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美世留學(xué)黃丹低齡留學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)跑者

記者_時暢編輯_覃巧云攝影_董德設(shè)計_孫星

在低齡留學(xué)領(lǐng)域深耕多年的黃丹，過往在每一項業(yè)務(wù)的開拓上都先人一步，如今她也依然不甘人后。

公司主管評價：

姓名： 黃丹 Denny

教育背景：

美國Texas A&M University交流生, 數(shù)學(xué)理學(xué)士和教育心理學(xué)雙學(xué)位

目前所在公司和崗位：

美世留學(xué) 咨詢總監(jiān)

迄今為止經(jīng)手案例：1000+

主要申請國家： 美國

主要申請領(lǐng)域：

低齡(K12)小學(xué)到高中階段,以及任何年齡階段的留學(xué)規(guī)劃項目

在業(yè)務(wù)方面的主要優(yōu)勢：

美世留學(xué)創(chuàng)始人,十年來堅持從事低齡留學(xué)以及升學(xué)規(guī)劃教育,帶領(lǐng)團隊涉足低齡留學(xué)業(yè)務(wù)的各個板塊,從青少年交流生項目,高端寄宿高中到高端走讀私立學(xué)校項目以及F-1公立高中項目。

美世留學(xué)的創(chuàng)始人之一、咨詢總監(jiān)黃丹，深耕美國低齡留學(xué)業(yè)務(wù)已經(jīng)很多年。她以國際交換生項目起家，后涉足美國寄宿中學(xué)及至走讀高中項目，每一項業(yè)務(wù)的展開都先人一步，奪得市場先機。如今，業(yè)務(wù)精熟的黃丹正放眼全球，她已有了搶占低齡留學(xué)新高地的打算，并力圖讓美世留學(xué)的服務(wù)體系在自己的打磨下日臻完善。

美國低齡留學(xué)業(yè)務(wù)的引領(lǐng)者

黃丹可說是國內(nèi)最早從事美國低齡留學(xué)業(yè)務(wù)的留學(xué)顧問之一。2004年，黃丹進入一家開展國際交換生項目的英國公司Interstudies。該公司每年向全球各地輸出15-18歲的文化交換生。黃丹告訴《留學(xué)》，和現(xiàn)在不同，早些年美國簽證門檻極高，將中國的低齡學(xué)生送到美國難度極大，但是她經(jīng)手的短期交換生項目中一年可以順利送出30多個學(xué)生；而且，在交換項目結(jié)束之后，大部分學(xué)生都能成功申請到F-1留學(xué)簽證，留在美國繼續(xù)學(xué)習(xí)。

運作國際交換生項目兩年之后，無論是對公司管理，還是業(yè)務(wù)咨詢，黃丹都能駕輕就熟。當時的留學(xué)美國市場蘊含商機無限，黃丹認準了低齡留學(xué)這一細分領(lǐng)域。她的依據(jù)是，全美的私立寄宿中學(xué)有300多所，其中教育質(zhì)量較高而且比較適合中國學(xué)生的申請的只有60多所，僅僅占到總體的六分之一。但是，由于申請去美國留學(xué)的人比較少，所以競爭壓力比較小，申請者只需要提交SSAT成績即可申請到不錯的高中，而且當時有相當一部分開明的學(xué)校為了實現(xiàn)教育教學(xué)的多樣性，非常歡迎國際學(xué)生的加入?；诿绹妄g留學(xué)業(yè)務(wù)大有可為的市場判斷，2006年黃丹調(diào)整了自己的業(yè)務(wù)主攻方向，將全部精力放在寄宿高中的留學(xué)項目上。

“很多寄宿高中的第一批中國學(xué)生都是我送出去的?！被貞浽缒甑妮x煌戰(zhàn)績，黃丹極為自豪。

黃丹告訴《留學(xué)》，彼時的美國私立中學(xué)尚未建立一個清晰的排名體系，為了對學(xué)校進行評估，她綜合SSAT平均分和其他指標設(shè)立了一套評估標準，對學(xué)校進行排名，這在當時尚屬首次。“直到目前，行業(yè)內(nèi)所使用的指標依然是在我那時候制定的排名體系基礎(chǔ)上加以改進的。”

從寄宿到走讀項目把低齡留學(xué)做精做透

2008年底，黃丹的業(yè)務(wù)重心從寄宿中學(xué)項目，轉(zhuǎn)向走讀高中。面對當時美國將近3萬所的走讀高中，黃丹將目標鎖定在高端群體?！拔覀冎粸橥懈７謹?shù)拿到80分以上的學(xué)生申請好學(xué)校。”每一次新項目的開發(fā)，黃丹身為理科生的縝密而理性的思維都在發(fā)揮作用，從市場調(diào)研到實地調(diào)研，她一直秉承著“低齡留學(xué)的高端化”的理念，將項目的延展范圍始終鎖定在美國低齡留學(xué)，正如她所說，“我就是要把這塊做精做透。”

2009年，黃丹創(chuàng)立美世留學(xué)。和許多其他留學(xué)機構(gòu)不同，美世留學(xué)的服務(wù)體系建立在服務(wù)學(xué)生成長的理念上，為他們提供個性化的留學(xué)指導(dǎo)和規(guī)劃，倡導(dǎo)提供給學(xué)生更加符合個體身心成長規(guī)律的的教育方案。

她向《留學(xué)》強調(diào)，留學(xué)機構(gòu)不能只是做學(xué)校的自選超市，僅僅滿足于幫學(xué)生申請到學(xué)校；而應(yīng)該真正了解到每個學(xué)生的個性特點，踏踏實實地服務(wù)于他們每一步的成長，“著眼點要遠，著手點要小”。對于留學(xué)咨詢顧問這一職業(yè)，她有自己的理解。她認為，僅僅將自己的工作范圍停留在業(yè)務(wù)的專業(yè)性和專注度是遠遠不夠的，每一個顧問都應(yīng)真正用心去了解每個家庭的需求，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，“只有當每一個具體的問題都迎刃而解了，學(xué)生才能在一個快樂的成長環(huán)境中享受留學(xué)的過程。每個學(xué)生都傾注著一個家庭的愛與希望，所以真正的陪伴，不是止步于當下，而是要摒棄功利和浮躁心態(tài)，用心為每一個學(xué)生的未來負責(zé)，做好每一步的規(guī)劃和引領(lǐng)。”

在美國低齡留學(xué)業(yè)務(wù)的專注力和鉆研度，讓黃丹獲得了同行的認可，也為她爭取到了共同奮斗的盟友。2009年，黃丹創(chuàng)立美世留學(xué)。2014年，曾任嘉華世達美國部高管的王敬，加盟美世留學(xué)，任公司CEO?！叭绻皇屈S丹在那兒做低齡留學(xué)，美世留學(xué)一定不會吸引我”。在留學(xué)行業(yè)縱游13年的王敬提起自己進入美世留學(xué)的原因時，如是說道。黃丹向《留學(xué)》表示，王敬加入之后，美世留學(xué)的業(yè)務(wù)范圍擴展到三個板塊：美國本科留學(xué)、美國低齡留學(xué)，以及課程與考試輔導(dǎo)。其中，低齡留學(xué)這塊業(yè)務(wù)仍然由黃丹負?責(zé)。

作為最早一批低齡留學(xué)顧問，黃丹十分感概，“從2004年接觸低齡留學(xué)一直到現(xiàn)在，都沒離開過這一行，雖然我們的市場空間很有限，但是我一直堅持著。”

黃丹在低齡留學(xué)領(lǐng)域的執(zhí)著，不僅強化了她的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化了她的教育理念，更重要的是這段陪伴中國小留學(xué)生成長的工作經(jīng)歷，讓她感受到教育之于一個人的真正意義，更多的是在業(yè)務(wù)之外。

解決問題的全能大管家

“客戶有什么問題都可以扔給我，沒有什么是我不知道的，沒有什么是我不會的?！弊凇读魧W(xué)》記者對面的黃丹，對于自己的業(yè)務(wù)能力表現(xiàn)得底氣十足。

事實上，經(jīng)手過過千例低齡留學(xué)案例的黃丹，有自信的資本?！斑@么多年，我見過各種各樣的學(xué)生，大部分的人在國外都發(fā)展得非常好?！秉S丹提到自己的學(xué)生，顯得十分欣?慰。

曾登上知名求職節(jié)目《非你莫屬》舞臺并大受歡迎的郭沁雅，是黃丹于2007年成功送出的第一個進美國走讀中學(xué)的學(xué)生。關(guān)于她當年的留學(xué)故事，黃丹印象深刻。郭沁雅當年就讀的是俄亥俄州的一所走讀中學(xué)—Bishop?Rosecvans，學(xué)校為其安排了住宿家庭。黃丹了解到，郭沁雅的寄宿媽媽是一位愛心人士，經(jīng)常會接納一些收容所里的問題少年回家一起生活；她十分擔(dān)心，才14歲的郭沁雅能否適應(yīng)這樣的寄宿家庭環(huán)境，于是及時地和校方、郭沁雅及其家長進行細致的溝通。

黃丹告訴《留學(xué)》，和郭沁雅一樣，很多小留學(xué)生在國外不可避免地要遇到一些挑戰(zhàn)，他們能夠感受到東西方文化的不同，而這激發(fā)出他們獨立思考和解決問題的能力，令其能更加思辨地看待問題，從而形成積極而正面的價值觀。黃丹發(fā)現(xiàn)，郭沁雅并不排斥稍顯復(fù)雜的寄宿家庭環(huán)境，她說服自己的家長和黃丹，留在了原來的寄宿家庭里?！肮哐鸥嬖V我，她選修了學(xué)校的心理學(xué)，希望了解心理學(xué)到底是什么，并通過學(xué)習(xí)心理學(xué)去觸碰和了解別人的心靈，從而幫助那些心理受過創(chuàng)傷的朋友。”

從業(yè)者&母親視角：13歲以下孩子不宜出國

作為低齡留學(xué)的引導(dǎo)者，黃丹并不提倡孩子過早留學(xué)?！耙郧拔铱傉J為家長要放手，讓孩子早點走出去，當了媽媽之后，我反倒不像以前那樣，鼓勵孩子在很小的時候就出國，這是站在一個孩子母親的角度出發(fā)去考慮問題?！秉S丹告訴《留學(xué)》，孩子13歲之前，親子關(guān)系的維系是十分重要的，家長應(yīng)給予孩子足夠的成長陪伴。

黃丹提到，自己曾經(jīng)接待過一位來自山西的學(xué)生，叫郭堯。郭堯因為童年時在學(xué)校遭受老師的掌摑，而留下很深的心理陰影。黃丹幫助郭堯申請到美國的Gilber?School，入學(xué)之后，郭堯每天穿梭于教室和宿舍這兩點一線，性格愈加孤僻，和父母的溝通也越來越少。了解到這一情況，黃丹和郭堯的父母進行了充分的溝通，并聯(lián)系當?shù)氐男睦磲t(yī)生給郭堯做心理輔導(dǎo)?！敖?jīng)過一段時間的疏導(dǎo)，孩子變得開朗了許多，會主動和父母講述他在學(xué)校發(fā)生的一些有趣的事情?！秉S丹說，其實類似的例子不在少數(shù)。很多家長存在一個誤區(qū)，他們認為，孩子無法管教就只能送出國。在黃丹看來，這種行為并不可取，她強調(diào)，孩子在出國前成長的每一個環(huán)節(jié)，家長最好都不要缺席。

實現(xiàn)服務(wù)一條龍擴充美世留學(xué)版圖

“不能為了留學(xué)而留學(xué)，我們要對孩子的未來負責(zé)?！边@是黃丹自2004年至今，一以貫之的理念。為此，她提出了“微留學(xué)”的概念。微留學(xué)項目實際是做留學(xué)的邊緣化產(chǎn)品，例如高中預(yù)科項目。黃丹透露，美世留學(xué)將會邀請國外名校的優(yōu)秀老師利用假期時間為中國學(xué)生教授國外的課程，通過學(xué)前輔導(dǎo)，讓學(xué)生適應(yīng)美國的教育方式和學(xué)習(xí)方法，例如如何選擇適合自己的課程，如何培養(yǎng)自己的閱讀能力，教學(xué)生怎么讀書。通過預(yù)科學(xué)習(xí)，可以彌補學(xué)生因為全力準備語言而造成的文化課知識方面的缺失。

此外，她還計劃延長美世留學(xué)的服務(wù)鏈。黃丹告訴《留學(xué)》，自己計劃在2017年在美國建立分公司，主要目的是為了更好地提供落地服務(wù)，實現(xiàn)低齡留學(xué)的一條龍服務(wù)。黃丹曾經(jīng)做過市場調(diào)研，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段雖然許多國內(nèi)的大型留學(xué)機構(gòu)也在海外設(shè)立分公司，但是他們的業(yè)務(wù)范圍更多指向本科留學(xué)服務(wù)，低齡留學(xué)這一塊則不被重視。美世留學(xué)要做的，就是拿下這塊“蛋?糕”。

從公司管理，業(yè)務(wù)咨詢到項目研發(fā)，黃丹對低齡留學(xué)業(yè)務(wù)的每一個環(huán)節(jié)都了然于心。她對《留學(xué)》表示，大家都很看好低齡留學(xué)，但是能做好卻不容易，“因為我們的目標客戶是金字塔頂端的人，相比去美國讀本科或者是讀研究生，低齡留學(xué)的花費會更高，不僅僅是單純的學(xué)費和生活費用，還有許多額外的開銷。但美世留學(xué)卻堅持做下來，并要把它做透做好?！?/p>

要想將低齡留學(xué)做透，滿足于美國一國顯然不行，黃丹的下一步動作是開辟美世留學(xué)在歐洲的版圖?！爸T如瑞士和瑞典等歐洲國家，不乏實力頂尖的高中，但目前大多數(shù)學(xué)生和家長并不知道?！彼裕S丹認為有必要將自己最擅長的低齡留學(xué)項目延展到歐洲進行。這位國內(nèi)低齡留學(xué)業(yè)務(wù)的領(lǐng)跑者，仍然在不知疲倦地前進。