潘姍姍（貴州師范大學 音樂學院，貴州 貴陽 550001）

多媒體課件在基礎音樂教學中的應用分析

潘姍姍
（貴州師范大學 音樂學院，貴州 貴陽 550001）

在新課程改革不斷深入發(fā)展的過程中，音樂教學面臨著許多問題。本文旨在通過分析音樂教育的現(xiàn)狀，探析多媒體音樂課件在基礎教學應用中的重要作用，探討多媒體音樂課件在教學中存在的問題，進而提出多媒體課件在基礎教學中的應用建議，探尋打造高效課堂的有效途徑。

基礎音樂教育；多媒體教學；教學模式；教改

一、基礎音樂教育的現(xiàn)狀

（一）音樂教育模式的變化。在音樂教育不斷發(fā)展的情況下，目前基礎音樂教育的模式也在順應需求不斷變化，因此，在教育理念和教育模式不斷更新的情況下，課堂教學本身也發(fā)生了變化，教師從生硬的灌輸知識到積極引導和教育，學生從被動地接受轉(zhuǎn)變成為主動學習、敢于創(chuàng)新，學生擁有了更多的機會來展示才華。

（二）學生對學習音樂不夠重視。學生不重視音樂，一方面是受音樂理論知識枯燥無味的影響，另一方面是由于教師的引導不到位，由于教師缺乏對于音樂學習思維的正確認識以及音樂教學自身的特殊性，所以在引起學生興趣方面有所不足。

二、多媒體音樂課件在基礎音樂教學應用中的重要作用

（一）提升學習興趣的重要方式。多媒體音樂課件，作為一種可以實現(xiàn)聲音、畫面有效融合的綜合手段，不僅能完善課題知識，也能做好必要的知識延展，對于激發(fā)學生興趣、引起學生的好奇具有重要的功能意義。

（二）促進學生的發(fā)散性思維能力培養(yǎng)。在多媒體音樂課件教學的實施過程中，豐富的知識鏈接使得學生能積極發(fā)揮主觀能動性。在教學的過程中，學生們在頭腦風暴中，能夠形成活躍的思維模式。

三、多媒體音樂課件在基礎音樂教學中的合理應用

（一）利用多媒體音樂課件教學手段發(fā)揮音樂的魅力。

在音樂魅力的教學上，多媒體音樂課件的重要作用就是能夠?qū)⒊橄蠡癁樾蜗?，例如：在利用多媒體課件進行教學的過程中，可以將需要教授的課程的相關知識和周邊形成完整的系統(tǒng)，可以將音樂融入到課件中，將知識的講解和具體的音樂呈現(xiàn)結合起來，形成一種綜合性的表達。

（二）利用多媒體教學手段有效活躍課堂氣氛。多媒體音樂教學會將學習中的熱情和感受都激蕩在學習過程中，以達到情境教學的最佳境界。在多媒體的課件中，設計一些互動性的課堂活動，將音樂的具體教學和學生的現(xiàn)場互動以及學習反映結合起來，利用情境來實現(xiàn)有效的傳播。

四、多媒體音樂課件在基礎音樂教學中的問題分析

（一）課堂教學過度依賴多媒體音樂課件。隨著多媒體音樂課件的推廣和使用，造成的一個問題就是老師在教學過程中過度依賴教學課件。這造成的不利影響有兩個方面：第一，多媒體音樂課件因為能夠?qū)崿F(xiàn)音樂、文字、畫面等多種形式的綜合使用，能制造有氛圍的課堂，但是，當一些教學內(nèi)容不需要用多媒體音樂課件呈現(xiàn)時，就會顯得單調(diào)無味，無法有利地調(diào)度學生的學習興趣和激情。第二，由于多媒體音樂課件能夠完備地呈現(xiàn)所需要教學的內(nèi)容，因此，一些教師在教學過程中會照搬課件的內(nèi)容進行講解，課堂沒有豐富知識補充，也會造成課堂教學的乏味。

（二）多媒體音樂課件信息量過大，影響教學效果。多媒體音樂教學課件因為能有效實現(xiàn)龐大的知識網(wǎng)絡構建，老師在準備課件方面省去了課堂板書的許多程序，雖然能夠有利于形成系統(tǒng)的知識教學，但是一定程度上也影響了老師和學生在課堂中的有效互動，學生面對數(shù)量眾多的知識要點，理解和接受能力會面臨更大的挑戰(zhàn)。因此，如果盲目擴充多媒體音樂課件的內(nèi)容，也會造成學生的負擔。

五、多媒體音樂課件在基礎音樂教學中的應用建議

（一）明確使用多媒體音樂課件教學的目的。多媒體音樂課件教學具有重要的教學意義，但是教師也需要根據(jù)教學需要來選取多媒體，根據(jù)教學內(nèi)容的難點、疑點來選擇。為了使用多媒體而使用多媒體，無異于是本末倒置，是沒有任何積極意義的，在不同的教學內(nèi)容上使用相同的教學方式也不利于整體教學優(yōu)勢的發(fā)揮，有針對性的使用才是正確合理的。

（二）教師的導向作用。在多媒體音樂課件教學的過程中，還要重視教師職能的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)老師的導向作用，具體來說，就是要將學生的積極性和主動性調(diào)動起來，讓他們自己主動地參與到學習的過程中。要重視教學手段的改進，發(fā)揮多媒體音樂課件的作用，將需要豐富和拓展的知識放在課外進行教學，寓教于樂。

六、結語

多媒體教學手段作為信息化教學的重要手段，在實現(xiàn)音樂課程的合理設置、實現(xiàn)課堂效率的高效化方面都發(fā)揮了積極的作用，本文旨在通過這些研究來指導基礎音樂教學水平的提高，引起更多教育者的關注。

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