陳新恩，覃浩峰，鐘聰仕

(廣州航海學(xué)院，廣州 510725)

高職航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)調(diào)查分析及對(duì)策

陳新恩1，覃浩峰，鐘聰仕

(廣州航海學(xué)院，廣州 510725)

對(duì)廣州航海學(xué)院航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行比較分析，得出航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)相對(duì)往年有下滑的結(jié)論。對(duì)學(xué)風(fēng)下滑的原因進(jìn)行分析，并從營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍、開(kāi)展課外活動(dòng)、健全制度、強(qiáng)化教學(xué)效果等幾方面提出改善學(xué)風(fēng)的建議和措施。

航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)；學(xué)風(fēng)；調(diào)查分析

學(xué)風(fēng)，是一種育人環(huán)境，是學(xué)校辦學(xué)水平的體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、方法、態(tài)度和精神。搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。“十二五”時(shí)期是我國(guó)航運(yùn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵階段，也是航海教育發(fā)展新的躍升期，更是提升和完善現(xiàn)代船員隊(duì)伍的關(guān)鍵時(shí)期[1]，同時(shí)STCW公約馬尼拉修正案已于 2012 年1月1日起生效，該修正案也對(duì)航海人才適任能力提出了更高的要求。了解高職航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)情況，對(duì)提高航海人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。本文以廣州航海學(xué)院航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為樣本，采用抽樣問(wèn)卷調(diào)查的方式，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)的理論，對(duì)高職航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行匯總分析，提出改善學(xué)風(fēng)的建議和措施。

一、問(wèn)卷調(diào)查概述

廣州航海學(xué)院是一所省屬公辦院校，也是華南地區(qū)唯一一所獨(dú)立建制的航海類(lèi)本科院校。學(xué)校海運(yùn)系設(shè)有航海技術(shù)、輪機(jī)工程技術(shù)等航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)，分為本科和專(zhuān)科兩個(gè)層次，共有學(xué)生1500余人。本次問(wèn)卷調(diào)查主要針對(duì)廣州航海學(xué)院海運(yùn)系航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容涉及學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)生課余生活、職業(yè)規(guī)劃等方面。問(wèn)卷設(shè)23個(gè)選擇題，從各個(gè)不同角度收集學(xué)生意見(jiàn)。為保證問(wèn)卷調(diào)查的普遍性、真實(shí)性、有效性，調(diào)查隨機(jī)選取了海運(yùn)系不同專(zhuān)業(yè)和年級(jí)的259名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采取不記名原則，收回有效問(wèn)卷259份。樣本取樣情況見(jiàn)表1。

表1 航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)調(diào)查取樣情況

二、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果與分析

1.學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀相關(guān)指標(biāo)

對(duì)于目前航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況，認(rèn)為很好和較好的占40.87%，41.35%的學(xué)生認(rèn)為一般。而2010年學(xué)風(fēng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：很好和較好的占60.97%，31.25%的學(xué)生認(rèn)為一般。說(shuō)明航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)呈下滑態(tài)勢(shì)，認(rèn)為目前學(xué)風(fēng)不夠良好的比例在加大。

導(dǎo)致學(xué)風(fēng)下滑的因素，問(wèn)卷當(dāng)中列出6項(xiàng)，可多選。調(diào)查可見(jiàn)，教風(fēng)占26.25%，學(xué)校管理占52.12%，就業(yè)不好占24.32%，學(xué)生自身占47.88%，校園氛圍占42.08%，專(zhuān)業(yè)興趣占18.15%。可見(jiàn)主要問(wèn)題集中在學(xué)校管理、學(xué)生自身與校園氛圍，教風(fēng)、就業(yè)情況對(duì)學(xué)風(fēng)也有一定影響。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)指標(biāo)

通過(guò)檢查日常上課情況和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)此本課題重點(diǎn)調(diào)查了學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)問(wèn)題。

調(diào)查顯示，學(xué)生選擇本專(zhuān)業(yè)的原因中，個(gè)人興趣占28.96%，父母要求占12.36%，別人介紹占24.73%，其他占38.22%。在報(bào)考前對(duì)本專(zhuān)業(yè)有所了解的學(xué)生只有26.28%，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)滿意的學(xué)生僅占34.36%，畢業(yè)后真正愿意從事航運(yùn)業(yè)的也僅占33.8%，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)、職業(yè)興趣不濃，也是導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要原因。

3.學(xué)生課余生活調(diào)查

從課余時(shí)間安排(多選題)調(diào)查結(jié)果來(lái)看，54.83%的學(xué)生會(huì)安排一定的時(shí)間自習(xí)，58.3%的學(xué)生會(huì)在課余時(shí)間上網(wǎng)，30%左右的學(xué)生會(huì)逛街、閑聊、做兼職等。入睡時(shí)間72.55%的學(xué)生在23：00～24：00，12.37%的學(xué)生在0：00～1：00，甚至有4.27%在1：00以后，在學(xué)校熄燈時(shí)間23：00前入睡的只占12.36%。學(xué)生整體入睡時(shí)間較晚，導(dǎo)致睡眠不足，課堂上容易打瞌睡。造成學(xué)生整體就寢時(shí)間較晚的原因中，36.68%是個(gè)人習(xí)慣，34.36%是玩手機(jī)、聊天等，14.67%是受其他學(xué)生的影響無(wú)法入睡?？梢?jiàn)強(qiáng)化宿舍管理也是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

4.存在的問(wèn)題及原因調(diào)查

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)風(fēng)不好的主要表現(xiàn)為上課遲到、玩手機(jī)、打瞌睡及曠課、抄襲作業(yè)甚至不交作業(yè)、考試作弊等。逃課的原因中，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和厭學(xué)分別占34.36%和33.59%，占較大比例；社團(tuán)和兼職工作忙、不喜歡老師的授課方式和沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲所占比例則相對(duì)較低，分別為21.62%、20.46%和20.08%。對(duì)于學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機(jī)現(xiàn)象的原因，調(diào)查顯示，“老師授課枯燥、不易接受”和“對(duì)該課程不感興趣”兩個(gè)原因分別以52.12%和49.42%高居前兩名。而關(guān)于老師授課水平的調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為“一般”的學(xué)生占42.12%?？梢?jiàn)，教風(fēng)、教學(xué)水平和教學(xué)效果也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。

營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)第一切入點(diǎn)選項(xiàng)中， 44.01%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)首先營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，16.69%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)實(shí)行淘汰機(jī)制，23.55%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)嚴(yán)肅課堂紀(jì)律和考勤，15.85%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)教師教風(fēng)建設(shè)。

三、學(xué)風(fēng)問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析

1.學(xué)生本身原因

學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，沒(méi)有明確目標(biāo)。部分學(xué)生對(duì)所學(xué)課程不感興趣，對(duì)專(zhuān)業(yè)及未來(lái)職業(yè)不夠了解，沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃理念；部分學(xué)生認(rèn)為大學(xué)學(xué)習(xí)只要及格就可以，即使不及格也可補(bǔ)考和重修，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獲得足夠?qū)W分就可以畢業(yè)，因此沒(méi)有緊迫感、危機(jī)感，有的甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

2.學(xué)校管理的原因

由于目前學(xué)校實(shí)行學(xué)分制，不設(shè)淘汰制，學(xué)生只要修夠了學(xué)分就可以畢業(yè)，因此部分學(xué)生對(duì)“掛科”持無(wú)所謂態(tài)度；半軍事管理制度不夠健全，執(zhí)行得不夠到位；教師教風(fēng)下滑，部分教師在教學(xué)方面精力投入嚴(yán)重不足，課堂教學(xué)效果不佳；學(xué)生宿舍管理不到位，學(xué)生作息時(shí)間管理不嚴(yán)格。

3.社會(huì)方面原因

近幾年由于航運(yùn)業(yè)不景氣，很多航運(yùn)公司減少招聘數(shù)量，航海類(lèi)學(xué)生就業(yè)由供不應(yīng)求到供大于求，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和職業(yè)信心；不少父母不希望自己的獨(dú)生子女從事充滿挑戰(zhàn)性的航海職業(yè)，也導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；此外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電腦、智能手機(jī)在給學(xué)生帶來(lái)方便時(shí)也帶來(lái)一些負(fù)面影響，部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而耽誤學(xué)業(yè)。

四、改善學(xué)風(fēng)的建議與措施

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

(1)配備專(zhuān)業(yè)型輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最密切，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)有重要影響。選派有航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)背景的輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，有利于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(2)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任包干。一個(gè)輔導(dǎo)員要管理8個(gè)或以上班級(jí)，他們大多數(shù)剛從院校畢業(yè)，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)會(huì)感到力不從心。而院系領(lǐng)導(dǎo)有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷和良好的專(zhuān)業(yè)背景，可以充分參與學(xué)生管理。學(xué)校根據(jù)其專(zhuān)業(yè)背景劃分對(duì)應(yīng)的班級(jí)作為學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任區(qū)，以及時(shí)給予學(xué)生及輔導(dǎo)員學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的幫助和指導(dǎo)。

(3)配備專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師。為了強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以每2個(gè)班(80人左右)配備一名專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師。專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師一般由具有副高以上職稱(chēng)和較豐富的航海資歷、對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)和行業(yè)有較全面和深入的了解且熱心學(xué)生工作的專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃方面的指導(dǎo)。

(4)以?xún)?yōu)良硬件打造良好的學(xué)習(xí)空間。南方氣候炎熱，建議給教室、學(xué)生宿舍、自習(xí)室安裝空調(diào)，舒適的環(huán)境能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生宿舍定時(shí)斷網(wǎng)，嚴(yán)格作息時(shí)間。把輔導(dǎo)員辦公室安排在學(xué)生宿舍，以貼近學(xué)生，了解需求，加強(qiáng)管理。

2.健全制度，維系良好的學(xué)風(fēng)

(1)建立學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度。學(xué)校每月主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系一次，反映學(xué)生在校表現(xiàn)，期末把學(xué)生成績(jī)和綜合測(cè)評(píng)情況通報(bào)給家長(zhǎng)，促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)生在校期間的教育管理，形成家校教育合力。

(2)實(shí)行淘汰制。目前大連海事大學(xué)實(shí)行學(xué)年制，武漢理工大學(xué)實(shí)行學(xué)分制，均有淘汰機(jī)制。廣州航海學(xué)院幾年前從學(xué)年制改為學(xué)分制，廢除淘汰制，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)不及格感覺(jué)無(wú)所謂。為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)建立優(yōu)勝劣汰的機(jī)制，對(duì)一學(xué)期有多門(mén)不及格的學(xué)生要進(jìn)行開(kāi)除、留級(jí)或者轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)處理。

(3)完善考試制度。實(shí)行教考分離，不再由任課教師出題，而利用試題庫(kù)組題，實(shí)現(xiàn)試卷標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。監(jiān)考員和巡考員要認(rèn)真履行職責(zé)，維護(hù)考試的嚴(yán)肅性和公平性，堅(jiān)決杜絕作弊行為。

(4)完善半軍事管理制度。建立一整套完善的半軍事管理制度，對(duì)學(xué)生一日生活制度和行為規(guī)范都作嚴(yán)格規(guī)定，并有嚴(yán)格客觀的考勤，對(duì)曠課、遲到達(dá)到一定次數(shù)的學(xué)生要進(jìn)行教育和處分，記入本人檔案并抄送家長(zhǎng)。

3.開(kāi)展多種活動(dòng)，引導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成

(1)開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)。新生一進(jìn)校就召開(kāi)主題大會(huì)，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)帶頭人、院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)及職業(yè)介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)職業(yè)。開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，讓學(xué)生樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃理念，明確職業(yè)成長(zhǎng)途徑。舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真規(guī)劃大學(xué)四年學(xué)習(xí)和生活，提升自身素質(zhì)，順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性才會(huì)真正提高。

(2)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能大賽。經(jīng)常舉辦航海專(zhuān)業(yè)技能大賽，如英語(yǔ)比賽、車(chē)工比賽、柴油機(jī)拆裝比賽、航海知識(shí)競(jìng)賽等，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行大力表彰，以比賽帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成。

(3)開(kāi)展“船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)面對(duì)面”系列講座活動(dòng)。邀請(qǐng)優(yōu)秀的船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)來(lái)校作報(bào)告，內(nèi)容切合專(zhuān)業(yè)和職業(yè)特點(diǎn)，如“船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)成長(zhǎng)之路”“船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)必備素質(zhì)”“航海新技術(shù)”等，以解答學(xué)生的困惑，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

(4)樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)。每學(xué)年召開(kāi)一次學(xué)生工作表彰大會(huì)，對(duì)獲得“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”及各類(lèi)榮譽(yù)的學(xué)生進(jìn)行隆重表彰，另外，對(duì)進(jìn)步比較大的學(xué)生也設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。在學(xué)院網(wǎng)站上刊登他們的先進(jìn)事跡和圖片，樹(shù)立先進(jìn)典型，營(yíng)造好學(xué)爭(zhēng)先的氛圍。

4.強(qiáng)化教學(xué)效果，催化優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成

(1)強(qiáng)化師德建設(shè)。教師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生，教師傳授給學(xué)生的不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也有治學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神、生活態(tài)度及做人態(tài)度等。[2]學(xué)校要利用各種手段強(qiáng)化師德建設(shè)，形成一種“勤于教、樂(lè)于教、善于教”的教風(fēng)，使教師真正做到時(shí)時(shí)心系學(xué)生、事事以生為本。

(2)創(chuàng)新課堂授課形式。教學(xué)方法直接影響教學(xué)效果。航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，教師應(yīng)創(chuàng)新課堂授課形式，采用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)授課、情境模式教學(xué)、案例教學(xué)等行之有效的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。

(3)提升教師教學(xué)能力。航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師不但要有較高的專(zhuān)業(yè)水平、較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和教學(xué)科研能力等[3]，課堂管理能力也是必備能力之一，它在一定程度上也影響著教學(xué)效果和學(xué)風(fēng)建設(shè)。課堂檢查發(fā)現(xiàn)，少部分教師對(duì)學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機(jī)等現(xiàn)象采取放任態(tài)度，缺乏有效管理。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)舉辦教學(xué)比賽、組織教師聽(tīng)公開(kāi)課、開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教、設(shè)置教學(xué)督導(dǎo)組、以老帶新等措施，推進(jìn)教師的教學(xué)素質(zhì)與水平的全面提高。

五、結(jié)語(yǔ)

高職航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)下滑的原因有學(xué)生本身、學(xué)校管理、社會(huì)等幾方面，要從營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍、開(kāi)展課外活動(dòng)、健全相關(guān)制度、強(qiáng)化教學(xué)效果等幾方面下工夫，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成。本調(diào)查僅局限于廣州航海學(xué)院航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，若樣本來(lái)自國(guó)內(nèi)多家高職航海院校，且是連續(xù)幾年的數(shù)據(jù)比較，得出的結(jié)論將更加科學(xué)。

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2014-08-04

中國(guó)交通教育研究會(huì)項(xiàng)目(交教研1202-129)

陳新恩(1972 -)，男，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，主要從事輪機(jī)工程技術(shù)教學(xué)和研究。

G711 < class="emphasis_bold">文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

A

1006-8724(2015)01-0110-03