王蒙蒙

（天津外國語大學(xué)，天津 300204）

加強(qiáng)高校法治文化構(gòu)建的幾點(diǎn)思考

王蒙蒙

（天津外國語大學(xué)，天津 300204）

法治文化是高校文化建設(shè)的重要組成部分，但在許多高校中，法治文化建設(shè)多停留在口號和宣傳上，并沒有得到應(yīng)有的重視，致使高校法治文化建設(shè)未能獲得理想中的效果。本文從思想、行動以及組織領(lǐng)導(dǎo)三個層面做簡要探討，以期能為高校法治文化構(gòu)建提供借鑒。

高校；法治；文化

思想是行動的先導(dǎo)，在正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，遵循文化發(fā)展規(guī)律，從學(xué)校實際出發(fā)，采取科學(xué)的方法，構(gòu)建高校法治文化。

一、正確認(rèn)識高校法治文化建設(shè)

高校法治文化建設(shè)有利于提高師生對法律的解讀、判斷能力以及學(xué)校的日常管理能力，是高校文化建設(shè)的重要組成部分，有利于培育整個社會法治文化的氛圍。建設(shè)高校法治文化，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確認(rèn)識，加強(qiáng)高校制度建設(shè)，努力把法治內(nèi)化為師生的自覺行為，并逐漸形成師生的精神追求，最終深化為師生精神文化的一部分。

二、合理搭建高校法治文化建設(shè)的平臺

（一）積極營造高校法治文化氛圍

1.高校法治文化氛圍的營造離不開課堂教學(xué)和課外活動

法律基礎(chǔ)課在高校是必修課，但通識課的性質(zhì)濃郁，授課時間短、法律內(nèi)容淺顯，實用性不強(qiáng)，難以得到高校老師和學(xué)生的充分重視。同時，不少高校安排輔導(dǎo)員或者思想政治理論課教師作為法律基礎(chǔ)課的授課老師，跟法律專業(yè)課老師相比，他們的法律功底比較薄弱，對法律的理解也多限于條條框框，照本宣科，難以從法理和法的精神層面對學(xué)生進(jìn)行法治教育，要促進(jìn)高校法治文化建設(shè)有些勉為其難。因此，要想在課堂上營造法治文化氛圍，需要合理優(yōu)化法律課程設(shè)置，讓法律學(xué)習(xí)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活必不可少的一部分，讓真正懂法的教授、老師授課，把培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治習(xí)慣作為目標(biāo)，防止法律學(xué)習(xí)流于形式。

2.豐富以法治為核心的課外活動形式

在高校老師和學(xué)生中間廣泛開展內(nèi)容豐富的法治文化活動，尤其是把握好新生入學(xué)、軍訓(xùn)、黨員培養(yǎng)考察、“憲法日”等重要契機(jī)，通過讀書、征文、座談、演講等形式，以自我教育為主，外在教育為輔，引導(dǎo)師生不斷加深對遵法守法價值取向的認(rèn)同。同時，還可以引導(dǎo)師生在高校內(nèi)部充分挖掘廉政文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，梳理廉政文化建設(shè)的歷史脈絡(luò)，弘揚(yáng)高校遵規(guī)守紀(jì)的良好歷史品格，培養(yǎng)師生的自豪感和認(rèn)同感。

（二）法治教育與黨風(fēng)廉政宣傳教育有機(jī)結(jié)合

校園是社會的縮影，依法治國深入人心，依法治校也越來越成為不少學(xué)校改革發(fā)展的重要措施和目標(biāo)。高校法治文化建設(shè)作為依法治校的基礎(chǔ)性工程，需要在高校管理運(yùn)行過程中把法治作為重要指導(dǎo)思想，加強(qiáng)頂層設(shè)計，培養(yǎng)高校領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的法律思維和法律意識，將法治教育與黨風(fēng)廉政宣傳教育有機(jī)結(jié)合。在黨風(fēng)廉政宣傳教育月集中開展法治教育，通過邀請法律專家或者學(xué)校法律顧問，對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部集中進(jìn)行法律說講，根據(jù)學(xué)校實際情況有針對性地剖析闡釋，引導(dǎo)和幫助高校管理者將法律思維運(yùn)用到學(xué)校管理過程中。同時，在黨風(fēng)廉政宣傳教育過程中，加強(qiáng)對黨員管理干部的法治教育，有利于加強(qiáng)反腐倡廉的宣傳效果，打造廉潔從政的良好政治生態(tài)，對高校法治文化的建設(shè)具有獨(dú)特的作用。

（三）拓展法治文化建設(shè)新途徑

加強(qiáng)高校法治文化建設(shè)，需要在現(xiàn)有實踐基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，融合社會資源，創(chuàng)新高校法治文化建設(shè)途徑。引進(jìn)、推廣、深化三方面共同努力，優(yōu)勢互補(bǔ)，學(xué)習(xí)檢察院在開展廉潔教育、加強(qiáng)制度建設(shè)等方面的成功經(jīng)驗和做法，增進(jìn)雙向交流。組織學(xué)校師生到檢察院進(jìn)行實地參觀考察，開展職務(wù)犯罪警示反面教育，邀請檢察院的相關(guān)專家到學(xué)校開展講座，消除師生對法治的恐懼和戒備，把法治思維和習(xí)慣融入到日常工作學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。對于學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來講，可以培養(yǎng)法治思維，警示自己嚴(yán)格依法辦事，減少職務(wù)犯罪機(jī)率的發(fā)生，逐步培養(yǎng)起高校良好的政治生態(tài)環(huán)境；對學(xué)生來講，可以在法律意識形成的關(guān)鍵時期，通過身臨其境的感知和熏陶，充分認(rèn)清法治的必要性和重要性，逐漸樹立起對法律的敬畏和尊重，并在學(xué)習(xí)過程中修正自己的行為。

與時代接軌，豐富法治文化傳播載體，對于高校法治文化建設(shè)的成敗至關(guān)重要。如今，手機(jī)短信、微博、微信、QQ，甚至微信公共賬號等平臺，我們都不陌生，但在高校法治文化建設(shè)中卻沒有得到充分合理地使用，傳統(tǒng)的教條式的法治文化宣講仍占據(jù)主流地位，改革的瓶頸在于我們是否認(rèn)識到采用新的法治文化傳播載體的必要性和緊迫性。高校是年輕人的舞臺，高校法治文化建設(shè)，在某種意義上講，只有對年輕人的口味，才可能取得成功。讓高校法治文化變得有趣、有味、有料，而不是各種枯燥乏味的理論宣講。

三、加強(qiáng)高校法治文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)

高校法治文化建設(shè)離不開黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和推動，只有得到高校黨委的充分重視，把法治文化建設(shè)作為高校改革發(fā)展過程中不可或缺的一部分，與其他任務(wù)統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實施，高校法治文化建設(shè)才可能取得成功。

【責(zé)任編輯：王 妍】

G649.2

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1673－7725（2015）04－0124－02

2015－03－15

王蒙蒙（1988－），女，山東濰坊人，碩士研究生，主要從事紀(jì)檢監(jiān)察研究。