□ 王艷玲

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的組織者和實(shí)施者，輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的方法多種多樣，開(kāi)班會(huì)是其手段之一，而其中主題班會(huì)又有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。應(yīng)充分發(fā)揮主題班會(huì)的教育價(jià)值，有效實(shí)現(xiàn)其育人功能。

一、主題班會(huì)的特點(diǎn)

為做好學(xué)生思想工作，開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)或布置有關(guān)工作，輔導(dǎo)員經(jīng)常開(kāi)班會(huì)，有的是一周、兩周或一個(gè)月召開(kāi)的周班會(huì)、月班會(huì)。有的是根據(jù)工作需要，臨時(shí)通知召開(kāi)班會(huì)。有時(shí)是班干部參加，有時(shí)是部分學(xué)生參加，有時(shí)是全體學(xué)生參加。而主題班會(huì)不同于固定召開(kāi)或臨時(shí)召開(kāi)的班會(huì)，也不同于部分學(xué)生或全體學(xué)生參加的班會(huì)，有其自身的突出特點(diǎn)。

(一)主題明確。主題班會(huì)是圍繞一個(gè)主題召開(kāi)的班會(huì)，而不像一般的班會(huì)那樣內(nèi)容龐雜，目標(biāo)散亂。如踐行“光盤(pán)行動(dòng)”主題班會(huì)。如何解決“學(xué)生非休息時(shí)間在宿舍睡覺(jué)”主題班會(huì)等。

(二)準(zhǔn)備充分。主題班會(huì)是有組織有計(jì)劃的實(shí)施，而不像一般的班會(huì)那樣具有很大的隨意性。首先要確定策劃人員，策劃人員一般由班內(nèi)的主要班干部擔(dān)任，他們要商議確定班會(huì)的主題、形式、流程，寫(xiě)主持詞，制作PPT，排練節(jié)目，制作策劃書(shū)，還要彩排，修改等，主題班會(huì)的準(zhǔn)備策劃至少需要一周的時(shí)間。

(三)形式活潑。主題班會(huì)形式多樣，生動(dòng)活潑，而不像一般的班會(huì)那樣輔導(dǎo)員在臺(tái)上說(shuō)，學(xué)生在臺(tái)下聽(tīng)的說(shuō)教式。通常有朗誦、唱歌、相聲、小品等文藝形式，還有播放PPT、視頻等聲像形式。

(四)參與廣泛。主題班會(huì)是全班學(xué)生參加，有的搜集資料、有的拍照攝像、有的布置場(chǎng)景，有的是主持人、有的是演講者、有的是節(jié)目表演者等，幾乎每名同學(xué)都參與其中，不是老師唱獨(dú)角戲。

二、主題班會(huì)的作用

學(xué)生思想政治工作是高校人才培養(yǎng)的中心工作，卓有成效的主題班會(huì)，對(duì)提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高輔導(dǎo)員的班級(jí)管理能力都起著重要的作用。一是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體，有利于提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活工作中，可能對(duì)一些問(wèn)題產(chǎn)生模糊或錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，比如對(duì)沒(méi)課的時(shí)間在宿舍睡懶覺(jué)問(wèn)題，有的學(xué)生認(rèn)為無(wú)可厚非。為端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，輔導(dǎo)員可適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。二是班級(jí)建設(shè)的重要途徑，有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成。主題班會(huì)是班級(jí)建設(shè)的重要手段，通過(guò)主題班會(huì)澄清是非，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取，文明守紀(jì)的班集體對(duì)同學(xué)們的思想觀念，行為習(xí)慣會(huì)起到良好的教育引導(dǎo)作用。三是學(xué)生進(jìn)行自我展示的平臺(tái)和契機(jī)，有利于師生能力的提高。主題班會(huì)給同學(xué)們提供了自我展示的機(jī)會(huì)，同學(xué)們的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作演講能力、文藝表演等才能得以展現(xiàn)，輔導(dǎo)員的決策能力、掌控能力在指導(dǎo)組織主題班會(huì)的過(guò)程中也會(huì)得到鍛煉和提高。四是加強(qiáng)師生溝通的渠道，有利于增進(jìn)師生感情。通過(guò)主題班會(huì)老師能進(jìn)一步了解學(xué)生的特點(diǎn)、能力、思想、感情，以及學(xué)習(xí)生活狀態(tài)等，使工作更有針對(duì)性。學(xué)生通過(guò)參與主題班會(huì)，與老師有了更多的接觸和交流，師生之間進(jìn)一步加深了解，增進(jìn)互信。

三、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)

主題班會(huì)的設(shè)計(jì)一般要考慮以下幾個(gè)方面:一是班會(huì)主題;二是召開(kāi)班會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn);三是活動(dòng)背景;四是活動(dòng)目的;五是班會(huì)形式。其中班會(huì)的主題和形式最為重要。

(一)確定主題。班會(huì)的主題具有導(dǎo)向作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向。要開(kāi)好主題班會(huì)，首先要明確主題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

1.針對(duì)性。主題班會(huì)的突出特點(diǎn)是圍繞一個(gè)主題開(kāi)展思想教育活動(dòng)，所以確定的主題應(yīng)該是學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，這就需要輔導(dǎo)員要注意日常觀察，多到教室宿舍檢查走訪，聽(tīng)取學(xué)生干部匯報(bào)，與學(xué)生交談等，以了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，區(qū)別輕重緩急，明確主題，做到有的放矢。

2.計(jì)劃性。學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中所應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，每一年，每一學(xué)期都有所不同。所以三年中每一年，每學(xué)期開(kāi)什么主題班會(huì)要有一個(gè)總體規(guī)劃。比如大一時(shí)新生適應(yīng)大學(xué)生活教育、發(fā)展方向教育。大二時(shí)的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力教育。大三時(shí)了解自我，求職方向、面試技巧教育等。此外，根據(jù)工作需要，適時(shí)開(kāi)展公寓安全、文明就餐、誠(chéng)信考試、戀愛(ài)感恩等教育，主題班會(huì)要有計(jì)劃，有組織，準(zhǔn)備充分。

3.目的性。通過(guò)主題班會(huì)要解決什么思想問(wèn)題，達(dá)到什么教育目的必須明確。如同學(xué)們對(duì)學(xué)校要求出早操缺乏正確認(rèn)識(shí)，態(tài)度消極，輔導(dǎo)員召開(kāi)“陽(yáng)光體育一小時(shí)”主題班會(huì)，統(tǒng)一思想，提高了早操質(zhì)量。只有思路清晰，目標(biāo)明確，方式得當(dāng)，主題班會(huì)才能收到預(yù)期效果，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式。確定主題一般考慮如下幾個(gè)方面:一是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)確定主題，如大一剛?cè)雽W(xué)，不少學(xué)生學(xué)習(xí)放松，可召開(kāi)發(fā)展方向主題班會(huì)。期末考試之前進(jìn)行誠(chéng)信教育等。二是根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定主題，如母親節(jié)進(jìn)行感恩教育，端午節(jié)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育等。三是根據(jù)突發(fā)事件，時(shí)事熱點(diǎn)確定主題，如針對(duì)宿舍失火、失竊進(jìn)行公寓安全教育;釣魚(yú)島事件進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育等。

(二)選擇形式。主題確定之后，下一步就是選擇適當(dāng)?shù)男问健?/p>

1.適合學(xué)生特點(diǎn)。主題班會(huì)要收到預(yù)期效果，不僅主題是學(xué)生所關(guān)注的，形式也應(yīng)是他們樂(lè)于接受的。豐富多彩，生動(dòng)活潑的形式，可將班會(huì)的思想性、教育性、趣味性有機(jī)結(jié)合，以增強(qiáng)班會(huì)效果。可采用演講式、辯論式、討論式、表演式、講故事等多種方式，還可利用現(xiàn)代科技手段，采用視頻、PPT等，通常是幾種形式綜合采用，不拘一格。

2.形式與主題相適應(yīng)。開(kāi)班會(huì)的目的是讓學(xué)生受到教育，所以，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇最富有教育意義，能夠發(fā)揮最佳效果的形式。另外場(chǎng)景的布置，背景音樂(lè)要配合主題，烘托主題。不能片面追求生動(dòng)活潑的形式，而將一場(chǎng)主題班會(huì)開(kāi)成熱鬧的歌舞小品聯(lián)歡會(huì)。

四、召開(kāi)主題班會(huì)應(yīng)注意的問(wèn)題

(一)思想重視，輔導(dǎo)員是主導(dǎo)。為了收到良好的教育效果，輔導(dǎo)員在召開(kāi)主題班會(huì)時(shí)思想上要高度重視，切實(shí)起到主導(dǎo)、把控的作用。具體體現(xiàn)在:一是策劃中指導(dǎo)。輔導(dǎo)員應(yīng)參與班會(huì)的整個(gè)策劃過(guò)程，主題、形式、流程最終由輔導(dǎo)員決定。主題班會(huì)雖然要調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，但不是簡(jiǎn)單地把情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，所以學(xué)生的主持詞、發(fā)言稿、文藝表演等，輔導(dǎo)員都要聽(tīng)取匯報(bào)把關(guān)指導(dǎo)，不能完全放手給學(xué)生。二是實(shí)施中把控。輔導(dǎo)員要親自參加主題班會(huì)，對(duì)班會(huì)的過(guò)程、氣氛和效果要充分考慮。班會(huì)中，如果學(xué)生信馬由韁自由發(fā)言，越扯越遠(yuǎn)，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤的言論，輔導(dǎo)員就需要及時(shí)糾偏糾錯(cuò)，以免場(chǎng)面失控。三是結(jié)束時(shí)總結(jié)。在班會(huì)結(jié)束時(shí)，輔導(dǎo)員要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過(guò)總結(jié)提煉，澄清是非，加深同學(xué)們對(duì)班會(huì)的理解，以期收到更好的教育效果。

(二)充分發(fā)動(dòng)，學(xué)生是主體。在主題班會(huì)的策劃組織實(shí)施過(guò)程中，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情和積極性，這樣才能使學(xué)生通過(guò)主題班會(huì)受到教育，得到鍛煉，提高素質(zhì)和能力。一是班委成員要首先動(dòng)員起來(lái)。班委會(huì)要研究制定策劃書(shū)，討論人員分工，活動(dòng)流程等事項(xiàng)，如分為資料收集組、主持人組、表演組、視頻、PPT制作組、場(chǎng)景布置組等，并挑選合適的人員擔(dān)任。二是要充分發(fā)動(dòng)其他同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。同學(xué)們參與進(jìn)來(lái)搜集資料、排練節(jié)目、場(chǎng)景布置、討論發(fā)言、錄音攝像等活動(dòng)，會(huì)挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。如果發(fā)動(dòng)不充分，忽視了讓學(xué)生親身參與，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)班會(huì)主題知之甚少，缺乏興趣，進(jìn)而影響班會(huì)的效果。

(三)會(huì)后跟進(jìn)，延展教育。召開(kāi)主題班會(huì)，澄清了是非，提高了認(rèn)識(shí)，但學(xué)生中存在的思想問(wèn)題，并不能通過(guò)一次主題班會(huì)徹底解決。要鞏固班會(huì)成果，切實(shí)達(dá)到預(yù)期效果，會(huì)后還要繼續(xù)加以教育引導(dǎo)，并采取相應(yīng)措施促其思想行為轉(zhuǎn)變。例如召開(kāi)了“如何解決非休息時(shí)間在宿舍睡懶覺(jué)”的主題班會(huì)后，要及時(shí)檢查，看睡懶覺(jué)的人有沒(méi)有變化，制訂的措施有沒(méi)有落實(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要進(jìn)一步采取措施予以解決，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)、宿舍要及時(shí)表?yè)P(yáng)，仍不改進(jìn)的批評(píng)教育或采取其它處罰措施。總之，要開(kāi)好一次主題班會(huì)，從主題的確定，形式的選擇，流程的安排、場(chǎng)景的布置等，都需要認(rèn)真斟酌，反復(fù)討論，多次修改，需要輔導(dǎo)員和班干部花費(fèi)大量的心血。作為開(kāi)展大學(xué)生日常思想教育的輔導(dǎo)員，要開(kāi)拓思路，銳意創(chuàng)新，著力提高主題班會(huì)的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力，著力提高主題班會(huì)的教育價(jià)值，有效實(shí)現(xiàn)其育人功能。

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