□楊天紅

大學(xué)生黨建工作即在高等院校中發(fā)展、培養(yǎng)大學(xué)生黨員的工作，大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機制是高校黨建工作的重要組成部分。

一、構(gòu)建大學(xué)生黨建工作質(zhì)量保障機制的意義

高等院校是培育人才的搖籃，大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。近年來，發(fā)展大學(xué)生黨員的力度不斷加大，大學(xué)生黨員的人數(shù)逐步上升，同時，西方資本主義經(jīng)濟全球化和我國社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，對大學(xué)生黨員的思想觀念和意識形態(tài)形成了極大的沖擊，這就導(dǎo)致了大學(xué)生黨建工作“只重數(shù)量，不重質(zhì)量”的現(xiàn)狀。想要贏得未來，就必須把青年的發(fā)展放在首要位置。因此，構(gòu)建完善的質(zhì)量保障機制以提高大學(xué)生黨員的質(zhì)量是大學(xué)生黨建工作的重中之重。

二、大學(xué)生黨建工作質(zhì)量保障機制中存在的問題

(一)大學(xué)生黨員質(zhì)量評價標(biāo)準不統(tǒng)一。由于部分高校黨建組織對大學(xué)生黨員的質(zhì)量評價標(biāo)準理解不夠，無法將大學(xué)生黨員的基本標(biāo)準和具體標(biāo)準綜合考慮，導(dǎo)致在大學(xué)生黨員的培養(yǎng)上出現(xiàn)了各種問題。有的高校實行“萬般皆下品，唯有讀書高”的教育理念，在大學(xué)生黨員的培養(yǎng)上，也只以學(xué)習(xí)成績作為考核的標(biāo)準。也有些高校信奉“社會工作論”，認為只有優(yōu)秀的學(xué)生干部才能在社會工作中取得良好的成績，因此，在培養(yǎng)大學(xué)生黨員時只把優(yōu)秀的學(xué)生干部列為發(fā)展對象。更有一些高校在培養(yǎng)大學(xué)生黨員時求全責(zé)備，無視學(xué)生為入黨作出的努力和取得的進步，反而在考核標(biāo)準上洗垢求瘢，打擊大學(xué)生入黨的積極性，將許多優(yōu)秀的人才拒之門外。

(二)大學(xué)生黨員發(fā)展機制不完善。大學(xué)生黨員發(fā)展機制的不完善主要表現(xiàn)為入黨前和入黨后發(fā)展標(biāo)準的不協(xié)調(diào)。許多高校的黨建組織只把注意力放在發(fā)展大學(xué)生黨員的過程中，對已經(jīng)成為黨員的大學(xué)生不管不問，直接表現(xiàn)為不能定期召開支部大會，對正式黨員沒有定期的考評，沒有黨內(nèi)活動等，導(dǎo)致大學(xué)生黨員黨性下降，缺乏對黨組織的歸屬感和自豪感，無法起到模范帶頭作用。

(三)大學(xué)生黨建工作中的教育機制不健全。大學(xué)生黨建工作的教育機制中同樣存在著入黨前教育多，入黨后教育少的現(xiàn)象，從發(fā)展對象被發(fā)展為預(yù)備黨員開始，就忽略了對大學(xué)生黨員黨性的教育，只是要求定期上交黨費和思想?yún)R報。同時，缺乏自我教育和創(chuàng)新教育模式也是傳統(tǒng)教育機制中不容小視的弊病。

三、大學(xué)生黨建工作質(zhì)量保障機制的構(gòu)建

大學(xué)生黨建工作的質(zhì)量保障機制是一個系統(tǒng)的、全面的工程，需要在探索中不斷完善，不斷創(chuàng)新。針對目前各高校構(gòu)建大學(xué)生黨建工作質(zhì)量保障機制過程中出現(xiàn)的問題，提出以下幾點建議。

(一)制定科學(xué)的大學(xué)生黨員評價標(biāo)準。制定科學(xué)的大學(xué)生入黨標(biāo)準是保證大學(xué)生黨建工作質(zhì)量的基礎(chǔ)。一是中國共產(chǎn)黨是具備先進性的政黨，對每一個加入中國共產(chǎn)黨的成員都有嚴格的要求，《中國共產(chǎn)黨黨章》中規(guī)定的黨員要求也就是大學(xué)生黨員的基本標(biāo)準。二是要規(guī)范大學(xué)生黨員的歷史標(biāo)準，即全面客觀地對發(fā)展對象的政治歷史、政治立場和對重大問題的看法進行審查，了解其是否在日常生活中擁護中國共產(chǎn)黨，是否支持國家的方針、政策，是否有過反黨、反社會的行為，直系親屬的政治面貌如何等，規(guī)范歷史標(biāo)準可以從根源上把不符合入黨條件的大學(xué)生擋在黨外。三是要明確大學(xué)生黨員的具體標(biāo)準，不但要從政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績、工作能力、道德品質(zhì)等各個方面進行全面的、嚴格的要求，還要考察大學(xué)生黨員的群眾基礎(chǔ)，確保將合格的大學(xué)生吸收進黨的隊伍中來。

(二)構(gòu)建嚴謹?shù)拇髮W(xué)生黨員發(fā)展機制。一是要規(guī)范大學(xué)生黨員發(fā)展的過程。每一個大學(xué)生黨員從遞交入黨申請書開始到成為一名正式的中國共產(chǎn)黨黨員，都要經(jīng)過遞交入黨申請書到確立為入黨積極分子，入黨積極分子發(fā)展為預(yù)備黨員，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員等幾個階段，高校黨建部門在每個階段都要按規(guī)章制度和黨員標(biāo)準對發(fā)展對象嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監(jiān)督，并秉承公平、公正、公開的原則，采取民主投票的方式對發(fā)展對象進行一定的考核評價。二是要建立完備的大學(xué)生黨員發(fā)展檔案。高校黨建組織應(yīng)為每一名遞交入黨申請書的學(xué)生建立獨立的、全程跟蹤的檔案，不但方便歸納管理大學(xué)生黨員的入黨材料，還能如實記錄培訓(xùn)信息和獎懲情況，反映黨員在各個時期的學(xué)習(xí)、思想、工作狀況，便于各級黨組織有針對性地對黨員進行培訓(xùn)和管理。三是要營造良好的黨員發(fā)展環(huán)境。采用先進帶動后進的方式，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，在整個校園內(nèi)形成宏揚共產(chǎn)主義精神，擁護中國共產(chǎn)黨的良好氛圍，鼓勵大學(xué)生黨員積極參加社會實踐和志愿者活動，增強為人民服務(wù)的意識。

(三)健全大學(xué)生黨建工作的教育體系。大學(xué)生黨員的教育體系包括教育的環(huán)節(jié)、教育的內(nèi)容，教育的載體三個方面。完善黨員教育的環(huán)節(jié)要求高校黨建組織應(yīng)有針對性地對處于不同入黨階段的發(fā)展對象進行分別教育。入黨前，積極引導(dǎo)學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生入黨的愿望，通過黨知識競賽、政治座談會、革命題材影視欣賞等趣味性的教育方式，培養(yǎng)大學(xué)生入黨的興趣;入黨過程中，端正發(fā)展對象的入黨動機，強化發(fā)展對象的政治素養(yǎng)，加深發(fā)展對象對共產(chǎn)主義事業(yè)的理解，培養(yǎng)發(fā)展對象為人民服務(wù)的精神;入黨后，也要不斷注意對黨員黨性的再教育，提高黨員的榮譽感，通過支部大會和實踐活動，不斷更新大學(xué)生黨員的共產(chǎn)主義理念。與時俱進是黨的先進性的體現(xiàn)，因此，黨建工作的教育內(nèi)容也要不斷豐富，不斷創(chuàng)新，不但要有傳統(tǒng)的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，也要與時俱進學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等先進思想，同時要加強大學(xué)生思想品德的教育和實踐能力的鍛煉。隨著科技的發(fā)展，黨的教育的載體也不僅僅限于傳統(tǒng)的報告會議、黨校學(xué)習(xí)了，本著“大學(xué)生黨員在哪里，黨組織就在哪里”的原則，“互聯(lián)網(wǎng)黨校教學(xué)”、“大學(xué)生活區(qū)實踐活動教學(xué)”極大地開發(fā)了高校黨建工作培養(yǎng)教育大學(xué)生黨員的陣地，使大學(xué)生真正融入生活中，通過親身體驗的方式，提高自己的黨性修養(yǎng)。

(四)完善大學(xué)生黨建工作的考評機制。完善的考評機制是構(gòu)建大學(xué)生黨建工作質(zhì)量保證機制的關(guān)鍵。從內(nèi)容上來講，不但要對大學(xué)生黨員的政治理念、思想品德進行定性的考核，也要對他們的學(xué)習(xí)、工作進行定量的考核，并采用針對性指標(biāo)和可比性指標(biāo)相結(jié)合的方式對考核結(jié)果進行評價。從考核時間上來講，不但要定期對大學(xué)生黨員的政治、思想、學(xué)習(xí)、工作情況進行考核，也要不定期在生活中進行審查;不但要在入黨前和入黨過程中進行考核，入黨后要經(jīng)常更加嚴格進行考評，對表現(xiàn)差、不履行黨員義務(wù)的黨員，實行預(yù)警勸退制度。

四、結(jié)語

綜上所述，高校大學(xué)生黨建工作是我國黨建工作的重要組成部分，它關(guān)系著黨和國家的前途命運。高校要建立健全大學(xué)生黨建工作質(zhì)量保障機制，以提高大學(xué)生黨員質(zhì)量，促進我國特色社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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