楊秀萍（甘肅省民樂縣三堡寄宿制小學734503）

家長如何加強留守學生的周末管理

楊秀萍（甘肅省民樂縣三堡寄宿制小學734503）

農(nóng)村父母外出務工，留守學生獨過周末，由于各方面原因導致家長對留守學生的周末管理不善，對學生的身心、學習、生活等都帶來了很大影響，因此家長加強留守學生周末管理意義深遠。在了解周末管理不善的因素下，家長要培養(yǎng)親情，從學習、生活等各方面管理周末，歷練學生。

留守學生周末管理親情培養(yǎng)

一、留守學生周末管理問題成因

（一）父母外出務工對學生管理不善

父母外出務工，遠離家庭和學生，因此對學生的一切情況都不能切實了解，只能通過與學生聯(lián)系交流獲得，或者與監(jiān)護人聯(lián)系獲得，所以存在很大問題。一是相互聯(lián)系時間間隔過長，對有些問題了解不及時，管理滯后；二是父母與學生聯(lián)系獲得的信息有失真現(xiàn)象，由于監(jiān)護人大部分是爺爺奶奶，他們過于溺愛孩子，所以從監(jiān)護人得到的信息也有偏頗；三是大部分監(jiān)護人管不住學生。因此，這往往造成家長對孩子周末管理不善。

（二）家長缺乏對學生管理的方式方法

大部分家長受教育程度低，文化水平不高，只知道埋頭掙錢。在他們看來，只要讓孩子吃得好，穿得好，有錢花，責任就盡到了，其他都交給學校，學生成績好就高興，成績差就責罵學生或教師，嚴重缺乏管理孩子的方式方法。還有些家長只關注孩子的學習，其他方面或不管或縱容，其實學生最需要與家長談心交流，希望家長指引他們成長。

（三）家長意識淡薄，責任心不強

社會的多元發(fā)展，人們嚴重的拜金主義和道德觀的扭曲造成了一些家長對學生讀書不太重視，眼界小，意識淡，責任心不強，認為只要掙到錢就會有前途，從小給孩子灌輸這樣的思想，豈不知真正的財富是知識。

（四）家長過于溺愛學生，姑息放縱學生

現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，家長視他們?yōu)榧彝サ奈ㄒ?，以致對他們太過于溺愛。家長為孩子做好了一切，不讓孩子有半點委屈，豈不知前途是光明的，道路是曲折的，只有豐富的閱歷才能造就成功的人生。

（五）學生自我管理意識淡薄

父母務工不在，監(jiān)護人忙于家務，對學生疏于管理，久而久之，學生沒能形成自我管理意識，我行我素，自由散漫。

二、留守學生周末管理的措施

（一）親情培養(yǎng)

隨著社會的發(fā)展，父輩與子輩的代溝越來越大，越來越深，嚴重影響了兩代人的交流，造成了許多麻煩。這要求父輩們積極主動地與子輩交流，關心他們的生活、學習等，關心增強親情，交流減小代溝。一是家長在外出務工前，多與學生交流談心，這樣既能及時了解到學生的想法和需求，又能幫助學生解決一些問題，還能加深親情關系；二是務工期間要每周都抽時間主動與學生聯(lián)系，如問問學生一周的生活情況、學習情況、錢物用度等各方面情況，使學生感受到父母雖不在身邊，但是父愛、母愛依然濃厚，感受到親情存在，家庭溫馨，從心底感恩父母，用行動報答父母；三是務工回來后更要與學生談心，講講務工的辛苦故事，感化激勵學生積極向上發(fā)展，這樣使周末管理水到渠成；四是家長與孩子之間要相互信任，家長在學生面前要說話算話，使學生信任家長，也不要總認為學生出錯是因為不聽話造成的，使家長不信任學生。

（二）周末管理全面進行

學生在校學習壓力大，學習成績成為敏感話題，所以家長在周末管理方面不要只問學習，而要全面。

一是學習方面，學習成績好，家長一定要表揚，這是對學生艱辛付出的肯定，同時還要激勵學生百尺竿頭更進一步。學習成績差，不要一味地責罵學生，而應與學生一起查找原因，擬定措施，鼓勵奮起趕上或超越。

二是生活方面，多與學生談談生活瑣事，從而了解學生的生活習慣和思想動向，發(fā)現(xiàn)好的方面指導學生繼續(xù)做下去，發(fā)現(xiàn)問題及時提出或變相提出并糾正做法，介紹一些生活經(jīng)驗以供參考，使其積極向上發(fā)展，彰顯正能量的傳承。

三是錢物用度方面，通過交流，及時了解一周的用度情況，指導學生要勤儉節(jié)約，用度要適度、合理，花費要有意義，培養(yǎng)正確的人生觀和消費觀。

四是交際方面，家長也要與孩子談談孩子與朋友的一些瑣事，從而了解學生的思想動態(tài)。近朱者赤，近墨者黑，家長應及時指導學生結交一些學習好、品質好、有進取心的同學，這樣對學生的學習、生活、做人都有一種潛移默化的影響。

五是安全方面，由于父母不在學生身邊，監(jiān)護人更是忙于家務活，學生的安全成為了管理的真空層，所以家長要特別重視學生的安全教育與管理，無論從家長的強制管理，還是學生自身的安全意識，都應常提常抓，使父母放心去務工。

（三）家長增強管理意識

21世紀的社會是一個多元發(fā)展的社會，是一個拼大腦的時代，不再是整天面朝黃土背朝天，吃飽肚子就高興的時代。人們對各方面的需求越來越多，越來越高，同樣，社會對人們的要求也是越來越高，越來越嚴，文化、知識的重要性不言而喻。性格決定命運，知識改變命運，知識就是力量，知識就是財富，有知識才能生活更幸福。因此，家長一定要有周末管理意識，認真管理好學生的周末生活，使其成為學校管理的繼續(xù)。對于原本學習比較好的孩子，家長要把學習看做是學生將來找工作尋生活的選擇劵，選擇權把握在自己手中；學習不太好的孩子，家長要把學習看做是學生將來找工作謀生活的條件?？傊瑢α羰貙W生的周末管理，家庭起著舉足輕重的作用。

（四）創(chuàng)造條件歷練學生

有這樣一個故事，有人將一個老鷹蛋放在了孵化小雞的窩內(nèi)，一段時間后，小雞和老鷹都孵化出來了，起初小老鷹還試著練習飛翔，但后來，它們整天在一起覓食，快樂無比，小老鷹也就不練習了，原本屬于藍天的老鷹卻和雞一樣只能待在大地上。這個故事告訴我們，一個人即使先天再聰明，也離不開后天的努力，人在成長過程中是需要創(chuàng)造條件歷練的。所以，家長不要由于過于溺愛孩子，凡事都包辦，讓孩子養(yǎng)成嚴重的依賴性，相反要為孩子創(chuàng)造條件，留有機會，如讓孩子做一些力所能及的家務活，幫家長干些農(nóng)活，自己做飯、洗衣服等，使孩子通過歷練積累做事經(jīng)驗，豐富生活閱歷，提高踐行能力，為孩子今后發(fā)展奠定基礎。

總之，農(nóng)村留守學生的周末管理在中學學習階段起著舉足輕重的作用，應引起所有人的重視，尤其要引起家長的高度重視，加強對學生的周末管理。

甘肅省教育科學規(guī)劃課題研究成果，課題編號ZY-899。

（責編張亞欣）