倪佳，周忠民

（1.湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院圖書館；2.湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)系，湖南長(zhǎng)沙 410205）

應(yīng)用型財(cái)經(jīng)類本科院?！豆芾頃?huì)計(jì)》課程教學(xué)改革中圖書館的創(chuàng)新服務(wù)

倪佳1，周忠民2

（1.湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院圖書館；2.湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)系，湖南長(zhǎng)沙 410205）

本文結(jié)合《會(huì)計(jì)管理》課程教學(xué)改革發(fā)展的新趨勢(shì)，分析了教學(xué)改革對(duì)圖書館創(chuàng)新服務(wù)的要求，并提出了相關(guān)對(duì)策，旨在加強(qiáng)圖書館的創(chuàng)新服務(wù)，更好地服務(wù)于教學(xué)改革.

院校圖書館；管理會(huì)計(jì)；課程改革；創(chuàng)新服務(wù)

1 應(yīng)用型財(cái)經(jīng)類本科院?！豆芾頃?huì)計(jì)》課程教學(xué)改革新趨勢(shì)

1.1 以人為本，注重個(gè)性化學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

在應(yīng)用型財(cái)經(jīng)類本科院?！豆芾頃?huì)計(jì)》課程教學(xué)改革中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育.具體教學(xué)以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主，真正做到以學(xué)生為教學(xué)中的主體.同時(shí)，引進(jìn)先優(yōu)秀的教學(xué)方法與內(nèi)容，并充分發(fā)揮社會(huì)各界人士的力量，加大管理會(huì)計(jì)教學(xué)課程改革的力度，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將人才培養(yǎng)重心由對(duì)知識(shí)的掌握轉(zhuǎn)移到實(shí)踐創(chuàng)新能力中去，逐步搭建高校與相關(guān)企業(yè)的定向合作平臺(tái)，以便于鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)際企業(yè)管理工作中得到提升.

1.2 教學(xué)內(nèi)容改革新方向

教學(xué)改革的難點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容的改革.管理會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，其教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力.在實(shí)際教學(xué)中，納入引導(dǎo)性案例，提倡讓學(xué)生以思考的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)解決問題，注重課堂討論中對(duì)學(xué)生參與積極性的調(diào)動(dòng).并在教材章節(jié)中添加效果證明性案例，以增強(qiáng)教材的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

1.3 靈活多樣教學(xué)方法和先進(jìn)教學(xué)手段的廣泛采用

教學(xué)方法的改革需要結(jié)合管理會(huì)計(jì)課程的性質(zhì)與特點(diǎn)，體現(xiàn)以學(xué)生為本的先進(jìn)教育理念.在管理會(huì)計(jì)課程改革中，需要適應(yīng)時(shí)代需求，加入軟件化教學(xué)方式，豐富課程的內(nèi)容.通過多元化的教學(xué)方式與內(nèi)容，來切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)踐能力.例如，進(jìn)行ERP財(cái)務(wù)軟件及Excel教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理技能，引導(dǎo)學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)算出正確的凈現(xiàn)值、內(nèi)含報(bào)酬率等指標(biāo)，全面提升學(xué)生的職業(yè)技能與水平，為今后工作中進(jìn)行高效的預(yù)測(cè)、決策、控制等實(shí)踐活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ).

2 教學(xué)改革對(duì)圖書館創(chuàng)新服務(wù)的要求

2.1 學(xué)生需求方面

應(yīng)用型財(cái)經(jīng)類本科院校的學(xué)生對(duì)圖書館資源的利用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面.一方面是為了全面掌握本專業(yè)及其相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，有針對(duì)性地查找和瀏覽教師所提及的教學(xué)參考文獻(xiàn)，以完成教師所布置的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，為利用圖書館資源的主要目的.其中，包括完成課題研究、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、畢業(yè)論文等.另一方面是為了了解更多的課外知識(shí)，進(jìn)行的人文歷史、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)及世界名著等方面的閱讀，并沒有較強(qiáng)的目的性.但在對(duì)圖書館資源的利用過程中，所體現(xiàn)出來的學(xué)生文獻(xiàn)查找與檢測(cè)能力較差，不具備豐富的資料積累能力，并缺乏多形式的社會(huì)渠道.并且，在網(wǎng)絡(luò)方面真正用于系統(tǒng)學(xué)習(xí)的資源較少.因此，圖書館對(duì)于學(xué)生各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、文化素養(yǎng)的提升有著非常重要的影響.學(xué)生迫切希望能通過圖書館獲得與其需求相關(guān)的文獻(xiàn)，如可靠性較高的案例分析、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等.

2.2 教師需求方面

相比于在校學(xué)生，應(yīng)用型財(cái)經(jīng)類本科院校的教師對(duì)圖書館資源的應(yīng)用存在較大的差異.由于教師的教學(xué)需求，其對(duì)信息的查找或翻閱所涉及知識(shí)面較廣，包含不同學(xué)科內(nèi)容，擁有較強(qiáng)的目的性，并且對(duì)資料的可靠度與權(quán)威性提出較高要求.高校教師多為其專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者或?qū)＜遥旧硪颜莆蛰^豐富的知識(shí)，擁有較深厚的閱歷，與學(xué)界有著廣泛而緊密的聯(lián)系，對(duì)于專業(yè)文獻(xiàn)已較為熟悉.教師對(duì)圖書館資源的利用主要存在兩種目的，一種是獲得學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，了解最新信息.還有一種是更好地完成科研工作以及教學(xué)任務(wù).因此，他們對(duì)圖書館的要求是，最大程度地提供具有代表性且針對(duì)性較強(qiáng)的持續(xù)性信息報(bào)道.

3 教學(xué)改革中應(yīng)用型財(cái)經(jīng)類本科院校圖書館的創(chuàng)新服務(wù)

3.1 轉(zhuǎn)變自身角色，發(fā)揮學(xué)科館員人才優(yōu)勢(shì)

管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革的重點(diǎn)在于培養(yǎng)實(shí)踐能力較強(qiáng)的創(chuàng)新型人才.而進(jìn)行創(chuàng)新教育的主要特征表現(xiàn)在廣泛、高效的信息知識(shí)流動(dòng).圖書館作為信息知識(shí)傳播的重要機(jī)構(gòu)，要求其工作人員既要具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備，也要掌握先進(jìn)的職業(yè)技能.在熟悉基本文獻(xiàn)服務(wù)工作的同時(shí)，還要善于對(duì)大量的信息資源進(jìn)行篩選、整理、加工，讓信息資源變得規(guī)范有序，并進(jìn)行數(shù)字化處理，盡可能以最簡(jiǎn)潔便利的方式為師生傳遞最具價(jià)值的信息，推動(dòng)知識(shí)的普及與運(yùn)用，真正成為知識(shí)的傳遞者.隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)的迅速普及，圖書館已成為不分國界，沒有隔閡的全球信息村.而面對(duì)如此巨大的信息量，學(xué)生無法有效辨別信息的具體內(nèi)容，進(jìn)而不能準(zhǔn)確搜尋所需信息，因此迫切需要圖書館工作人員所提供的幫助.其工作人員需要將眾多的信息進(jìn)行合理排序，整理成具有較高使用價(jià)值的信息資源，盡到導(dǎo)航員應(yīng)有的職責(zé)，為學(xué)生提供高效的信息源地址引導(dǎo)服務(wù)，幫助他們快速找到所需信息.在這個(gè)過程中，圖書館管理人員還需辨別知識(shí)信息的真?zhèn)?，并去粗取精，結(jié)合課程改革的具體內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的整理與深加工，為管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革提供必要的信息檢索與信息研究服務(wù).

3.2 發(fā)揮圖書館教育職能的重要作用

3.2.1 提高學(xué)生人文素質(zhì)

在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大眾對(duì)國家競(jìng)爭(zhēng)力的影響因素有了更加深刻的認(rèn)知，也更加清楚地意識(shí)到提升國家競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵在于加強(qiáng)人的綜合素質(zhì).而作為人綜合素質(zhì)中的重要組成部分，人文素質(zhì)發(fā)揮著不可替代的作用.圖書館內(nèi)藏有豐富的古今中外文獻(xiàn)，為學(xué)生提供了便捷的知識(shí)獲取與運(yùn)用途徑，能有效幫助他們突破時(shí)空限制，吸取優(yōu)秀的精神文化知識(shí)，培養(yǎng)卓越的科學(xué)與人文精神，樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀.

3.2.2 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

圖書館可配合教學(xué)改革的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及社會(huì)實(shí)際需求，提供有針對(duì)性的服務(wù)，讓學(xué)生能自由選擇感興趣的信息與內(nèi)容，既能選擇本專業(yè)的信息，也能進(jìn)行跨專業(yè)查閱，通過廣泛獲取知識(shí)而變得博學(xué)多才.這種學(xué)習(xí)方式，能幫助學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)中，有效提升其能動(dòng)性與創(chuàng)造精神.

3.2.3 為教師與教學(xué)部門提供文獻(xiàn)信息服務(wù)

教師通常將精力主要集中于教學(xué)，而較少進(jìn)行科研.而為了配合課程教學(xué)改革，做好教學(xué)工作，不僅是相關(guān)的教學(xué)部門，其專業(yè)教師也需要圖書館的文獻(xiàn)信息作為參考，及時(shí)了解學(xué)科相關(guān)方面的最新動(dòng)態(tài)，掌握全面的教學(xué)資料與文獻(xiàn)，進(jìn)而科學(xué)、合理地更新教學(xué)內(nèi)容與方式.因此，應(yīng)用型財(cái)經(jīng)類本科院校的圖書館，面對(duì)《管理會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革的新形勢(shì)，需要更加重視對(duì)相關(guān)專業(yè)教師的文獻(xiàn)信息提供服務(wù).地方高校圖書館必須更加重視為教師提供文獻(xiàn)信息服務(wù).

3.2.4 培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息能力

在《管理會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革中，強(qiáng)調(diào)著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與技能，而知識(shí)與技能的獲取途徑既包括教師在課堂的傳授，也包含課后的積累與實(shí)踐.其中，參與企業(yè)的管理工作是實(shí)踐的一部分，但所受限制較多，而圖書館則能隨時(shí)為學(xué)生提供服務(wù)，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求.并且，在知識(shí)的積累中，信息檢索發(fā)揮著很大作用，只有通過檢索才能更好地獲得最具針對(duì)性的知識(shí)與信息.因此，院校圖書館承擔(dān)這份責(zé)任，普及信息教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)與檢索能力.

3.3 充實(shí)館藏資源，合理平衡館藏結(jié)構(gòu)，滿足教學(xué)改革需要

3.3.1 廣泛征詢意見，保障館藏資源的實(shí)用性

對(duì)于《管理會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革，在館藏建設(shè)方面應(yīng)該考慮這一因素，采取必要的輔助措施.首先，盡可能提升館藏文獻(xiàn)資源的質(zhì)量，豐富文獻(xiàn)內(nèi)容與內(nèi)容，尤其是管理會(huì)計(jì)這一類型的.既要注重文獻(xiàn)所涉及的知識(shí)的涵蓋面，也要注重其對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng).為確保館藏圖書能有效滿足教學(xué)改革后的師生需求，在進(jìn)行圖書采購時(shí)，可搜集師生意見，作為補(bǔ)充館藏資源的重要參考依據(jù).其次，圖書館對(duì)館藏資源的補(bǔ)充不能只局限于紙質(zhì)文獻(xiàn)，還應(yīng)擴(kuò)充電子文獻(xiàn)資源，在進(jìn)行館藏補(bǔ)充時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，在條件許可的前提下，盡可能多渠道地采集信息.

3.3.2 建設(shè)數(shù)字資源，滿足教學(xué)科研信息需求

為了更好地配合教學(xué)改革，圖書館也需建立健全數(shù)字資源庫，以滿足教學(xué)科研對(duì)信息的需求.如健全SCIENCE DIRECT全文數(shù)據(jù)庫、中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫、清華同方博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、維普科技中文期刊全文數(shù)據(jù)庫等數(shù)字資源庫.通過這些網(wǎng)絡(luò)資源可來豐富館藏資源，為教學(xué)科研提供文獻(xiàn)保障.

3.3.3 整合館藏資源，確保教學(xué)科研文獻(xiàn)利用

在當(dāng)前形勢(shì)下，為配合《管理會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革，圖書館也應(yīng)進(jìn)行資源整合，盡可能實(shí)現(xiàn)館藏資源的共享，為教學(xué)改革的順利進(jìn)行，提供必要幫助，確保在課程教學(xué)改革后，院校師生也能自由獲得所需文獻(xiàn)，滿足對(duì)新知識(shí)的需求.

3.4 創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)化信息保障體系，為教學(xué)改革提供全方位的信息環(huán)境

首先，要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè).圖書館實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化的基礎(chǔ)是進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建信息資源共享平臺(tái).通過引進(jìn)科學(xué)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)，構(gòu)建館藏網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為圖書館文獻(xiàn)資源的共享提供有效途徑，也為教學(xué)改革創(chuàng)造有利的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境.其次，要進(jìn)行專業(yè)數(shù)據(jù)庫建設(shè).數(shù)據(jù)庫存在著檢索便捷、信息量大、下載簡(jiǎn)單等眾多優(yōu)勢(shì)，能有效滿足廣大師生與科研人員的信息需求.因此，圖書館需要在這一方面投入足夠的經(jīng)費(fèi)，構(gòu)建數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫資源的共享，確保教學(xué)改革后能有針對(duì)性較強(qiáng)的數(shù)據(jù)庫可供師生使用，及時(shí)為教學(xué)提供有效的信息服務(wù).最后，進(jìn)行多媒體文獻(xiàn)資源瀏覽服務(wù)系統(tǒng)建設(shè).圖書館可設(shè)立多媒體電子閱覽室，讓學(xué)生能自由點(diǎn)播多媒體資料來學(xué)習(xí)知識(shí)，并實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，有效避免了實(shí)踐與空間上的限制，極大程度地豐富了學(xué)生第二課堂的內(nèi)容.

3.5 拓寬服務(wù)范圍，為教學(xué)改革提供高效服務(wù)

在當(dāng)今信息時(shí)代，作為知識(shí)的導(dǎo)航員，圖書館需要履行其應(yīng)盡職責(zé)，配合《管理會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革，為教學(xué)中高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供全方位、深層次的信息服務(wù).構(gòu)建符合知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的運(yùn)作機(jī)制，并引用先進(jìn)的信息技術(shù)，結(jié)合師生與科研人員需求的變化，及時(shí)調(diào)整自身，為他們提供高效的服務(wù).同時(shí)，可舉辦講座、專題學(xué)術(shù)會(huì)議等進(jìn)行新思想、新理論的傳播，拓展服務(wù)的范圍，以此來配合教學(xué)改革，為實(shí)用型人才的培養(yǎng)發(fā)揮應(yīng)有的作用.

〔1〕劉靜.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)施后對(duì)高校成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)的思考［J］.科教導(dǎo)刊（中旬刊），2011（03）.

〔2〕許芹.財(cái)經(jīng)類院校圖書館學(xué)科化服務(wù)調(diào)查及發(fā)展對(duì)策研究［J］.現(xiàn)代情報(bào)，2010（10）.

〔3〕郜秀菊，王曉東，楊立銘.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革探討［J］.時(shí)代教育，2013（19）.

G521

A

1673-260X（2015）05-0226-02

本文系湖南省教育廳教改課題“應(yīng)用型財(cái)經(jīng)類本科院校《管理會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革探索”項(xiàng)目（湘教通［2014］247號(hào)）研究成果之一