西安三角航空科技有限責(zé)任公司市場部 黃乘程 曹 亮

很多電子產(chǎn)品、電子儀器、設(shè)備、家用電器等電子電路都是由電阻器、電容器、電感器、變壓器以及晶體二極管、三極管、集成電路、傳感器等電子元器件組成，因此，識別電子元器件具有重要的意義[1]。現(xiàn)在產(chǎn)品的大部分元器件都是直插式元器件，在實(shí)習(xí)過程中經(jīng)常出現(xiàn)許多元件漏插、錯插、方向插反等現(xiàn)象，這嚴(yán)重降低了生產(chǎn)效率，造成大量修補(bǔ)、返修，浪費(fèi)嚴(yán)重。因此，必須對常用元器件加以識別，把錯誤的幾率降低到最低顯得尤為重要。對于電子元器件識別的內(nèi)容很多，但是如何系統(tǒng)的開展電子元器件識別的工程訓(xùn)練，以及如果提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的研究相對較少[2]。因此，本文針對大學(xué)生工程訓(xùn)練，介紹了電子元器件識別工程訓(xùn)練的內(nèi)容，方法，要求及注意事項(xiàng)，同時如何對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)收制定了方案。內(nèi)容簡潔，相對全面，對大學(xué)生工程訓(xùn)練具有一定的指導(dǎo)意義。

1 電子元器件識別工程訓(xùn)練的內(nèi)容

1.1 常用元器件的選擇

電子元器件識別是每一個工科大學(xué)生首要了解的內(nèi)容，為以后從事電子產(chǎn)品工程技術(shù)儲備知識。合理有效安排電子元器件識別工程訓(xùn)練，是工程訓(xùn)練中必不可少的內(nèi)容[3]。本文歸納了電子元器件識別工程訓(xùn)練的內(nèi)容如下：

(1)色環(huán)電阻、電位器、電解電容的識別與檢測；

(2)普通二極管以及發(fā)光二極管的識別與檢測；

(3)三極管好壞的判別，管型以及管腳的識別與檢測；

(4)全橋硅整流堆的好壞以及管腳的識別與檢測；

(5)數(shù)碼管管型以及管腳的識別與檢測。

1.2 常用元器件測試的必要性

(1)色環(huán)電阻是最常用的元器件，學(xué)生在焊接的過程中，必須學(xué)會通過讀取色環(huán)顏色來判斷該電阻阻值的大小，并能明確哪個是誤差環(huán)[4]。分清通常情況下四環(huán)代表的是普通電阻，五環(huán)代表的是精密電租。電位器一般用來改變電路中電阻的大小，在元器件安裝之前，必須確定電位器本身是沒有問題的[5]。電解電容是否漏液，容值大小是否正確，對于整個電路具有重要的意義。

(2)二極管和三極管都是有極性的元器件，能否識別發(fā)光二極管的極性，會直接影響一個電子產(chǎn)品指示燈的正常與否。三極管在電路中也起到重要的作用，三極管的管腳、三極管的類型，NPN還是PNP直接影響電路是否正常[6]。因此二極管和三極管好壞的判別以及具體識別，是必不可少的內(nèi)容。

(3)全橋硅整流堆，主要有電橋；電橋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相對比較復(fù)雜，在穩(wěn)壓電源中又是不可少的元器件，因此，對于電橋的好壞的判別顯的尤為重要。在電橋安裝之前，必須能識別電橋的輸入端和輸出端，以及輸出的正負(fù)極[7]。只有順利掌握和識別了電橋，在穩(wěn)壓電源以及其他應(yīng)用中，才能順利進(jìn)行。

(4)在電子設(shè)計(jì)中數(shù)碼管，led數(shù)碼管，共陰極數(shù)碼管，共陽極數(shù)碼管，七段數(shù)碼管，數(shù)碼管引腳圖都是每位設(shè)計(jì)者應(yīng)該掌握的最基本內(nèi)容[8]。找出公共端，判別它的管型，以及相應(yīng)的管腳是工程訓(xùn)練中必不可少的內(nèi)容。

2 電子元器件識別的工程訓(xùn)練方法

熟練掌握常用元器件的基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)模擬和數(shù)學(xué)電子技術(shù)基礎(chǔ)理論的重要手段。學(xué)習(xí)電子元器件的基本組成，識別方法和檢測技巧要結(jié)合電子技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，也就是說要理論聯(lián)系實(shí)際。電子元器件識別的工程訓(xùn)練應(yīng)有條不紊，除了通過識別元器件封裝上的標(biāo)注之外，還應(yīng)多方查找資料，并結(jié)合自己已學(xué)理論知識進(jìn)行檢測。本文對于電子元器件識別的工程訓(xùn)練方法設(shè)計(jì)如下：

(1)工程訓(xùn)練常用元器件的準(zhǔn)備，對學(xué)生進(jìn)行分組，按座次表入座，按組分發(fā)元器件，每組都包含訓(xùn)練內(nèi)容里所有元器件各一個。學(xué)生自己討論檢測，強(qiáng)調(diào)不能串組、換位；

(2)用指針式萬用表對常用元器件包括工程訓(xùn)練內(nèi)容中的元器件，進(jìn)行分析判別；

(3)對特殊元器件進(jìn)行解剖，了解其內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。從而加深對元器件的識別；

(4)通過網(wǎng)絡(luò)查找元器件的資料，了解元器件的制作，從而達(dá)到識別元器件的目的。

學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生知識能力的轉(zhuǎn)化，是在教師的指導(dǎo)下完成的。教師不但要培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生參與實(shí)踐活動，還要能給學(xué)生以引導(dǎo)。在新的教學(xué)思想的指導(dǎo)下，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)理念，與時俱進(jìn)，面向世界，確定新形勢下的教學(xué)思想[9]。因此以上工程訓(xùn)練方法，離不開教師的耐心指導(dǎo)。

3 電子元器件檢測工程訓(xùn)練的要求及注意事項(xiàng)

3.1 電子元器件檢測工程訓(xùn)練的要求

(1)清點(diǎn)并核對元器件的型號名稱、封裝形式、數(shù)量以及元器件各引腳的完整性；如有問題應(yīng)及時與指導(dǎo)教師溝通，補(bǔ)齊元器件；

(2)了解已發(fā)元器件的功能，會檢測各個元器件，并把元器件相應(yīng)的參數(shù)填寫于表格中；

(3)掌握萬用表使用方法及使用注意事項(xiàng)[10]；

(4)要有自學(xué)能力，安全意識、細(xì)致耐心的職業(yè)素養(yǎng)、遵守規(guī)章制度的工作習(xí)慣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神。

3.2 電子元器件檢測工程訓(xùn)練的注意事項(xiàng)

(1)操作過程中，應(yīng)了解常用工具的使用方法和注意事項(xiàng)[11]，同時保管好各個元器件，不得隨意損壞元器件，對于引腳較易斷裂的元器件應(yīng)特別注意。例如：各個引腳在測試的過程中，盡量不要折彎，不能將引腳壓倒，以免引腳從根部斷裂。如必須折彎，應(yīng)從距離根部5mm以外進(jìn)行，彎度大于120°；

(2)萬用表檔位的選擇。對于不同元器件，測試的過程中應(yīng)仔細(xì)閱讀檢測方法，注意檔位選擇是否正確，以防損壞元器件及萬用表；

(3)測試過程中，不隨意走動，討論中不大聲喧嘩，維持好課堂紀(jì)律。

表1 常見元器件的識別Table 1 The Measuring on the Parts of Common Electronic Components

4 電子元器件檢測工程訓(xùn)練測試結(jié)果的驗(yàn)收

電子元器件測試后，指導(dǎo)教師抽查每一組學(xué)生中的任意一位同學(xué)，要求學(xué)生講解每一個元器件的檢測過程，以及檢測方法。隨機(jī)取出一個元器件能判別其管型、極性。并最終要求學(xué)生將電子元器件的型號、極性、電橋封裝外形填寫在以下表格中，并標(biāo)出管腳名，即在二極管管腳處標(biāo)出“+”“-”，在三極管管腳處標(biāo)出“e” “b” “c” ，在數(shù)碼管管腳處標(biāo)出“a” “b” “c” ……，在電橋輸入管腳處標(biāo)出“～” “～”輸出管腳處標(biāo)出“+” “-”（見表1）。

5 結(jié)論

實(shí)踐教學(xué)是與理論教學(xué)緊密聯(lián)系，學(xué)生在教師指導(dǎo)下以實(shí)際操作為主，獲得感性知識和基本技能，提高綜合素質(zhì)的一系列教學(xué)活動的組合[12]。實(shí)踐性是其最主要的特點(diǎn)[13]。工程訓(xùn)練鍛煉每一位大學(xué)生的實(shí)踐能力，是動腦和動手綜合能力的檢測。同時也檢測了學(xué)生的應(yīng)變能力，觀察能力，信息處理能力等。掌握電子元器件的識別與檢測是學(xué)習(xí)電子技術(shù)理論與電子產(chǎn)品維修的一項(xiàng)基本技能，也是初學(xué)者必須練習(xí)的基本功。本文總結(jié)了電子元器件的識別與檢測的工程訓(xùn)練過程，制定了工程訓(xùn)練的內(nèi)容、方法、要求及注意事項(xiàng)、以及驗(yàn)收方式，相對系統(tǒng)全面。有助于各大高校更好地開展電子元器件工程訓(xùn)練，從而提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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