劉淑紅 （河南省安陽(yáng)師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院 455000）

論如何激發(fā)大學(xué)生對(duì)油畫(huà)的興趣

劉淑紅 （河南省安陽(yáng)師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院 455000）

興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，才能積極主動(dòng)、心情愉悅的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，才會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)不是一種沉重的負(fù)擔(dān)。本文結(jié)合大學(xué)油畫(huà)教學(xué)實(shí)踐，從做好油畫(huà)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、利用現(xiàn)代教學(xué)手段、開(kāi)展第二課堂形式以及完善評(píng)價(jià)方式等方面，對(duì)激發(fā)大學(xué)生油畫(huà)興趣進(jìn)行了研究。

大學(xué)；油畫(huà)教學(xué)；學(xué)生興趣；激發(fā)

學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，才能集中精力思考和探究，才能最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此在大學(xué)油畫(huà)教學(xué)中，教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生更好的投入到油畫(huà)學(xué)習(xí)中去，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。那么，如何激發(fā)大學(xué)生對(duì)油畫(huà)的興趣呢？

一、做好油畫(huà)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

從我國(guó)目前的大學(xué)油畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，對(duì)于油畫(huà)的技法、風(fēng)格、材料等方面的研究仍然存在一定的缺憾，這也是導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)油畫(huà)學(xué)習(xí)不感興趣的重要因素之一。為此，我們要發(fā)揮學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)油畫(huà)興趣，可以增設(shè)油畫(huà)實(shí)驗(yàn)室，增設(shè)技法課程。一般來(lái)說(shuō)，教師所使用的油畫(huà)媒介是松節(jié)油和亞麻油等，但是如果松節(jié)油使用過(guò)多就會(huì)出現(xiàn)顏色暗灰的現(xiàn)象，容易使作品失去光澤，時(shí)間長(zhǎng)了，部分顏色會(huì)掉落下來(lái)。很多美洲與歐洲國(guó)家現(xiàn)象普遍采用美國(guó)戈侖巴克公司所生產(chǎn)的“無(wú)味稀釋油”，這種材料取材于蒸餾并處理之后的石油物質(zhì)，可以稀釋并溶解油畫(huà)的顏色，同時(shí)又不破壞油畫(huà)的光澤與純度，其腐蝕性也較低，不會(huì)對(duì)畫(huà)布造成破壞，既能保證油畫(huà)色彩之間的銜接，還能提高油畫(huà)的光澤度，既沒(méi)有氣味，也不會(huì)對(duì)人體造成傷害。為此，這些油畫(huà)材料都應(yīng)該積極嘗試，不管是先進(jìn)的油畫(huà)媒介劑，還是傳統(tǒng)的油畫(huà)媒介劑，在大學(xué)油畫(huà)實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)該有所采集和配備，這樣一來(lái)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。除此之外，還要準(zhǔn)備好各種材質(zhì)的畫(huà)布、顏料、畫(huà)筆、畫(huà)刀、板材底料等，讓學(xué)生在油畫(huà)實(shí)驗(yàn)室中找到適合自己的材料，便于學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，激發(fā)學(xué)生油畫(huà)興趣，同時(shí)還可以鼓勵(lì)學(xué)生自制油畫(huà)材料，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、借助現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能促使學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在這一過(guò)程中取得良好的學(xué)習(xí)成果。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式有機(jī)整合，利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)豐富多彩的油畫(huà)藝術(shù)。多媒體技術(shù)圖文并茂，集聲音、文字、圖片、錄像、視頻于一體，可以將多種要素整合起來(lái)，將美好的油畫(huà)藝術(shù)快捷、自然、合理的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，實(shí)現(xiàn)高效和生動(dòng)的教學(xué)，便于學(xué)生及時(shí)了解油畫(huà)新品動(dòng)態(tài)，掌握優(yōu)秀油畫(huà)作品所需要的材料以及相關(guān)的背景，還可以將其下載保存到電腦中，再借助相關(guān)軟件進(jìn)行編輯和處理，便于學(xué)生長(zhǎng)期使用。作為美術(shù)教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不能攜帶各種繁瑣的教具，如模型、掛圖等，而是要不斷提高自身的信息素養(yǎng)，能夠借助電腦、投影、電子白板等先進(jìn)技術(shù)給學(xué)生展示聲形兼?zhèn)涞慕虒W(xué)課件，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)作用。教師要借助現(xiàn)代技術(shù)，將豐富的圖片資料進(jìn)行處理，讓學(xué)生掌握正確的欣賞方法，提高學(xué)生的欣賞水平，并在欣賞過(guò)程中獲得愉悅的審美體驗(yàn)，受到啟發(fā)和啟迪。在整個(gè)過(guò)程中，教師可以綜合運(yùn)用直觀比較法、分析法、綜合法等方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的構(gòu)造、色彩、風(fēng)格、造型、肌理等各個(gè)方面一一剖析，加深學(xué)生對(duì)作品內(nèi)涵的理解，大幅度拓展教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)引入現(xiàn)代化技術(shù)，可以幫助學(xué)生獲得更多的油畫(huà)知識(shí)，促使學(xué)生對(duì)油畫(huà)產(chǎn)生濃厚興趣，保持學(xué)生高漲的積極性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)。大量教學(xué)實(shí)踐證明，在油畫(huà)教學(xué)中引入先進(jìn)的多媒體技術(shù)，不但可以豐富學(xué)生的認(rèn)知視野，拓展學(xué)生的眼界，而且有助于促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。電教技術(shù)還包括幻燈片、投影、錄像等多種手段，將其引入油畫(huà)教學(xué)，不但有助于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情，而且可以給予學(xué)生美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生感受美、了解美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力。為此，作為大學(xué)美術(shù)教師，要不斷提高自身的信息素養(yǎng)，綜合利用多媒體電教手段，實(shí)現(xiàn)綜合利用和相互補(bǔ)充的目的，讓美術(shù)課堂教學(xué)達(dá)到一個(gè)更高的水平。

三、積極開(kāi)展第二課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于大學(xué)油畫(huà)教學(xué)而言，僅僅靠課堂教學(xué)是很難達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生油畫(huà)興趣的目的的，為了進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的油畫(huà)學(xué)習(xí)興趣，教師還應(yīng)有計(jì)劃的組織學(xué)生參與多種形式的課外活動(dòng)。一方面可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，拓展學(xué)生的視野；另一方面可以有效突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種課外活動(dòng)。例如，組織學(xué)生參觀畫(huà)展，讓學(xué)生近距離感受油畫(huà)家等的作品，親身感受油畫(huà)的魅力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)油畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣。又如，舉辦專(zhuān)題講座。請(qǐng)油畫(huà)方面的專(zhuān)家、學(xué)者給學(xué)生們開(kāi)油畫(huà)專(zhuān)題講座，讓學(xué)生對(duì)油畫(huà)學(xué)習(xí)有更深刻和全面的認(rèn)識(shí)和理解，這也有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，作為教師還可以通過(guò)課外寫(xiě)生、組建興趣小組等，通過(guò)以上活動(dòng)，都可以充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)油畫(huà)的學(xué)習(xí)熱情，深入挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，同時(shí)全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。因此，積極開(kāi)展第二課堂，不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)油畫(huà)學(xué)習(xí)興趣，而且能夠提高學(xué)生的油畫(huà)視野和水平。

四、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)我國(guó)高校油畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，教師要革新傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，積極采用“分層評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式，針對(duì)學(xué)生的不同情況和不同表現(xiàn)設(shè)置不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)多層次教學(xué)評(píng)價(jià)，真正做到評(píng)價(jià)創(chuàng)新。通過(guò)多層次教學(xué)評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生及時(shí)掌握自己的學(xué)習(xí)成果，了解自己的不足之處，從而進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)調(diào)整，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，保護(hù)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)油畫(huà)學(xué)習(xí)的興趣。因此，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能拘泥于單純的考試成績(jī)，而是要涉及方方面面，如學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、接受能力、油畫(huà)水平、創(chuàng)新能力、參展與獲獎(jiǎng)情況等，還可以鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，再結(jié)合教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)形成最終的綜合評(píng)價(jià)。可以看出只有創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)形式，才能保護(hù)學(xué)生油畫(huà)學(xué)習(xí)的自信心和興趣

總之，興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往是隨著條件的變化而變化的，在具體的大學(xué)生油畫(huà)教學(xué)中，教師要從學(xué)生角度出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方式，讓學(xué)生感受成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高高校油畫(huà)教學(xué)的質(zhì)量。

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