郝文龍

( 集寧師范學(xué)院 體育系，內(nèi)蒙古 烏蘭察布市 012000)

集寧師范學(xué)院開展公共體育俱樂部的可行性研究

郝文龍

( 集寧師范學(xué)院 體育系，內(nèi)蒙古 烏蘭察布市 012000)

在高校的體育課中實行俱樂部教學(xué)模式制度已經(jīng)在全面展開起來，為了在集寧師范學(xué)院實行俱樂部教學(xué)模式，本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法對集寧師范學(xué)院公共體育課實行俱樂部教學(xué)模式的可行性進(jìn)行分析探討。希望通過此次調(diào)查分析為集寧師范學(xué)院公共體育課實行俱樂部教學(xué)模式制度的開展奠定一定的理論基礎(chǔ)。

集寧師范學(xué)院；公共體育課；俱樂部教學(xué)模式

于2002年9月開始實施的《全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》[1]，標(biāo)志著一輪新課改的開始。在這樣一個教學(xué)需要改革創(chuàng)新的環(huán)境下，高校體育課實行的俱樂部教學(xué)模式就如火如荼的開展了起來。

通過對有關(guān)文獻(xiàn)的大量閱讀，其中發(fā)現(xiàn)：在學(xué)生方面，采用俱樂部的教學(xué)模式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮其上課時的主體能動性；使學(xué)生由以前的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動學(xué)習(xí)。在教師方面，俱樂部的教學(xué)模式的實行能夠發(fā)揮教師的專業(yè)特長，為教師施展才華提供一個很好的平臺?；诰銟凡拷虒W(xué)模式無論對于學(xué)生還是教師有如此多的好處，本文對集寧師范學(xué)院公共體育課實行俱樂部教學(xué)模式的可行性進(jìn)行分析比較。

一、研究對象與方法

（一）研究對象。

本文以集寧師范學(xué)院的500名學(xué)生和集寧師范學(xué)院體育系的40名教師為研究對象。

（二）研究方法。

1.文獻(xiàn)資料法。

本文通過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫以“公共體育課,俱樂部教學(xué)模式”為關(guān)鍵詞對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行查閱搜索，并收集有關(guān)體育俱樂部教學(xué)方面的論文近百篇為本文的研究的內(nèi)容與思路提供了科學(xué)的理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法。

根據(jù)研究需要，問卷制作分為兩類，一類是學(xué)生問卷另一類是教師問卷。學(xué)生問卷發(fā)放500份，回收464份，回收率為93%。教師問卷發(fā)放40份，回收40份，回收率為100%。

3.數(shù)理統(tǒng)計法。

利用SPSS軟件將收回的有效問卷進(jìn)行相關(guān)的數(shù)理統(tǒng)計。

二、研究內(nèi)容

（一）集寧師范學(xué)院場地器材現(xiàn)狀調(diào)查。

1.學(xué)生對將實施俱樂部教學(xué)模式場館器材的滿意度調(diào)查。

表1 學(xué)生對場館器材滿意程度調(diào)查表（n=464）

通過表1可以看到，集寧師范學(xué)院的學(xué)生對體育場館器材滿意度的不高，男同學(xué)對器材的不滿意占到了被調(diào)查男生的 59.54%，女同學(xué)的不滿意占到了被調(diào)查女生的56.15%。通過此表數(shù)據(jù)表明集寧師范學(xué)院的體育場館與設(shè)施的數(shù)量還是偏少，滿足不了學(xué)生鍛煉的需要，這也是我省大部分高校普遍存在的問題。隨著本校規(guī)模的擴大及自身的完善，這種狀況應(yīng)很快會得到改善。只是在實行俱樂部教學(xué)模式時我們應(yīng)該學(xué)會揚長避短，從時間和空間上合理利用場地，這樣使得集寧師范學(xué)院開展俱樂部教學(xué)模式具有一定的可能性。

2.學(xué)生對將開展俱樂部教學(xué)模式需要添置的場館器材調(diào)查。

表2 學(xué)校需要添置的場館器材調(diào)查表（n=464）

從表2中我們可以看到，學(xué)生還是希望多增加一些球類場地，諸如羽毛球場地、排球場地、網(wǎng)球墻等。同時，這也反映了學(xué)生對羽毛球、網(wǎng)球、健美操、臺球等娛樂休閑的現(xiàn)代項目越來越熱衷，這樣的項目也更接近現(xiàn)代生活的休閑娛樂活動，為學(xué)生的終身體育也奠定了一定的基礎(chǔ)。所以，學(xué)校對于學(xué)生特別熱衷于的項目場地或器械應(yīng)逐步的進(jìn)行增設(shè)，隨著場地設(shè)施的增加這也為學(xué)校課程的設(shè)置提供更大的選擇空間，尤其是對集寧師范學(xué)院公共體育課將實行的俱樂部教學(xué)模式也具有較大的推動作用。

（二）集寧師范學(xué)院師資隊伍的現(xiàn)狀調(diào)查分析。

作為高校辦學(xué)的主體--教師，承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義人才的責(zé)任。

對于做人的評價標(biāo)準(zhǔn)俗話說的好“體不好是廢品，智不好是次品，德不好是危險品”，由此次話我們就可以明白身體不好已經(jīng)夠不成一個完整的人。由此也可見作為一個高校體育教師對未來人才體質(zhì)的提高擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任[2]。體育教師在整個體育教學(xué)工作中充當(dāng)著組織者和實施者的角色，也是完成體育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵執(zhí)行者。因此，作為一名體育教師，其教學(xué)能力和專業(yè)技術(shù)能力對學(xué)生們的體育愛好形成、鍛煉意識的培養(yǎng)及終生體育的形成起著至關(guān)重要的作用。

1.集寧師范學(xué)院體育系體育教師年齡調(diào)查分析。

表3 體育教師年齡調(diào)查表（n=40）

從表3可以看出，30-50歲之間的老師占到整個老師的88%，其中這部分老師在整個學(xué)院體育教學(xué)與訓(xùn)練中起著中流砥柱作用。他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。對于長期的教學(xué)工作已經(jīng)形成了一套自己獨有的教學(xué)方式，俱樂部教學(xué)模式的實行也將為體育老師施展才華提供了一個很好的平臺。因此，從年齡結(jié)構(gòu)上看，我校的體育師資力量為實行體育健身俱樂部的教學(xué)模式提供了人才的保證。

2.集寧師范學(xué)院體育系教師職稱現(xiàn)狀調(diào)查分析。

表4 體育教師職稱調(diào)查表（n=40）

集寧師范學(xué)院體育系體育教師共42人，其中講師及以上占到了整個教師比例的78.6%。所以從圖 4的職稱統(tǒng)計可以看出，體育系的教師大部分都是教學(xué)經(jīng)驗豐富,專業(yè)技術(shù)功底較扎實,教學(xué)水平較高的優(yōu)秀教師。據(jù)調(diào)查，其中助教都是以二十多的年輕教師為主，剛從各體育學(xué)院畢業(yè)的他們一專多能，技術(shù)水平較高，授課過程中也有較強的創(chuàng)新意識。所以這樣的一個團體構(gòu)造為集寧師范學(xué)院將開展體育俱樂部教學(xué)模式提供了可靠的師資保障。

3.集寧師范學(xué)院體育教師專項結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析。

使學(xué)生在大學(xué)期間掌握一到兩項技能是俱樂部教學(xué)模式的重要思想，目的就是在于為學(xué)生的終生體育打下良好的基礎(chǔ)。這樣也就對體育教師的專項基礎(chǔ)和相關(guān)理論知識提出了更高的要求。

表5 體育教師專項結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查表（n=40）

從表 5 中我們可以看到，集寧師范學(xué)院的教師專項主要集中在三大球、三小球、健美操和武術(shù)這幾個項目上，其它專項的教師所占的比例較小。從學(xué)生對一些項目的熱衷程度來看，目前集寧師范學(xué)院體育教師的專業(yè)還是能滿足學(xué)生所需的項目要求。對于網(wǎng)球、臺球及瑜伽的項目上教師還是比較少，尤其臺球都沒有此項目的老師。所以，對于一些現(xiàn)代娛樂項目專業(yè)的教師還是比較稀缺的。但根據(jù)《全國普通高等學(xué)校教育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要(教體藝【2002】13號文件》中第十條規(guī)定∶“應(yīng)把校運動隊及部分確有運動特長學(xué)生的專項運動訓(xùn)練納入體育課程之中。”所以我校在實施俱樂部教學(xué)模式的過程中,還可以適當(dāng)選擇市里的高水平運動隊的運動員作為我校體育課的指導(dǎo)教師。同時，還可以多引進(jìn)一些現(xiàn)代項目的俱樂部相關(guān)專業(yè)的教練，對其實施聘任制。通過以上的引聘方式會為我校體育課實施俱樂部教學(xué)模式的順利開展起到推動作用，并且也能提高我校體育課程內(nèi)容的豐富性。

（三）集寧師范學(xué)院學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查分析。

1.集寧師范學(xué)院學(xué)生對上課形式的滿意度。

表6 學(xué)生喜歡體育課上課形式調(diào)查表（n=464）

集寧師范學(xué)院體育課上課的模式一般都采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也就是“講解一示范一練習(xí)一終結(jié)評價”。在此次調(diào)查內(nèi)容中就學(xué)生喜歡什么樣的上課形式上作出了統(tǒng)計分析。結(jié)果顯示，在被調(diào)查學(xué)生中的11%喜歡傳統(tǒng)的教學(xué)模式；有30.2%的學(xué)生喜歡采用分組學(xué)習(xí)的上課方式；有17.67%的學(xué)生喜歡個別輔導(dǎo)的教學(xué)模式；而有32.46%的學(xué)生喜歡體學(xué)生之間互教互學(xué)的上課形式。從以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)不難看出,學(xué)生比較喜歡同學(xué)之間的互教互學(xué)和分組學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，學(xué)生之間靠相互交流獲取知識、學(xué)習(xí)技能,符合大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。而傳統(tǒng)的授課方式往往容易忽視學(xué)生的個體差異,抑制學(xué)生的個性發(fā)展,學(xué)生的求知欲收到了嚴(yán)重的影響。

2.集寧師范學(xué)院學(xué)生對上課項目的滿意度。

表7 學(xué)生對體育課項目滿意程度調(diào)查表（n=464）

人 數(shù) 63 114 105 106 76百分比 13.6 24.64 22.41 22.87 16.47（%）

從表7我們可以了解到，被調(diào)查學(xué)生的38.24%認(rèn)為目前體育課開設(shè)的項目能夠滿足他們的需要，而剩下的61.76%則認(rèn)為不能滿足他們的需要。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一多半的學(xué)生對目前所開設(shè)的課程內(nèi)容是不滿意的。

3.集寧師范學(xué)院學(xué)生上體育課教學(xué)動機。

表8 學(xué)生上體育課學(xué)習(xí)動機調(diào)查表（n=464）

從表8中可以了解到，現(xiàn)在的大學(xué)生選修體育課的動機呈現(xiàn)多種多樣化的趨勢。其中，在被調(diào)查的男同學(xué)中學(xué)習(xí)動機主要是增強體質(zhì)、充實生活適應(yīng)社會、提高體育成績這三方面；在被調(diào)查的女同學(xué)中學(xué)習(xí)動機主要是提高體育成績、健美體形、充實生活適應(yīng)社會三方面。

男生和女生的學(xué)習(xí)動機基本一致。由此也可以看出，當(dāng)前的大學(xué)生對待體育課的態(tài)度也逐漸發(fā)生了變化，由之前的“要我練”變成現(xiàn)在的“我要練”。他們上課的動機也不再是單純的應(yīng)付考試，這也更好的為我校實行俱樂部教學(xué)模式的體育課提供了良好的學(xué)生氛圍。體育運動生活化是學(xué)校體育目標(biāo)中的一個重要內(nèi)容，這也更有利于為學(xué)生的終生體育打下良好的基礎(chǔ)。要達(dá)到這樣的目的就要求學(xué)校樹立新的觀念，建立新的教學(xué)模式，而俱樂部教學(xué)模式的推行，正迎合了當(dāng)前的發(fā)展需要。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論。

高校體育課上實行俱樂部教學(xué)模式的制度在我國還處于初級階段。目前我國對于體育課實行俱樂部教學(xué)模式還沒有一個成熟完善的體制，就關(guān)于體育課實行俱樂部模式的相關(guān)文獻(xiàn)資料方面也相對缺乏一定的系統(tǒng)性和連貫性[3]。因此，已經(jīng)開始試行俱樂部教學(xué)模式的高校應(yīng)逐漸的去完善相關(guān)的管理體系，高校間加強互相交流與學(xué)習(xí)，逐漸的在摸索中尋找一套符合我國高校實際情況的俱樂部教學(xué)模式體系。

在對集寧師范學(xué)院體育課實行俱樂部教學(xué)模式的可行性調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)：集寧師范學(xué)院的體育場館與設(shè)施的數(shù)量還是偏少，滿足不了學(xué)生鍛煉的需要，如學(xué)生熱衷的羽毛球、網(wǎng)球、臺球等娛樂休閑的現(xiàn)代項目場地遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的鍛煉需求，甚至有些項目是沒有場地的；教師方面，在我校30-50歲的體育教師占到了到整個老師的88%，并且這部分教師部分都是教學(xué)經(jīng)驗豐富,專業(yè)技術(shù)功底較扎實,教學(xué)水平較高的優(yōu)秀教師，這為實行體育健身俱樂部的教學(xué)模式提供了人才的保證。唯一不足的是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)有些單一，新型的、學(xué)生喜歡的項目老師少或沒有；學(xué)生方面，大部分學(xué)生對同學(xué)之間的互幫互學(xué)和分組學(xué)學(xué)習(xí)方式更為喜歡，體育課程內(nèi)容上大部分學(xué)生認(rèn)為滿足不了他們的需要。通過以上分析表明，集寧師范學(xué)院體育課實行俱樂部模式的教學(xué)方式是可行的。

（二）建議。

1.學(xué)校加大宣傳力度,營造人人參與體育鍛煉多的氛圍。

當(dāng)前，大部分大學(xué)生對參加體育鍛煉的自覺性還比較缺乏，這就需要學(xué)校、老師去營造良好的體育氛圍，使學(xué)生積極主動的去參加體育活動。作為一名高校的體育教師無論在課上還是課下有責(zé)任向?qū)W生傳授運動的基本技能及運動保健常識。也為大學(xué)生形成終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

2.合理安排教學(xué)時間，有效利用場地設(shè)施。

俱樂部教學(xué)模式使學(xué)生在選擇活動的種類和時間上有了更大的選擇空間，這也對學(xué)校的設(shè)施提出了更高的要求，學(xué)校應(yīng)有更足夠的場地設(shè)施。所以，學(xué)校應(yīng)該通過多種渠道來籌集資金，加大對學(xué)校場地設(shè)施的建設(shè)力度，科學(xué)布局，合理規(guī)劃，最終使得俱樂部場館融入到整個學(xué)校當(dāng)中，為俱樂部教學(xué)模式的實施提供基本的硬件保障。

在場地設(shè)施還沒有完全解決的當(dāng)下，應(yīng)在場地閑置時安排沒有課程的學(xué)生進(jìn)行體育活動，這樣不僅可以增加學(xué)生的活動次數(shù)還可以提高場地的利用率，對于體育場地設(shè)施的短缺也將起到了一定的緩解作用。

3.提高體育教師的業(yè)務(wù)水平。

在實行俱樂部模式下的課程教學(xué)中，學(xué)生會在技術(shù)技能和專業(yè)知識方面提出各種問題。這就促使教師繼續(xù)對專業(yè)知識有一個不斷的更新和學(xué)習(xí)，從而為學(xué)生能進(jìn)行更專業(yè)系統(tǒng)的教學(xué)。在這一方面，校方也應(yīng)該多形式、多渠道的去培訓(xùn)體育教師，使其能適應(yīng)俱樂部教學(xué)模式的多元教學(xué)要求。同時，對于學(xué)生特別需求的現(xiàn)代項目也需要聘任體育俱樂部教練員或進(jìn)行人才招聘引進(jìn)。

[1]綱要文件《全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》2002年8月

[2]馬世坤.高校體育俱樂部—實現(xiàn)體育教學(xué)改革的有效途徑[J].體育科技2004,(03)∶80一83

[3]陳淑英,鄭華偉,林雪峰.對高校體育俱樂部的思考[J].長春師范 學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)，2006,（2）：158-159.

G652

A

1671-864X（2015）12-0114-03

本文是內(nèi)蒙古集寧師范學(xué)院科學(xué)研究項目成果：集寧師范學(xué)院開展公共體育俱樂部的可行性研究（jsky2015057）