王 楠

(遼寧中醫(yī)藥大學 藥學院，遼寧 大連 116600)

一、建設藥學英語語料庫的背景和意義

語料庫是一個按照一定的采樣標準采集而來的、能夠代表一種語言或某種語言的一種變體或文類的電子文本集，能夠為語言學習者和研究人員提供大量、真實的語言材料，反映語言的實際使用情況［1］。語料庫語言學用于教學的研究在我國是從20世紀70年代末80年代初興起，至今已建立了不少源于教學并服務于教學的英語語料庫。語料庫及其檢索技術的日臻成熟也為ESP(專門用途英語)教學與研究提供了可靠的量化信息。自20世紀80年代以來，國內涌現(xiàn)出一批ESP語料庫，如上海交通大學建設的科技英語語料庫、解放軍外語學院建設的軍事英語語料庫［2］。相比之下，我國醫(yī)藥類英語語料庫的建設相對落后，尚沒有對外開放的藥學英語語料庫供英語教師和研究人員使用。本研究力圖建設小型教學用藥學英語語料庫，并在此基礎上進行藥學英語詞匯教學的研究，探索藥學英語教學的新途徑，啟發(fā)更多學者利用現(xiàn)代化手段對ESP教學工作進行更深入的探索。

二、藥學英語語料庫的設計與創(chuàng)建

1.文本采集

文本采集是建設任何語料庫最基本的一個環(huán)節(jié)。在進行文本采集之前，要先確立構成語料庫文本的采集標準。結合藥學英語的特點和建庫目的，課題組確立了三個文本采集標準:時代性、代表性和權威性［3］。該研究的語料來源涵蓋藥學英語統(tǒng)編教材和艾斯維爾數(shù)據(jù)庫藥學領域的學術文章，庫容量為10萬詞。我們選擇了人民衛(wèi)生出版社出版，史志祥主編的全國高等醫(yī)藥院?！端帉W英語》教材。該教材為我國大多數(shù)高等醫(yī)藥院校藥學專業(yè)英語課所選用的教科書，內容涉及藥理學、生物化學、藥物化學、天然藥化、藥物分析等學科知識，所選文章覆蓋這些學科的常用詞匯?？紤]到語料的時代性、代表性和權威性，我們選取艾斯維爾數(shù)據(jù)庫2014年藥學領域SCI收錄的3個國際期刊中的15篇學術論文，進行全文錄入。由于語料庫反映和記錄某一種語言的實際使用情況，語料的地域分布問題不可忽略。因此，本語料庫只選取英、美學者撰寫的文章，以減小語言差異的影響，確保語料的權威性。

2.文本整理

獲得電子文本之后，需要對文本進行加工和處理。本研究使用的語料庫分析軟件AntConc只能對純文本格式的語料進行分析，而《藥學英語》教材電子版和SCI學術論文都采用PDF格式，因此，課題組需要對所有PDF文件進行格式轉換。課題組使用Adobe Acrobat XI Pro軟件將PDF格式的語料轉換為純文本格式。然而，SCI論文中的圖片、表格、公式等內容經(jīng)過轉換在純文本文檔中生成很多空格和亂碼等無效字符，為此我們對SCI學術論文進行人工單篇轉換，刪除原文中的注釋、參考文獻、圖表、公式等無效字符及對于語料庫研究意義不大的附屬內容［4］。然后，使用文本整理器3.0對TXT文本進行清潔整理，對文中多余空格、空行、軟回車，以及全角標點符號進行刪除和替換，從而生成由清潔文本構成的藥學英語語料庫。最后，對語料庫中的文本進行逐行檢查，以保證研究結果的準確性和可靠性。

三、語料庫在藥學英語詞匯教學中的應用

建成后的藥學英語語料庫借助計算機程序或語料庫檢索工具進行檢索，為藥學英語教學和語言研究提供了有力的支持。本研究采用日本早稻田大學的Laurence Anthony教授研制的語料庫分析軟件AntConc對語料庫的電子文本進行檢索分析。下面舉例說明本語料庫在藥學英語詞匯教學中的應用。

1.詞頻統(tǒng)計

語料庫最常見的用途就是詞匯分析，特別是詞頻的統(tǒng)計調查，因為統(tǒng)計詞頻是對所有語言進行定量分析的基本點;也可以說，詞頻數(shù)據(jù)是研究語言結構和語言應用的基礎［5］。對于專業(yè)英語教學，教師應當教授與專業(yè)領域相關的詞匯，并最先講授出現(xiàn)頻率較高的詞匯。傳統(tǒng)的課堂上，授課教師往往憑借自己的經(jīng)驗和直覺判斷一個單詞的重要性，沒有確切的數(shù)據(jù)依據(jù)。然而，即使一個擁有豐富語言知識的母語使用者，其在詞頻、搭配等方面的經(jīng)驗和直覺都是不怎么可靠的，更不用說以漢語為母語的大部分英語教師了［6］。語料庫建成后，授課教師可以利用AntConc的詞表功能生成藥學英語詞頻表。詞表中的每個單詞都有頻數(shù)和排序兩個參數(shù)，排在前面的那些高頻詞往往是教學的重點。觀察基于自建語料庫的藥學英語詞表，排在前十位的詞都是冠詞、介詞、連詞等功能詞，這與通用語料庫(如BNC，BROWN)中的高頻詞匯的詞類分布保持一致。但是，功能詞通常只用于表達語法意義，很難體現(xiàn)某一特定領域語言的詞匯特點。為了得到藥學英語的專屬詞表，需要剔除詞表中的功能詞。剔除功能詞后排在前十位的藥學英語高頻詞以名詞居多，如 drug、cell、skin、permeation，像 study和 release這種既可作名詞又可作動詞的單詞在藥學英語中多用作名詞。此外，通過觀察專屬詞表中的高頻詞，學習者可以了解到醫(yī)藥領域的研究重點和熱點，獲取有益的專業(yè)信息。

2.索引行分析

語料庫中含有大量的語言使用實例，對索引行進行分析和概括，發(fā)現(xiàn)隱藏于大量語言使用實例之后的語言特征和規(guī)律，是語料庫在語言教學中的一個重要應用。語料庫檢索的目的是導出索引行，索引行將搜索詞與其所在語境一同展示出來，以便觀察者分析語言規(guī)律。AntConc的索引功能為每一個檢索到的關鍵詞提供所在行的語境詞，并以該關鍵詞為中心在計算機屏幕上顯示出來。在藥學英語詞匯教學中，教師可以利用此功能指導學生對某個詞進行研究，在真實的語料中找出這個詞的習慣用法和使用規(guī)律，發(fā)揮學生的主觀能動性。現(xiàn)以release一詞為例，將獲取該詞索引行的操作方法做簡單介紹。首先通過AntConc左上方File菜單下的“Open Files”選項，找到并打開目標文件夾下的文本文件Pharmaceutical Corpus.txt，點選［Concordance］選項卡，最后按［Start］按鈕即可生成基于自建藥學英語語料庫，以release為節(jié)點詞的索引行。通過觀察索引行，我們可以發(fā)現(xiàn)節(jié)點詞release前后語境的特點，對該詞在藥學英語中的使用形成一個初步的結論。關于以release為節(jié)點詞的索引行分析將在下文中結合詞語的搭配分析進行詳細地討論。

3.詞語搭配分析

詞語搭配決定著語言學習者目標語產(chǎn)出的能力，被普遍認為是語言習得的重點和難點。藥學英語詞匯中有大量的專業(yè)詞匯，也有很多普通詞匯，但這些詞匯往往與通用英語中的含義不同。如suspension在通用英語中的意思為“暫停”，而在藥學英語中指“混懸物”;labor在通用英語中的意思為“勞動”，而在藥學英語中指“分娩”。通過觀察以這些專業(yè)詞匯為節(jié)點詞的索引行，分析節(jié)點詞所出現(xiàn)的語言環(huán)境，學習者可以掌握專業(yè)詞匯的各種搭配關系，發(fā)現(xiàn)某些普通詞匯在專業(yè)領域的特殊含義。仍以上文release一詞為例，由索引行分析轉到搭配分析，以另一種方式來觀察release的前后語境特點。利用AntConc的Collocates選項卡，得到release左1和右1位置的搭配詞。我們發(fā)現(xiàn)release左1位置上最常見的搭配詞大多為限定詞和起修飾作用的名詞或形容詞，右1位置上最常見的詞是介詞of和連詞and。顯然，release在藥學英語中多用作名詞，且修飾它的名詞或形容詞大多與藥品或實驗操作有關。這一點與學術英語中會更多地使用名詞和名詞詞組相吻合。我們可以得出一個初步的結論:與通用英語相比，藥學英語顯示出較強的名詞性特征［7］?？梢?，通過對搭配詞的觀察和分析，學習者不僅可以掌握專業(yè)英語詞匯的常用搭配，還可以了解藥學英語的語體特征。

4.主題詞表

上文介紹了利用AntConc軟件生成藥學英語詞表、索引行、搭配詞的操作，以及基于這三種功能的分析和討論。需要指出的是，以上各種功能都是圍繞檢索詞在短語和句子層面的用法分析，但無法體現(xiàn)連續(xù)文本中的詞語關系。若想發(fā)現(xiàn)某一給定文類或主題文本的詞語特征，我們需要將該文本的主題詞提取出來。在語料庫分析中，在單篇或多篇文本中具有超高復現(xiàn)頻率的詞稱作主題詞［1］。通過提取和分析語篇中具有超常頻率的詞語及具有同現(xiàn)關系的詞語或詞群，可以從語篇層面了解詞語的分布與文本主題的關系以及詞語之間的關系，進而確定語篇的主題和表達該主題的詞集［8］。生成主題詞表需要兩個語料庫:觀察語料庫和參照語料庫，且參照語料庫總量要大于觀察語料庫。本研究中，課題組選用自建藥學英語語料庫為觀察語料庫，庫容約為10萬詞。參照語料庫為科技英語語料庫JDEST，庫容約為100萬詞。利用AntConc的Keyword List選項卡，即可得到主題詞表。從主題詞表可以看出該專業(yè)領域的研究內容和熱點問題。如carvedilol，即卡維地洛第三代β受體阻滯劑，具有非選擇性擴張血管作用，用于心力衰竭治療，該主題詞折射出近年來心臟病發(fā)病率的上升趨勢引起了研究人員的普遍關注，心血管藥物的研發(fā)已成為藥學領域的一個研究熱點。

四、結語

本文介紹了教學用藥學英語語料庫的創(chuàng)建思路和方法，概述了AntConc軟件的詞表、索引行、搭配詞、主題詞表功能及操作步驟，結合實例探討了語料庫應用于藥學英語詞匯教學的可行性。語料庫的引入為傳統(tǒng)的ESP教學模式帶來了一場變革，作為一種現(xiàn)代化的教學研究手段，語料庫語言學的觀點和方法為藥學英語詞匯教學與研究提供了一個全新的思路和研究視角。語料庫的建設使課堂不再受制于教師的個人經(jīng)驗和技能，而是通過提供大量真實的語言材料讓學生學到英語本族語者最常用的表達形式，從而使學習者在有限的時間和精力中學到最有價值的知識［9］。藥學英語語料庫在藥學英語教學和研究上有著廣闊的使用前景和潛在的開發(fā)價值。廣大ESP教師應轉變教學觀念，更新教學手段，構建基于語料庫的現(xiàn)代化教學模式，推動ESP教學改革和發(fā)展。

［1］梁茂成.李文中.許家金.語料庫應用教程［M］.北京:外語教學與研究出版社，2010.

［2］路露.張桂軍.藥學英語語料庫的構建及其應用研究［J］.今日藥學，2010，20(11):63.

［3］ Graeme Kennedy.An Introduction to Corpus Linguistics［M］.Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press，2000:75 －80.

［4］王敏.李麗霞.動物科學國際期刊論文語料庫的創(chuàng)建與應用［J］.安徽農業(yè)科學，2014，42(20):6855.

［5］方稱宇.陳小力.頻率統(tǒng)計在語料庫中的應用［J］.現(xiàn)代外語，1992，(3):44.

［6］張四紅.江莉.程玲.顧義俊.基于AntConc的英語詞匯教學研究—以《大學英語(精讀)》課文文本為例［J］.長江大學學報(社會科學版)，2011，34(12):93 ～94.

［7］趙麗珠.王愛國.科技英語語料庫的建設與應用——一項基于航空英語語料庫的研究［J］.上海理工大學學報(社會科學版)，2014，36(3):205.

［8］李文中.濮建忠.語料庫索引在外語教學中的應用［J］.解放軍外國語學院學報，2001，24(2):23.

［9］何安平.語料庫與外語教學［J］.國外外語教學，2001，(3):15 ～19.