(diǎn)簽器因陋就簡,即使是采購這些設(shè)備,價(jià)格也較為便宜。專業(yè)定向地圖完全可以按照國際定聯(lián)制定的《國際定向運(yùn)動(dòng)圖制圖規(guī)范》按需繪制??偟膩砜矗鞲咝M耆梢詽M足在我省高校開展定向運(yùn)動(dòng)器材設(shè)備的硬件需求。
貴州地貌屬于中國西南部高原山地,境內(nèi)地勢(shì)西高東低,自中部向北、東、南三面傾斜,平均海拔在1100 米左右。高原山地居多,素有“地?zé)o三里平”之說。全省地貌可概括分為高原、山地、丘陵和盆地四種基本類型,其中92.5%的面積為山地和丘陵。境內(nèi)山脈眾多,重巒疊峰,綿延縱橫,山高谷深。貴州巖溶地貌發(fā)育非常典型??λ固氐孛裁娣e109084 平方千米,占全省國土總面積的61.9%,境內(nèi)巖溶分布范圍廣泛,形態(tài)類型齊全,地域分布明顯,構(gòu)成一種特殊的巖溶生態(tài)系統(tǒng)。
目前我省已經(jīng)有部分高校已經(jīng)開展了定向運(yùn)動(dòng),尤其是2010 年我省舉辦了貴州省定向越野錦標(biāo)賽,其中參賽的絕大部分運(yùn)動(dòng)員為我省高校的大學(xué)生,并且我省部分高校已將定向運(yùn)動(dòng)納入高校公共體育選修課當(dāng)中,高校大學(xué)生可以通過選課系統(tǒng)來選修定向運(yùn)動(dòng)課程。需要指出的是,已經(jīng)開展定向運(yùn)動(dòng)的高校也只是作為公共體育選修課程,而不是必修課程,大學(xué)生有不選定向運(yùn)動(dòng)課程的權(quán)利。
定向運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的生理和心理的積極影響在此不再贅述。然而貴州省內(nèi)很多高校不重視定向運(yùn)動(dòng)的開展,即使是開展定向運(yùn)動(dòng)的高校也只是將其作為一個(gè)競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,重點(diǎn)訓(xùn)練參賽運(yùn)動(dòng)員以期在比賽中獲得優(yōu)異成績,而不是針對(duì)高校所有學(xué)生開展的體育必修科目。[3]目前,貴州省內(nèi)高校在開展定向運(yùn)動(dòng)中取得了一定成績,但是不可否認(rèn)的是,高校開展定向運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),功利性較為明顯。高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到定向運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理、生理產(chǎn)生的積極影響,尤其是在心理健康方面。
當(dāng)今大學(xué)生普遍存在心理問題,如果不及時(shí)疏導(dǎo)極易產(chǎn)生心理疾病,對(duì)大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面影響,對(duì)高校的管理更是存在嚴(yán)重的隱患。雖然可以通過心理輔導(dǎo)等途徑加以解決,但是付出的成本是十分高昂的。通過參加定向運(yùn)動(dòng)這一成本低見效快的方式,有效促進(jìn)大學(xué)生心理健康,進(jìn)而保證高校正常的教學(xué)和管理秩序。
貴州高校應(yīng)當(dāng)從大學(xué)生心理健康的角度出發(fā),加大對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的宣傳力度,讓高校大學(xué)生了解定向運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的重要意義,促使大學(xué)生積極投入到定向運(yùn)動(dòng)中。定向運(yùn)動(dòng)目前在我國還是一個(gè)小眾的體育項(xiàng)目,其中很重要的原因就是公眾的知曉程度不高。就定向運(yùn)動(dòng)的器材和技術(shù)要求來看,其門檻要求較低,結(jié)合貴州省的地形和地勢(shì)特點(diǎn)是非常容易開展和推廣的,因此,貴州省高校應(yīng)當(dāng)在思想上高度重視,在校園內(nèi)大力宣傳定向運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí),普及定向越野運(yùn)動(dòng)。在高校校園中營造一種積極參加體育鍛煉的氛圍,讓大學(xué)生找到釋放心理壓力和塑造個(gè)性的平臺(tái)。[4]
雖然貴州省內(nèi)部分高校積極開展了定向運(yùn)動(dòng),但是往往是將其納入公共選修課中,供大學(xué)生選修,缺乏配套制度。絕大部分高校甚至沒有將定向運(yùn)動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃,因此,在貴州省內(nèi)高校開展定性運(yùn)動(dòng),必須形成制度保障,納入高校教學(xué)計(jì)劃,有條件的高校應(yīng)當(dāng)將定向運(yùn)動(dòng)開設(shè)為必修課,其他暫時(shí)不具備條件的高??梢詫⑵浼{入到公共選修課中。將定向運(yùn)動(dòng)課程納入高校正式課程中來,與大學(xué)生的學(xué)分掛鉤。這樣,在開展定向運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)保障上有了專門的制度保障,同時(shí)由于定向運(yùn)動(dòng)與大學(xué)生的學(xué)業(yè)直接聯(lián)系,也調(diào)動(dòng)了大學(xué)生參與定向運(yùn)動(dòng)的主觀能動(dòng)性。
大學(xué)期間的任何課程,對(duì)學(xué)生來說總有結(jié)束的時(shí)候,而定向運(yùn)動(dòng)是長期的過程,需要一個(gè)長效的可持續(xù)的保證大學(xué)生參與定向運(yùn)動(dòng)的機(jī)制。因此,應(yīng)當(dāng)建立配套的校園課余文化制度和定向運(yùn)動(dòng)俱樂部制度,讓定向運(yùn)動(dòng)成為大學(xué)生生活的一部分而非強(qiáng)制的課程內(nèi)容。通過定期組織定向運(yùn)動(dòng)比賽,為定向運(yùn)動(dòng)的普及提供良好的環(huán)境??傊?,通過制度建設(shè),為定向運(yùn)動(dòng)的開展提供足夠的財(cái)力和物力支持。
目前,貴州高校定向運(yùn)動(dòng)的開展,主要通過大學(xué)教師來普及推廣。但是貴州高校定向運(yùn)動(dòng)的師資水平不高,師資力量不強(qiáng)。相當(dāng)多的定向運(yùn)動(dòng)教師教練,都是半路出家,缺乏系統(tǒng)性的訓(xùn)練,尤其是缺乏定向運(yùn)動(dòng)實(shí)際的參賽經(jīng)驗(yàn),因此,亟需加強(qiáng)對(duì)高校師資力量的培訓(xùn)。高校可以引進(jìn)定向運(yùn)動(dòng)的專業(yè)教師,解決師資不足的問題,也可以將高校任課教師送到定向運(yùn)動(dòng)專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn),以提高貴州省高校定向運(yùn)動(dòng)師資水平,更好地開展定向運(yùn)動(dòng)。
[1]徐峰.定向運(yùn)動(dòng)在貴州省普遍開展的可行性探索[J].畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(4):56.
[2]徐峰,齊愛麗,孔德軍. 貴州省高校定向越野運(yùn)動(dòng)開展情況的調(diào)查研究[J]. 課程教育研究,2012,(9):69-71.
[3]劉煒,譚永昌.貴州高校開展定向越野運(yùn)動(dòng)的思考[J].貴州體育科技,2004,(12):26.
[4]李建國. 淺析定向越野運(yùn)動(dòng)在高校開展的可行性與必要性[J]. 中國高校技術(shù)企業(yè),2008,(15):90.