鄭峰

現(xiàn)在，學生作文普遍存在的問題是缺乏真情實感，遣詞造句不能恰如其分。作文“三假”（說假話、行假事、述假情）的現(xiàn)象較為盛行。

一、說假話

有的同學通過對話塑造人物時，不是真實地反映客觀的生活見聞，不是真切地表達自己的內心感受，而是說大話、假話。文中人物形象拔高過甚，語言脫離人物性格特點、文化修養(yǎng)和所處的環(huán)境，給人感覺在裝腔作勢。比如：

小宇在放學途中，一不小心把一位陌生叔叔新買的電動車給撞倒了，反光鏡折斷了，塑料車身撞破了一個洞。陌生叔叔連忙拉住小宇，親切地撫摩著小宇的頭說：“孩子，傷著沒有？不要緊吧？對不起啊！要不要送你去醫(yī)院？”叔叔溫暖人心的話讓不知所措的小宇感動極了，叔叔有一顆金子般的心?。。ā队浺晃荒吧迨濉罚?/p>

二、行假事

有的同學通過敘事塑造人物時，不是寫自己最熟悉、感受最深的內容，而是胡亂編造故事情節(jié)，張冠李戴，憑空想象。比如：

王老師在辦公室昏暗的燈光下備課，常常工作到深夜才回家。第二天，天剛亮他就匆匆趕到學校組織晨讀。有次晨讀時，有些感冒的我突然暈倒在地，王老師見狀，馬上背著我向市中心醫(yī)院跑去。路上，汗水打濕了她的衣衫，可她全然不顧。到了醫(yī)院，掛號，問診，王老師還掏錢為我買藥……霎時，我哽咽了，淚水忍不住地流。（《王老師真好》）

三、抒假情

作文時，有的同學抒發(fā)的不是對生活的真切感受，情感不是水到渠成、自然流露，而是過度夸張地抒情，甚至濫用激昂語句，讓人感覺很不自然。比如：

在校門口，媽媽急匆匆地向我走來，說：“我們回家吧！”我心頭一熱，一股暖流涌上心頭，多好的媽媽?。≡诼飞?，媽媽問我：“你餓了嗎？”我說沒有。霎時，我感覺鼻子酸酸的，哽咽了。我的媽媽是世界上最好的媽媽！回到家，媽媽幫我取下書包，問：“作業(yè)多不多？要不喝口水再做吧！”頓時，我眼圈一熱，熱淚禁不住簌簌直往下掉。我的媽媽真?zhèn)ゴ?，我長大后要賺大錢，好好報答我親愛的媽媽。（《我的好媽媽》）

綜上所述，寫文章時只有說真話、行真事、抒真情，才真摯感人，才能走進讀者的心里。