梁軍磊

畫家靠精湛的著色藝術(shù)來刻畫形象，而在古典詩歌中，詩人也是借色傳情，賦予色彩以生命，以情感化了的色彩，揭示出詩人內(nèi)心的情緒和審美旨趣。我們在解讀詩歌時(shí)，加強(qiáng)對所運(yùn)用手法的分析，有助于我們走進(jìn)詩歌呈示的色彩世界。

一、襯托性色彩運(yùn)用

所謂襯托性色彩運(yùn)用，就是詩人在寫景狀物時(shí)，根據(jù)詩歌意境營構(gòu)的需要，選取兩種或兩種以上的色彩，分為賓主，在統(tǒng)一的藝術(shù)布局下配置不同比例，使之相互映襯。產(chǎn)生以賓托主的美感效果。如張志和的《漁歌子》：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥，青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！痹~中白色的鷺鷥、鮮艷的桃花、清澈的流水、青色的斗笠和綠色的雨衣，幾種顏色互相映襯，營構(gòu)了一副優(yōu)美的水鄉(xiāng)春汛圖。

二、對比性色彩運(yùn)用

所謂對比性色彩運(yùn)用，就是詩人精心選擇相互對立、具有對比意義的色彩描畫形象，使之產(chǎn)生彼此對照、相得益彰的美感效果。如王昌齡的名篇《從軍行之四》就運(yùn)用了對比性色彩：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！笔拙涞摹扒唷薄ⅰ鞍怠焙汀把钡膶Ρ?，本是皚皚的“雪”山，但是在“青海湖”的長云籠罩之下卻顯得光芒頓失，氣氛顯得抑郁，這里詩人“青”“黑”“白”三色對比，營構(gòu)出一幅色彩鮮明的圖畫。在這首詩中，色彩實(shí)際上已從形象的屬性上升為獨(dú)立的形象了。色彩的運(yùn)用，使得詩歌藝術(shù)畫面氣象恢弘開闊，意境深邃高遠(yuǎn)。鮮明地體現(xiàn)出邊塞詩歌的特點(diǎn)。

色彩的對比與襯托有一定的相通之處，有時(shí)甚至難以截然分開，但是色彩對比的藝術(shù)效果畢竟不同于襯托。色彩的襯托主要是以此托彼，而色彩的對比則是相互生發(fā)，相得益彰，使雙方的色彩效果在令人注目的對照中更顯強(qiáng)烈和分明。如白居易的名作《問劉十九》：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”這是詩人在雪夜邀請友人前來飲酒的詩歌，詩歌如寫家常，但情真意切，頗為動(dòng)人。首句詩人開門見山點(diǎn)出新酒，由于酒是新近釀好的，未經(jīng)過濾，酒面泛起酒渣泡沫，顏色微綠，細(xì)小如蟻，故稱“綠蟻”。次句“紅泥小火爐”，粗拙小巧的火爐樸素溫馨，爐火正燒得通紅，詩人圍爐而坐，熊熊火光照亮了暮色降臨的屋子，照亮了浮動(dòng)著綠色泡沫的家酒。這兩句詩用了“綠”與“紅”兩中對比鮮明的色彩，為一個(gè)傍晚即將下雪的寒冷冬夜?fàn)I造了一個(gè)極富想象力的溫暖環(huán)境。綠的是酒，紅的是火爐，兩者的地位是平等的，而結(jié)合一起則給人豐充分的想象空間。

三、反復(fù)性色彩運(yùn)用

所謂反復(fù)性的色彩運(yùn)用，就是重復(fù)運(yùn)用某一種色彩描畫形象，使之產(chǎn)生色調(diào)單一、突出強(qiáng)調(diào)的美感效果，創(chuàng)造個(gè)性鮮明、純凈清新的色彩感和優(yōu)美的意境。詩人運(yùn)用反復(fù)性色彩，總是要根據(jù)特定的感情需要，根據(jù)事物獨(dú)特新奇的色彩特征，而對某一種色彩進(jìn)行反復(fù)敷陳來展現(xiàn)詩歌的意境。

在古代詩歌中，反復(fù)的手法是運(yùn)用得較早也是較為成熟的。早的像《詩經(jīng)》就大量運(yùn)用到重章疊句的手法。通過相似詞語、相似的結(jié)構(gòu)來達(dá)到一種回環(huán)往復(fù)、渲染情感的效果。如《關(guān)雎》：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！痹娭卸?、四、五節(jié)音節(jié)相似、特別是四五節(jié)內(nèi)容基本相似，深刻地表現(xiàn)了男主人公對女子的喜愛之情和執(zhí)著。

如果只是從直觀上看，色彩只能帶給人視覺上的享受，而無法讓讀者有想象的空間。而當(dāng)色彩這種繪畫的因素一旦融進(jìn)詩歌，就煥發(fā)出了色彩在繪畫上所不具備的功能，豐富了文學(xué)的表現(xiàn)力，形成一種混成效果——思想、情感、意象、色彩、節(jié)奏等元素的滲透交織這種藝術(shù)的兼容性。而這些因素中，首先打動(dòng)我們心靈的往往是色彩，因?yàn)樗苯釉V諸我們的感官。同時(shí)，色彩作為一種視覺性的形象化表達(dá)方式，會(huì)使作者抽象的觀點(diǎn)和情感變得具體可感，使讀者產(chǎn)生觀畫般的靜穆悠遠(yuǎn)之感，使人在靜態(tài)的色彩畫面前沉思和體味，給讀者以美的享受。

（作者單位：廣東陽江市兩陽中學(xué)）endprint