張立保 張 威

（陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 渭南 714000）

高校工會組織引導(dǎo)教職工踐行社會主義核心價值觀路徑探究

張立保 張 威

（陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 渭南 714000）

高校工會目前主要停留在服務(wù)教職工、開展活動的層面，很難把意識形態(tài)教育融入進去。高校教職工擔(dān)負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者、接班人的重任。如何提高高校教職工的思想覺悟，讓教職工主動踐行社會主義核心價值觀，這是當(dāng)前高校工會組織面臨的一大課題。本文主要從思想、活動、制度層面論述社會主義核心價值觀，教導(dǎo)、激勵、規(guī)范高校教職工的社會主義核心價值觀。

工會；核心價值觀；創(chuàng)新

工會組織最早誕生于西方社會，是社會化大工業(yè)的產(chǎn)物，為了維護工人的合法權(quán)利，工人內(nèi)部成立了自己的組織。目前，我國高校的工會組織，是由上級黨委進行人事方面的任命，在一定意義上沒有相對獨立性。黨的十八大報告中“三個倡導(dǎo)”的提出，為我們指明了培育和踐行社會主義核心價值觀的方向，這是黨在新時期理論創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。報告提出：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”［1］日常生活中，要想讓教職工積極踐行社會主義核心價值觀，最重要的就是讓教職工正確理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，之后才能對其產(chǎn)生認知。

一、從思想層面引導(dǎo)教職工認知社會主義核心價值觀

在全球化的推動下，面對各種思潮，許多教職工的價值觀搖擺不定，在價值取向中存在著一定的困惑，這種困惑很有可能滲透在與學(xué)生的交談當(dāng)中，潛移默化，學(xué)生容易受其影響，誤入歧途。要想引導(dǎo)職工踐行社會主義核心價值觀，前提就是要對社會主義核心價值觀有所認知。工會組織要從每次活動、每次教育、每個教職工出發(fā)，引導(dǎo)教職工主動認知和踐行社會主義核心價值觀。在各類活動中用通俗易懂的語言、鮮活的事例，宣傳社會主義核心價值觀。在日常工作中，引導(dǎo)教職工把社會主義核心價值觀融入工作全過程，體現(xiàn)到育人當(dāng)中。工會組織應(yīng)當(dāng)把社會主義核心價值觀列入教職工教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，利用重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機，組織教職工開展形式多樣的紀念、慶典活動，傳播社會主義核心價值觀。［2］通過一系列的教育引導(dǎo)，增進教職工對核心價值觀的感情認同、理論認同和政治認同，增強教職工踐行社會主義核心價值觀的自信心、自豪感、自覺性。

二、從活動層面激勵教職工踐行社會主義核心價值觀

在開展活動時要對活動方式進行創(chuàng)新。創(chuàng)新的前提是需要我們關(guān)注教職工的興趣點，以此為出發(fā)點，結(jié)合社會潮流。比如，當(dāng)下流行《小蘋果》歌曲，工會活動可以舉行某某高校版《小蘋果》歌曲大賽。近年來，我國的傳統(tǒng)文化深受追捧，許多院校都成立了傳統(tǒng)文化研究中心，工會可以抓住傳統(tǒng)文化熱，開展活動；開展“我喜歡的傳統(tǒng)文化”征文活動，將傳統(tǒng)與潮流結(jié)合起來；可以將教職工使用微信作為突破口，讓教教職工在微信上發(fā)表自己對經(jīng)典傳統(tǒng)文化的分析與評論，既有利于教職工隨時、隨地參與活動交流，又能結(jié)合當(dāng)前熱點問題發(fā)表自己的看法?？傊瑢鹘y(tǒng)和現(xiàn)代結(jié)合起來的創(chuàng)新方式，有利于教職工在流行媒介、流行歌曲的比賽中繼承、弘揚傳統(tǒng)文化，積極踐行社會主義核心價值觀。

可以帶領(lǐng)教職工開展現(xiàn)場教學(xué)。陜西省紅色文化資源豐富，愛國主義教育基地分布很多。陜北有中央紅軍十三年的歷史沉淀，關(guān)中有渭華起義紀念館、照金革命紀念館等教育基地。工會可以和黨委組織部聯(lián)合開展現(xiàn)場教學(xué)活動，教職工親臨革命遺址現(xiàn)場參觀感受。在這個過程中，教職工可以感受到革命的艱辛，幸福生活的來之不易，從而去珍惜當(dāng)下生活，更加努力工作，為祖國的富強、民主、文明做出貢獻。

三、從制度層面規(guī)范教職工踐行社會主義核心價值觀

改革開放的總設(shè)計師鄧小平指出，“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵?。”工會組織建立相應(yīng)的制度，從制度層面規(guī)范教職工踐行社會主義核心價值觀，評出教職工中典范人物，如巾幗標兵、師德標兵、工作先進個人等。

四、結(jié)語

總之，工會組織通過各種渠道，開展活動，引導(dǎo)教職工認知社會主義核心價值觀；通過創(chuàng)新活動方式，豐富活動內(nèi)容，既有利益的刺激，又有榜樣的示范，讓教職工主動踐行社會主義核心價值觀；通過制度、獎懲機制的建立，讓踐行社會主義價值觀常態(tài)化、制度化。在教職工當(dāng)中形成一種人人當(dāng)先進、人人趕先進的氛圍，為培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者、接班人貢獻力量。

［1］徐海榮.積極培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑［J］.紅旗文稿，2013，（07）.

【責(zé)任編輯：王 崇】

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1673－7725（2015）04－0126－02

2015－03－10

張立保（1978－），男，陜西乾縣人，講師，主要從事文化哲學(xué)和發(fā)展哲學(xué)研究。