□王建朝 李朝成 郭榮翠 馬佳澤 李曉通（.云南師范大學(xué)文理學(xué)院云南昆明650000；.文山學(xué)院云南文山663000）

云南省獨(dú)立學(xué)院休閑體育文化體系構(gòu)建探索

□王建朝1李朝成1郭榮翠1馬佳澤1李曉通2（1.云南師范大學(xué)文理學(xué)院云南昆明650000；2.文山學(xué)院云南文山663000）

云南省獨(dú)立學(xué)院陸續(xù)搬至楊林職教園區(qū)，新校區(qū)主要是新生入住，新校區(qū)的體育設(shè)施建設(shè)比較完善，但校園的體育文化建設(shè)基本處于初建階段。本研究通過文獻(xiàn)資料法，邏輯分析法，結(jié)合高校校園文化建設(shè)，探討?yīng)毩W(xué)院體育文化的構(gòu)建，使校園文化更加和諧，構(gòu)成了獨(dú)立學(xué)院高校校園文化的新時尚。積極培養(yǎng)師生的休閑體育觀念和認(rèn)知水平，對體育工作的開展及休閑文化的傳播乃至師生終身體育觀念的培養(yǎng)都具有重要的應(yīng)用價值。重點(diǎn)就大學(xué)體育文化的三個層面，即物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的構(gòu)建進(jìn)行了積極探索。

獨(dú)立學(xué)院休閑體育構(gòu)建

獨(dú)立學(xué)院是指依附于云南省公立高校，社會力量投資辦學(xué)的，具有一定的的文化特色和經(jīng)營管理思路的一些高校，這些院校是云南高等教育的重要組成部分，在云南已經(jīng)取得了快速發(fā)展。高等學(xué)校作為文化教育單位，它的一切物質(zhì)的，精神的文化活動都包含于高校校園文化中。高校校園體育文化作為現(xiàn)代高等教育與現(xiàn)代體育兩大文化體系的交匯點(diǎn)，既是社會體育文化的重要組成部分，也是校園文化的重要內(nèi)容和形式，在培養(yǎng)身心健康和具有創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義現(xiàn)代化合格人才中具有十分重要的作用。加強(qiáng)高校校園體育文化建設(shè)，對于搶占高校思想政治教育陣地，打開大學(xué)校園的窗口，拓展體育教育的功能，推進(jìn)高校校園精神文明建設(shè)，營造良好的校園文化氛圍以及全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有積極的作用。

1、休閑體育文化的基本特征

我們所說的“休閑”或“余暇”英語中多用leisure或recreation表示。在此基礎(chǔ)上，一般從定量和定性兩種角度和時間、活動、心理三個層面去認(rèn)識休閑體育。我們在研究時基本擯棄“余暇體育”這一說法，根據(jù)自己的語言習(xí)慣直接翻譯成“休閑體育”。休閑體育和社會生產(chǎn)力的發(fā)展具有密切的聯(lián)系。休閑體育是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步的標(biāo)志。休閑體育在一些發(fā)達(dá)國家的研究和開展十分活躍。

休閑體育在體育共性的基礎(chǔ)上有其鮮明的個性特征，在很大范圍內(nèi)顯出很強(qiáng)的生命力和被認(rèn)同感。在高校校園，休閑體育已悄然登場，雖然還穿著社區(qū)體育的“外衣”和學(xué)校體育的“鞋子”，但還是構(gòu)成了一道特殊的校園文化景觀，無形中被賦予特定文化的內(nèi)涵。校園是社會的一個窗口，休閑也悄悄引領(lǐng)校園生活的時尚，承載著更多體育功能的休閑體育是這種思想的具體體現(xiàn)。因此，毋庸置疑休閑體育已構(gòu)成師生生活方式的一部分，間接肩負(fù)著強(qiáng)健身心，促進(jìn)自身和諧，提升“個人生產(chǎn)力”和社會生產(chǎn)力的任務(wù)，促進(jìn)終生體育思想理念的落實和走向優(yōu)雅生存這一人類最高生活目標(biāo)的實現(xiàn)。當(dāng)然，高校校園畢竟也是校園，它既是產(chǎn)生知識的熱土，也孕育了休閑文化的時尚，在校園環(huán)境中休閑的另一面是緊張的學(xué)習(xí)，是大量體能和心力的消耗。在高校校園環(huán)境中的休閑體育必須找到自己的落腳點(diǎn)，真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。本課題從云南民族地區(qū)高校校園這一特殊環(huán)境闡述休閑體育在高校校園中的下休閑體育文化體系的構(gòu)建，尋求這一文化融入和諧校園體系的切入點(diǎn)，以促進(jìn)休閑體育在高校更和諧地發(fā)展，為建設(shè)和諧校園服務(wù)。

2、大學(xué)休閑體育文化及其體系構(gòu)成

大學(xué)體育文化，就是大學(xué)的師生在大學(xué)的環(huán)境中，通過體育教學(xué)、體育活動等過程，按照一定的秩序創(chuàng)造出來的“物質(zhì)財富和精神財富的總和”。大學(xué)體育文化是一種具有深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特的社會文化現(xiàn)象，它和校園德育、智育、美育文化等一起構(gòu)成了大學(xué)文化群，又與競技運(yùn)動文化、大眾體育文化組成了廣義的體育文化群。高校體育的休閑文化使命的本身遠(yuǎn)不止于促進(jìn)高校休閑體育的發(fā)展，培養(yǎng)生的體育休閑能力，繼而為自身的終身體育及全民健身運(yùn)動服務(wù)，更重要的是作為教育的內(nèi)容和手段讓學(xué)生明白休閑文化的社會價值，自覺弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的民族文化，促進(jìn)休閑文化的創(chuàng)造和傳播，并通過體育休閑的方式使學(xué)生獲得身心的健康和諧。

2.1、大學(xué)體育物質(zhì)文化建設(shè)

大學(xué)體育物質(zhì)文化主要包括了體育運(yùn)動場地，體育場館等物質(zhì)資源。大學(xué)體育活動主要通過體育場地器材得以開展，但是受到經(jīng)費(fèi)和其他的問題，體育場地和場館的建設(shè)力度一直也得不到加強(qiáng)。

地域的差異性以及辦學(xué)規(guī)模等原因制約了各地的大學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)。目前云南省整體經(jīng)濟(jì)實力在逐步增強(qiáng)，云南省有九所高校在楊林建立新校區(qū)，體育物質(zhì)資源以及建筑都是整體進(jìn)行規(guī)劃，體育場館建設(shè)規(guī)模大型，氣勢磅礴，從而在大學(xué)的建筑物里面獨(dú)樹一幟，具有較強(qiáng)的可識別性，然而在建設(shè)的初期就將體育場館定義為競技體育服務(wù)，忽視絕大多數(shù)學(xué)生需要的是能夠進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，體育鍛煉，體育娛樂的場館和器材，特別是在新校區(qū)，周邊配套設(shè)施不完善，學(xué)生無處可去的情況下，對體育活動參與的熱情必然高漲，對體育場地設(shè)施資源的需求比較大。幾所獨(dú)立學(xué)院院校搬遷到楊林職教園區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施還在建設(shè)當(dāng)中，體育場地設(shè)施嚴(yán)重不足，不能滿足學(xué)生的運(yùn)動需求。場地設(shè)施的不足這是目前大學(xué)體育物質(zhì)文化建設(shè)的一個弊端。應(yīng)該從廣大學(xué)生的根本需求出發(fā)，建設(shè)符合學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的體育場館，從而促使大學(xué)體育物質(zhì)文化的整體發(fā)展。

2.2、大學(xué)體育制度文化建設(shè)

作為一種行為準(zhǔn)則，制度在文化的建設(shè)中扮演著重要的角色。大學(xué)體育制度文化屬于中層部分，是指“體育制度、章程和組織機(jī)構(gòu)體系，是規(guī)范參與體育活動的師生和體育組織、設(shè)施等的行為方式部分，反映學(xué)校體育價值、體育精神、體育文化，是一種制約文件。

傳統(tǒng)的體育管理體制在很難適應(yīng)新時期大學(xué)體育的需要。目前的體育教學(xué)和體育活動的組織在很大程度上都停留于形式，沒有從根本上調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的興趣和熱情，少數(shù)人難以帶動大部分學(xué)生積極參與體育運(yùn)動。受傳統(tǒng)思想和文化的影響，考試依然是評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要手段和措施，制約了大學(xué)體育文化的建設(shè)。

大學(xué)體育文化活動的形式是豐富多樣的，應(yīng)該讓大學(xué)生有了更多的選擇，體育資源的不足讓體育活動的多樣性和選擇性體現(xiàn)得不夠充分。體育活動能否順利開展還受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持度、學(xué)校制度、經(jīng)費(fèi)等因素的影響，這些都成為大學(xué)體育文化建設(shè)過程中必須考慮的問題。部分學(xué)校的主管部門不重視體育活動給大學(xué)文化帶來的變化，影響了大學(xué)體育文化觀念在大學(xué)師生之間的轉(zhuǎn)變。導(dǎo)致缺失塑造大學(xué)體育文化的整體氛圍。

學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)社團(tuán)建設(shè)，利用相應(yīng)的規(guī)定來有效的管理的社團(tuán)建設(shè)。學(xué)生體育社團(tuán)日益成為大學(xué)中具有重大影響力和凝聚力的群體。大學(xué)學(xué)生體育社團(tuán)作為學(xué)生自我完善，自我發(fā)展的重要陣地，是體育課堂的重要補(bǔ)充形式，為學(xué)生發(fā)展體育技能提供了適宜的空間，為大學(xué)體育精神文化建設(shè)提供了合理的條件。己經(jīng)呈現(xiàn)生機(jī)和存在價值。學(xué)生體社團(tuán)在大學(xué)生成長過程中扮演著重要角色。營造了濃厚的大學(xué)體育氛圍。團(tuán)隊精神、創(chuàng)新精神和社交能力都在提升，促進(jìn)了體育文化建設(shè)的發(fā)展。

2.3、大學(xué)體育精神文化構(gòu)建

大學(xué)體育文化中的精神文化是大學(xué)體育文化當(dāng)中的隱形層次，處于核心地位，一個大學(xué)的體育文化建設(shè)是否成功很大程度上都取決于其精神文化建設(shè)。目前的大學(xué)體育精神文化雖然已經(jīng)得到了越來越多的重視，其建設(shè)取得了長足的進(jìn)步。體育意識的培養(yǎng)和體育精神在大學(xué)體育精神文化建設(shè)仍然是最薄弱的環(huán)節(jié)。

體育教學(xué)中的教育的目的應(yīng)該更加注重體育精神的培養(yǎng)，提高了大學(xué)生體育運(yùn)動參與的熱情，在參與的過程中對大生體育意識，體育觀念的培養(yǎng)。滿足大學(xué)生對體育課堂學(xué)習(xí)的熱情課外體育活動參與的程度，提高了大學(xué)體育文化整體氛圍，從而到豐富大學(xué)文化的目的。在體育教學(xué)中欠缺對體育道德，體育精神的傳授。提煉精神文化，加強(qiáng)大學(xué)體育文化的深層建設(shè)。

休閑的目的就是為了更好的恢復(fù)在工作和學(xué)習(xí)中消耗的精力和體力，所以休閑也要注重效益的，而且休閑已經(jīng)成為一種體育文化的新時尚。所以，高校體育的一項主要任務(wù)就是教學(xué)生品味休閑，教學(xué)生參照自己的性別、年齡、身體條件等自身特點(diǎn)選擇適合自己的運(yùn)動方式，繼而培養(yǎng)濃厚的休閑意識，為終身體育和全民健身服務(wù)。這是高校體育工作堅定不移的任務(wù)，也是高校體育重視休閑屬性的直接表達(dá)。

3、結(jié)語

當(dāng)代校園體育文化在堅持具有中國特色的社會主義體育教育方向的同時，既要發(fā)展中華民族傳統(tǒng)的體育文化，又要引進(jìn)國際先進(jìn)的體育文化。高校體育要以社會對人才的需求為導(dǎo)向，立足學(xué)生終身發(fā)展的宏觀視野，以體育為載體對學(xué)生進(jìn)行休閑教育，樹立健康第一的教育指導(dǎo)思想，在生理上、心理上和社會適應(yīng)能力全面要求，使他們學(xué)會健康、合理、科學(xué)、積極地支配自己的閑暇時光，在運(yùn)動休閑中激揚(yáng)青春、勃發(fā)豪情、擺脫空虛，培養(yǎng)高尚道德情操，并明確要求加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育和對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)堅忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神。創(chuàng)造體育休閑的科學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真積極健康快樂的體育休閑觀念和良好的健身習(xí)慣，繼而通過各種體育活動和資源共享向社會傳輸正確的體育休閑方式，宣傳健康的體育休閑觀念和體育養(yǎng)生保健知識，為學(xué)生健康成長乃至全民健身運(yùn)動的深入開展服務(wù)。

(云南師范大學(xué)文理學(xué)院課教研基金項目)

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