張大玲

淺析醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)《醫(yī)學(xué)美學(xué)》課程教學(xué)

張大玲

【摘要】目的：按照美容行業(yè)崗位需求，探討《醫(yī)學(xué)美學(xué)》課程教學(xué)，實現(xiàn)“能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育理念。方法：主要進行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，實訓(xùn)項目的設(shè)計，教學(xué)方法的設(shè)計以及考核方案的設(shè)計。結(jié)果：根據(jù)美容行業(yè)崗位需求設(shè)計的醫(yī)學(xué)美學(xué)教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)項目、教學(xué)方法和考核方案教學(xué)效果較好。結(jié)論：實現(xiàn)理論與實踐無縫對接教學(xué)提高了醫(yī)學(xué)美學(xué)課程的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)美學(xué)教學(xué)內(nèi)容實訓(xùn)項目教學(xué)方法考核方案

醫(yī)學(xué)美學(xué)作為醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的一門必修基礎(chǔ)課程，要培養(yǎng)學(xué)生成為具有醫(yī)學(xué)美學(xué)意識，具備醫(yī)學(xué)美學(xué)審美能力，樹立醫(yī)學(xué)美學(xué)科學(xué)觀念的高素質(zhì)醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)人才［1］。為了實現(xiàn)理論與實踐的無縫對接，本課程教學(xué)應(yīng)面向美容行業(yè)崗位需求，順瓜摸藤，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)項目、教學(xué)方法和考核方案，實現(xiàn)“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育理念。

1　教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計

《醫(yī)學(xué)美學(xué)》是一門綜合性、實踐性比較強的專業(yè)基礎(chǔ)課程，要求學(xué)生能系統(tǒng)全面地掌握人體容貌形體美學(xué)的分析評價和測量技能。而且要學(xué)會感知醫(yī)學(xué)美、欣賞醫(yī)學(xué)美，并能在將來的工作實踐中利用醫(yī)學(xué)美學(xué)為理論指導(dǎo)，把醫(yī)學(xué)美學(xué)中的基礎(chǔ)知識作為審美的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，從而具備創(chuàng)造醫(yī)學(xué)人體之美的能力［2～3］。

1.1課程學(xué)時分配該課程具有一般的美學(xué)課程的重理論和醫(yī)學(xué)課程的重實踐的雙重特點，這就要求在教學(xué)中既要使學(xué)生熟練掌握基本理論，又能將知識很好地運用于醫(yī)學(xué)人體美的實踐。因此，在學(xué)時分配上改變了以往教學(xué)重理論、輕實踐或重知識、輕能力的的教學(xué)現(xiàn)象，將總學(xué)時設(shè)計為48學(xué)時，其中理論36學(xué)時，實訓(xùn)12學(xué)時，實訓(xùn)重點在醫(yī)學(xué)形式美、容貌美、皮膚與毛發(fā)美、軀干與四肢美以及體型與體態(tài)美上。

1.2根據(jù)崗位需求編排課程內(nèi)容［4］為了滿足學(xué)生將來初次就業(yè)（如美容技師、美容咨詢師）、二次就業(yè)（美容顧問、美容導(dǎo)師）、未來發(fā)展（美容機構(gòu)主管、自主創(chuàng)業(yè)）這種崗位晉升的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)美容行業(yè)工作流程：接待——咨詢與指導(dǎo)——皮膚護理、化妝、美體、修飾美容，精心安排教學(xué)內(nèi)容：在“接待”流程下講授醫(yī)學(xué)審美學(xué)，在“咨詢與指導(dǎo)”流程下講授美學(xué)概要、美感，在“皮膚護理”流程下講授皮膚與毛發(fā)美學(xué)，在“化妝”、“修飾美容”流程下講授醫(yī)學(xué)形式美與容貌美，在“美體”流程下講授人體美的標(biāo)準(zhǔn)、軀干與四肢美、人的體型與體態(tài)美。

1.3注重第一堂課的設(shè)計和最后一堂課的設(shè)計①第一堂課相當(dāng)于學(xué)生對授課教師和該門課的“第一印象”，“第一印象”總是先入為主，給人的印象是最鮮明、最牢固的，所以第一堂課應(yīng)開篇立意，授課教師要充分設(shè)計好第一堂課來得到學(xué)生的認可，吸引學(xué)生對這門課的興趣以及對課程的進行充滿興趣和期待。具體設(shè)計如下：首先給學(xué)生播放了一段“授課教師在XX美容院進行美容咨詢”的視頻，觀看的同時，向?qū)W生介紹哪些工作內(nèi)容是與醫(yī)學(xué)美學(xué)課程緊密相關(guān)的，讓學(xué)生明確這門課是為其將來創(chuàng)造醫(yī)學(xué)美的工作提供醫(yī)學(xué)審美的標(biāo)準(zhǔn)和尺度；然后通過課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生明確這門課是什么，為什么要學(xué)，怎么學(xué)好這門課以及考核評價方式。②最后一堂課的設(shè)計應(yīng)高屋建瓴，要能充分考查學(xué)生對整門課的掌握程度，包括所掌握的知識目標(biāo)和達到的能力目標(biāo)。具體設(shè)計如下：以班級某一位學(xué)生為模特，讓學(xué)生充分運用所學(xué)知識對其容貌美、軀干與四肢美等進行審美分析和評價，并給出美容項目方案。

2　實訓(xùn)項目設(shè)計

為了在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生的能力為本位”，設(shè)計了以下六個實訓(xùn)項目：形式美法則運用、容貌美分析評價、皮膚與毛發(fā)美分析評價、軀干與四肢美分析評價、體型與體態(tài)美分析評價、醫(yī)學(xué)人體美分析評價。例如，在“醫(yī)學(xué)形式美”和“容貌美”項目中，設(shè)計了題為“麗人美容會所美容師XX為顧客XX主持六安電視臺2015年春節(jié)晚會進行化妝造型”的項目背景，給出顧客XX的年齡、身高、頭面部特征等基本資料，讓學(xué)生運用醫(yī)學(xué)形式美和容貌美知識對顧客XX進行美學(xué)評價，寫成一份“關(guān)于XX主持六安電視臺2015年春節(jié)晚會化妝造型”的審美評價分析表。這樣，學(xué)生學(xué)以致用，也實現(xiàn)了“教、學(xué)、做的一體化”。

3　教學(xué)方法的設(shè)計

醫(yī)學(xué)美學(xué)中基礎(chǔ)理論較抽象，為必避免教學(xué)死板生硬，應(yīng)采取多種教學(xué)方法。例如在第一堂課上就采用案例教學(xué)法，給學(xué)生播放美容院工作流程的相關(guān)視頻，讓學(xué)生明確本課程與將來工作的密切聯(lián)系，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，整個課程教學(xué)中都是以項目貫穿始終。例如，在第一堂課上，就告知學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要開展的六個實訓(xùn)項目，這六個實訓(xùn)項目要在哪些章節(jié)下完成，以及項目實施的過程和驗收方式；在最后一堂課上，再用項目訓(xùn)練綜合考核學(xué)生，這種以“項目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)方法，能幫助學(xué)生掌握將來在工作中所用到的知識和應(yīng)具備的能力［5～6］。

4　考核方案的設(shè)計

考核中突出了對“能力考核”的要求。在筆試考核中同樣要突出能力考核，比如計算能力、分析能力，課堂上的答問考核、實訓(xùn)項目考核也是過程考核的一種方式。在考核過程中，重視理論與實踐的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生對醫(yī)學(xué)人體美的審美觀察、評價與分析能力。本課程的考核總成績包括：平時到課、課堂發(fā)言情況（10%），實訓(xùn)項目作業(yè)（60%），期末閉卷考試成績（30%）?？傊?，考核目的是要求學(xué)生既掌握醫(yī)學(xué)人體美的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又能正確地對醫(yī)學(xué)人體美進行審美評價、分析與測量，從而與崗位需求相對接。

《醫(yī)學(xué)美學(xué)》是醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎(chǔ)課程，為了遵循“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育理念，做好崗位需求與教學(xué)內(nèi)容的銜接，筆者從課程教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)項目、教學(xué)方法以及考核方案四個方面進行教學(xué)探索與實踐，并取得了一定的成效。

參考文獻

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6戴士弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革［M］.北京：清華大學(xué)出版社，2007：3～76.

（編審：陳曉宇）

2015-03-21收稿，2015-05-07修回

【中圖分類號】R622-4

【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】1671-8054（2015）03-0085-02

作者單位：皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院六安237005

基金項目：安徽省重點教學(xué)研究項目（編號：2013jyxm340）皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院質(zhì)量工程項目（編號：YJZLGC201304）

TheAnalysisoftheCourseof“MedicalEthetics”fortheMajorsofMedicalCosmetology

West Anhui Medical Vocational College，Lu'an 237005，Anhui
ZHANG Da-ling

Abstract：Objective：To discuss the teaching of"medical ethetics"and achieve the concept of vocational education，that is priority on ability and employment，according to the position requirements of cosmetology.Methods：To design the teaching content，training projects，teaching methods and test plans.Results：To summarize the teaching content，training projects，teaching methods and test plans，according to the position requirements of cosmetology. Conclusion：Achieve seamless integrated theoretical and practical teaching，and elevate the teaching effect of medical aesthetics course.

Key Words：Medical aethetics；Teaching content；Training projects；Teaching methods；Test plans