□ 文/陳青源
“情景”包裝字幕在電視少兒節(jié)目中的應(yīng)用與變革
□ 文/陳青源
作者嘗試從電視發(fā)展規(guī)律出發(fā)并結(jié)合兒童心理學(xué)、美學(xué),對包裝字幕在少兒電視節(jié)目中的運(yùn)用及其特點(diǎn)進(jìn)行闡釋。體現(xiàn)電視文化發(fā)展中以人為本思想的應(yīng)用。
電視語言 包裝字幕 少兒節(jié)目 兒童心理
現(xiàn)在我們基本上可以用四種形式來概括電視語言,即:畫面語言、字幕語言、解說語言、現(xiàn)場語言。前兩者是用于“視”的,后兩者是用來“聽”的。
在這四種語言中,字幕語言向來被視為音畫之外的輔助語言形式。在兒童節(jié)目《爸爸去哪兒》中,字幕語言的表現(xiàn)給了人們不同以往的全新印象,甚至改變了人們對電視節(jié)目中字幕語言的看法。
只要我們留心當(dāng)下的少兒電視欄目,就處處可以看到表現(xiàn)力極強(qiáng)的字幕。央視少兒的《成長在線》《快樂體驗》,甚至新聞類節(jié)目《新聞袋袋褲》都是如此。以山西電視臺少兒頻道為例,其中多檔欄目:《寶貝玩吧》《積木寶貝向前沖》《我是小記者》等,分別針對不同年齡段的兒童,每一期都有大量的字幕,它們色彩艷麗、字體夸張、表達(dá)詼諧,在節(jié)目中渲染氣氛、塑造人物性格,或幽默、或生動、或感人,成為節(jié)目不可缺少的一部分。
有人把這種類型字幕叫做Q版字幕,Q在英文里的意思可以理解為Cute,帶有可愛、聰明的含義。而它的學(xué)院派樸素名字是“包裝字幕”,鑒于這種字幕語言在電視節(jié)目中的特殊表現(xiàn),筆者為它再加上一個定語“情景包裝字幕”。
區(qū)別于同期聲字幕和人物身份說明字幕,情景包裝字幕是用于電視節(jié)目中人物性格的渲染、情景氣氛的烘托、細(xì)節(jié)的放大的一種精細(xì)化包裝字幕。它輔助畫面,又有一定的獨(dú)立性。時常是一種情緒、氣氛經(jīng)過編導(dǎo)提煉、總結(jié)之后的表達(dá),是后期包裝的重要表現(xiàn)手段。情景包裝字幕是現(xiàn)代電視滿足受眾娛樂需要的產(chǎn)物,是電視語言字幕的傳統(tǒng)功能的拓展和延伸。
為什么兒童電視節(jié)目中大量使用它呢?“兒童電視節(jié)目應(yīng)當(dāng)以兒童為本位,堅持一切從兒童的角度出發(fā),這不僅指兒童電視反應(yīng)對象主要是兒童世界,更重要的是以兒童的視角去表現(xiàn)兒童的世界,即以兒童的耳朵去聽,以兒童的眼睛去看,以兒童的心靈去體驗,以兒童的語言去表達(dá),以兒童的思維去把握,并最終被兒童觀眾理解和接受?!?/p>
一個三四歲的孩子,面對鏡頭、面對主持人的提問,往往不知所云、或者張口結(jié)舌、甚至突然情緒崩潰大哭大鬧,還有一些不懼生的“人來瘋”,會亢奮地跑來跑去,完全不受現(xiàn)場控制……這些都是孩子最本真的表現(xiàn),編導(dǎo)面對這些孩子不能像采訪成人那樣,而是必須由著孩子的性子、順著孩子的特點(diǎn),抓取其最真、最萌,甚至最瘋、最頑劣的現(xiàn)場表現(xiàn),三分拍攝七分剪輯,在后期剪輯中通過二次創(chuàng)作,生發(fā)出趣味點(diǎn)。
而在后期剪輯中,誰來在這種純自然的狀態(tài)中加點(diǎn)料,使孩子的“真”和“萌”更符合電視藝術(shù)表現(xiàn)形式呢?我們在實踐中發(fā)現(xiàn)了包裝字幕。
情景包裝字幕釋放的是快樂因子。
1.闡釋孩子心理活動
情景包裝字幕可以把孩子內(nèi)心所想,表達(dá)不清的或是沒說出的話說出來,讓故事情節(jié)更完整,情感更充沛。
《寶貝玩吧》是山西少兒頻道開辦的一檔針對3-6歲的幼兒親子互動游戲節(jié)目。在第267期節(jié)目中的家庭游戲環(huán)節(jié):主持人問一個小女孩,平時爸爸陪她玩嗎?這個表情冷冷的小酷女說:“都是自己在玩游戲”。
孩子對爸爸是有怨言的,這時后期編輯上了一行包裝字幕“爸爸,聽聽孩子的心聲!”
問題公開了,幽默爸爸趕忙向孩子認(rèn)錯說到:“我錯了”。
這時編導(dǎo)在爸爸的旁邊添上了一盞亮起來的卡通黃燈,顯示爸爸接受孩子的警告。
而接下來是小女孩一個抿著小嘴的淺笑,大大的字幕“滿意了!”顯示出小女孩的一點(diǎn)小得意、小嬌寵,讓本身有一點(diǎn)尷尬的父女交流有了幽默和溫情。
試想如果沒有情景包裝字幕,父女之間的這種交流,孩子的心理活動如何能自如展現(xiàn)?
2.烘托節(jié)目情緒氣氛
《爸爸去哪兒》第二季第一集中,曹格的女兒“姐姐”央求爸爸時,嗲聲嗲氣地說“拜托”!畫面人物頭部兩側(cè)包裝字幕用的是兩個“萌萌”,疊在粉色和綠色兩個氣泡上,立刻就讓這樣一個父女相處的普通場景有了一種讓人羨慕的融融暖意,世間還有什么會比這天倫之樂更讓人內(nèi)心柔軟的?
3.解釋解說故事情節(jié)
同樣是在《寶貝玩吧》一期常態(tài)節(jié)目中,兩個三口之家游戲PK,雙方腳上都綁著幾個氣球,要求是先踩爆對方氣球的獲勝。
于是大家們聽著歡快的音樂,看著家長們?yōu)榱撕⒆印捌戳恕钡膭幼?,還欣賞到這樣一組包裝字幕:
“主動進(jìn)攻”
“媽媽是主攻手”
“緊追不放”
“撒腿就跑”
“爸爸發(fā)威了”
“佩服佩服”
這種充當(dāng)旁白的包裝字幕,是后期剪輯的結(jié)果,是編導(dǎo)思想意圖的體現(xiàn)。
同時這類字幕還有提醒觀眾畫面中容易忽略的細(xì)節(jié)的作用。
4.塑造渲染人物性格
《爸爸去哪兒》第二季第一集,楊威的兒子在機(jī)場迎接爸爸,看到爸爸后興奮地沖上前去,字幕“手舞”“足蹈”,字體色彩艷麗,好像孩子隨手涂鴉,配上搞怪的音效,讓孩子活潑好動的性格瞬間突出出來。
《積木寶貝向前沖》是山西少兒頻道一檔針對1-3歲孩子地益智闖關(guān)教育類節(jié)目,主要收視人群是年輕的父母。
在一期節(jié)目中,闖關(guān)之前,主持人問一個兩歲的女孩:“準(zhǔn)備好了嗎?”孩子不支聲,轉(zhuǎn)過頭去撲到媽媽懷里。這時包裝字幕:“人家小女生害羞嘛”,同時出現(xiàn)一個羞紅臉蛋的卡通娃娃。這種第一人稱的口吻讓第一次面對鏡頭的孩子也可以把又萌又純的性格顯現(xiàn)出來。
5.充實豐富畫面內(nèi)容
央視少兒的《成長在線》,動物園的飼養(yǎng)員介紹獅子老虎相互應(yīng)和嘯叫,這里用的情景包裝字幕在畫面下方疊加了5個“獅子叫”“老虎叫”的卡通字體,并且添加了九個獅頭、虎頭。幾乎占到畫面的三分之一。但是觀眾并不會感覺擁擠,反倒因為畫面的飽滿讓觀眾直觀感到了獅吼虎嘯的氣勢。時,增添動感,以顯示歡樂氣氛。
圖1 為《爸爸去哪兒》化身為“名偵探天天”截屏。
圖2 為《爸爸去哪兒》截屏。
圖3 為《爸爸去哪兒》第二季截屏。
圖4 為山西電視臺少兒頻道《寶貝玩吧》欄目片頭截屏。
圖 5為山西電視臺少兒頻道《積木寶貝向前沖》截屏。
1.色彩鮮艷 形式多樣
情景包裝字幕要在“趣”字上動腦筋,在"潮”字上做文章?!爸伞薄白尽薄懊取薄坝住钡淖煮w,色彩豐富鮮艷,有糖果的味道或者夢幻的感覺,才符合兒童的審美趣味,容易為孩子們接受。同時,在排列注意起落跳躍
2.文字簡單 表述直接
編導(dǎo)要多留意,這些字幕是不是在傳遞積極陽光的正能量,有沒有傷到孩子的自尊心。
我們就曾有過這樣的經(jīng)歷:一個小學(xué)生在鏡頭前很緊張,眉毛一直不自覺抖動,編導(dǎo)為了讓節(jié)目更有笑點(diǎn),提示大家:“瞧這眉毛”??紤]到節(jié)目一旦播出可能會對孩子的不良影響,審片時將它舍棄了。
3.位置突出 主體醒目
我們在少兒節(jié)目中看到,情景包裝字幕常常出現(xiàn)在畫面主體人物的一側(cè),也就是畫面三分之二處——最便于觀眾關(guān)注的位置,而且足夠醒目,這樣才能引爆笑點(diǎn),有效體現(xiàn)后期剪輯的意圖。
4.圖文聲效 渾然一體
類似一顆心、一束花、一雙鼓掌的大手等符號既烘托了情緒氣氛,也便于小觀眾理解領(lǐng)會。
情景包裝字幕與音效相互配合,烘云托月、渾然一體。除了笑聲,掌聲、驚呼聲、電鈴聲等等,還可表達(dá)驚喜、意外、尷尬、無奈等情緒。
情景包裝字幕在少兒節(jié)目中的運(yùn)用是適應(yīng)兒童電視觀看行為、習(xí)慣以及心理的結(jié)果。但是對少兒節(jié)目影響力、傳播力的影響卻是顯著而深遠(yuǎn)的。
電視文化點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)展變化都是以人為核心、順應(yīng)時代要求而產(chǎn)生的。包裝字幕——作為電視輔助語言,它的演變把畫面中可能存在的意義用顯著而富于張力的形式凸現(xiàn)出來,這是視覺文化時代對觀賞趣味的迎合,背后是電視人對受眾心理、收視訴求深刻而細(xì)微的解讀,是電視從業(yè)者專業(yè)精神、藝術(shù)追求的體現(xiàn)。
(作者系山西廣播電視臺少兒頻道副總監(jiān))
①張明芳 王珍珍《<爸爸去哪兒>節(jié)目的文本分析》
②孫海玲《解析中國兒童電視節(jié)目的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢》
③謝婷《我國少兒電視頻道的營銷策略研究》
編 輯 文璐 wenlu@xinhuanet.com