甘煥進

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 云計算 傳輸

共享 個性化 互動

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）01A-

0123-01

近年來，隨著信息化技術(shù)和網(wǎng)絡化環(huán)境的不斷發(fā)展，越來越多的新技術(shù)、新理念和新方法應用到教學實踐中來，從而豐富和延伸了初中信息技術(shù)教學的內(nèi)容與形式，云計算技術(shù)就是其中之一。云計算是一種新興的技術(shù)形式，以互聯(lián)網(wǎng)作為主要的技術(shù)基礎，同時通過一系列互相聯(lián)系且虛擬化的計算機組成了一個龐大的信息資源系統(tǒng)，在該系統(tǒng)之下用戶可以更為快捷、方便、多元地獲取相關(guān)的信息。云計算技術(shù)在初中信息技術(shù)教學領(lǐng)域有著諸多的優(yōu)勢，在教學信息和教學資源傳遞、教學技術(shù)手段的創(chuàng)新與發(fā)展、教學環(huán)境設置與教學互動等多個方面扮演著十分重要的角色。在此，筆者結(jié)合自身的教學實踐，對云計算在初中信息技術(shù)教學中的應用進行闡述。

一、信息實時傳輸與共享，提升初中信息技術(shù)教學的效能

云計算技術(shù)是建立在虛擬網(wǎng)絡技術(shù)的基礎之上的，可以最大程度地實現(xiàn)信息的實時傳輸與共享，這就使得很多的教學信息、教學文稿、教學練習軟件可隨時、隨地進行調(diào)用，進而有效地提升初中信息技術(shù)教學的效能。

一方面，云計算通過虛擬計算技術(shù)進行信息存儲，可通過一些網(wǎng)絡化存儲介質(zhì)進行教學信息的存儲、傳播和共享，大大提升了教學的效能。例如，教學“信息與信息處理工具”的內(nèi)容，筆者在完成初步的教學任務之后，以“金山網(wǎng)盤”作為教學載體，為每一個學生建立了一個網(wǎng)上收藏夾，作為信息技術(shù)教學的網(wǎng)絡共享平臺，將每一節(jié)課的教學大綱、教學重點和教學內(nèi)容與大家進行分享，提升了教學效率和教學效果。

另一方面，云計算技術(shù)中涵蓋了一些應用軟件，這些軟件是建立在虛擬計算機服務的基礎之上的，可以隨時、隨地、隨系統(tǒng)地進行使用，為初中信息技術(shù)教學提供了很好的教學平臺，“搜狗云輸入法”就是其中的代表之一。例如，教學“中英文輸入法”的內(nèi)容，筆者在完成了對輸入法基礎知識的教學之后，引入“搜狗云輸入法”作為知識學習和練習的重要工具?！八压吩戚斎敕ā苯⒃谠朴嬎慊A之上，不需要下載和安裝，僅需要在網(wǎng)絡化環(huán)境中進行使用即可，同時這一平臺上的五筆字型練習、生僻字練習、輸入法操作提升等功能都有助于教學的開展。

二、拓展信息技術(shù)教學資源網(wǎng)絡，為個性化教學創(chuàng)造條件

在云計算技術(shù)領(lǐng)域，豐富而多樣的信息資源是其重要的技術(shù)特點，這為初中信息技術(shù)教學實踐提供了一個廣闊的平臺。在初中信息技術(shù)教學過程中，教師可以充分利用云計算作為教學支撐，在這一平臺上獲取更多、更豐富、更具個性化的教學素材，不斷地拓展學生的視野和思維。

例如，教學Word軟件的文字和圖形綜合編輯的內(nèi)容時，如何導入個性化的素材是教學的關(guān)鍵點。筆者將云計算平臺上的網(wǎng)絡資源作為教學切入點，引導學生利用云計算網(wǎng)絡平臺尋找相關(guān)編輯樣式、編輯素材，而后充分發(fā)揮自身的想象力、創(chuàng)造力和動手能力進行圖文編輯，進而大大提升了教學的個性化水平。

三、增強師生在線交流與互動，提升信息技術(shù)實踐水平

信息的在線傳輸、互動與共享是云技術(shù)的一個重要技術(shù)優(yōu)勢，這一優(yōu)勢可以使得教師與學生之間進行更多的信息交流與互動，進而營造更為高效的教學環(huán)境。在初中信息技術(shù)教學中，學生可以利用云計算技術(shù)平臺與教師進行信息共享，同時獲得教師的及時指導與幫助，以此來提升信息技術(shù)實踐水平與操作能力。在云計算技術(shù)的諸多功能之中，信息在線編輯技術(shù)對于教學實踐的作用最為明顯。

例如，教學有關(guān)Word，PowerPoint的章節(jié)，教師在完成相關(guān)基礎理論知識的教學之后，為了獲得更好的教學效果，需要進行大量的應用實踐與教學指導，云計算所具備的信息“在線編輯”功能為之提供了良好條件。在具體的教學過程中，筆者使用基于云計算基礎的Microsoft Word，PowerPoint或WPS Office的在線編輯功能為學生在文字編輯方面的實踐應用進行指導，批改和點評學生的作業(yè)，并指出軟件操作與實踐中的一些不足。

此外，云計算有強大的對歷史文檔與數(shù)據(jù)的存儲與調(diào)動功能，教師與學生之間可以利用歷史文檔的保存進行軟件操作經(jīng)驗的交流，進而不斷地加深理解、提升操作水平。

綜上所述，云計算在信息存儲與共享、教學資源拓展、在線編輯與互動等多個方面具有強大的教學優(yōu)勢，可以為初中信息技術(shù)教學提供更為廣闊的教學平臺。當然，云計算在初中信息技術(shù)教學中的應用是一個系統(tǒng)的過程，還需要教師進行精心的教學設計與軟件應用的相關(guān)設置，只有如此，方能實現(xiàn)教學效能的不斷提升。

（責編 雷 靖）