◎張劍飛

西柏坡時(shí)期干部教育的歷史經(jīng)驗(yàn)及啟示

◎張劍飛

西柏坡時(shí)期，我黨對(duì)干部教育工作進(jìn)行了深入的研究和大膽的實(shí)踐，積累了許多成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)代我黨干部教育工作仍有著重要的參考價(jià)值。本文對(duì)西柏坡時(shí)期干部教育工作的主要成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)分析，并就其當(dāng)代價(jià)值進(jìn)行了分析，期望給當(dāng)今我黨干部教育工作以啟發(fā)。

西柏坡時(shí)期，我黨在干部教育方面形成了科學(xué)的方針策略，順應(yīng)了當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)，就如何提升黨員干部的政治修養(yǎng)、防腐抗變能力和業(yè)務(wù)能力方面摸索出了一套成功的經(jīng)驗(yàn)。黨在干部教育方面的成功，是促成當(dāng)時(shí)我黨取得解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要條件，而在今天，成功的干部教育仍有著推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程和提升我黨執(zhí)政能力的重要作用。因此，積極研究我黨在西柏坡時(shí)期在干部教育方面積累的成功經(jīng)驗(yàn)，并從中找出其對(duì)當(dāng)今干部教育工作的參考價(jià)值，有著很強(qiáng)的必要性。

西柏坡時(shí)期干部教育的歷史經(jīng)驗(yàn)

西柏坡時(shí)期，解放區(qū)的面積和人口不斷增長(zhǎng)，我黨充分認(rèn)識(shí)到黨員干部教育的重要性，在黨員干部教育的內(nèi)容上、方法上都做出了大膽的嘗試，最終獲得了巨大的成功，使該時(shí)期的黨員干部教育工作達(dá)到了建國(guó)前的高峰。西柏坡期間，我黨在干部教育方面主要積累了以下歷史經(jīng)驗(yàn)：高度重視干部思想教育。西柏坡時(shí)期，黨員干部隊(duì)伍快速壯大，一些拜金、貪婪、不思進(jìn)取 、驕奢淫逸的消極思想也隨之在黨員干部間蔓延開來，對(duì)此，我黨提高了對(duì)干部思想教育工作的重視，毛澤東在此時(shí)指出“不要使勝利沖昏自己的頭腦”，在毛澤東的多次強(qiáng)調(diào)和告誡下，全黨十分重視對(duì)干部的思想教育，并明確了“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng),務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。”的基本思想；提升干部理論水平。西柏坡時(shí)期，黨員干部隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，但理論知識(shí)水平參差不齊，對(duì)此，1948年11月《關(guān)于在職干部教育的決定》,指出一切有閱讀能力的黨員和干部必須學(xué)習(xí)理論知識(shí),馬列主義的基本知識(shí)、中國(guó)革命基本問題的知識(shí)和新民主主義國(guó)家建設(shè)理論知識(shí),充分強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)教育的重要性；開展全方位的培訓(xùn)教育。西柏坡時(shí)期，我黨提出了“由農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市”、“由農(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國(guó)”的戰(zhàn)略思想，這對(duì)黨員干部的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求，在我黨對(duì)精通政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、黨務(wù)、科技知識(shí)與能干的黨員干部需求不斷提升的背景下，我黨以培養(yǎng)“多面手”型干部為目標(biāo)，引導(dǎo)和敦促?gòu)V大干部學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，對(duì)黨員干部進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)教育。

西柏坡時(shí)期干部教育經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)啟示

面對(duì)新的歷史使命，干部教育工作對(duì)我黨的建設(shè)與發(fā)展仍然有著很強(qiáng)的必要性，西柏坡時(shí)期干部教育的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我黨今天的干部教育工作有著重要的指導(dǎo)意義。

要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)干部教育的重要性。充分認(rèn)識(shí)干部教育的重要性，是我黨在過去幾十年的發(fā)展中提煉出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。新時(shí)期下，我黨面臨新的形勢(shì)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，在此背景下，只有將干部教育工作放到戰(zhàn)略高度來抓，才能延續(xù)我黨的先進(jìn)性。

要采取靈活多樣的教育方式。為提升干部教育的效率和成效，西柏坡時(shí)期，我黨采取了干部學(xué)校教育、在職干部教育和干部訓(xùn)練班教育三種基本模式相結(jié)合的教育方式，并創(chuàng)新性地采用了在職自學(xué)、業(yè)余學(xué)校、短訓(xùn)班等教育方式，取得了理想的效果。新時(shí)期下，黨員干部的受教育水平、政治素養(yǎng)、文化水平參差不齊，延續(xù)靈活多樣的黨員干部教育方式，對(duì)不同情況的干部采取針對(duì)性的教育策略，仍然有著很強(qiáng)的必要性。除此之外，隨著互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的普及，積極借助信息化手段創(chuàng)新教育方式，提升教育效率，也是促進(jìn)干部政治素養(yǎng)與文化水平不斷提高的有效途徑。

要理論與實(shí)際相結(jié)合。西柏坡時(shí)期的黨員干部教育強(qiáng)調(diào)實(shí)效性，多以立竿見影的教育方式為主，這與當(dāng)時(shí)革命需要有關(guān)。然而在新時(shí)期下，開展干部教育工作則需要結(jié)合當(dāng)前我黨工作的實(shí)際情況，將理論知識(shí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合在一起。對(duì)此，在教育過程中應(yīng)引導(dǎo)黨員干部在積極學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的同時(shí)，將學(xué)習(xí)成果與社會(huì)實(shí)踐、工作實(shí)際相結(jié)合，通過現(xiàn)實(shí)理解理論，將理論知識(shí)置于工作實(shí)際，在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中正確認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情、黨情,在把握時(shí)代脈搏的同時(shí)延續(xù)黨的精神與優(yōu)良作風(fēng)。

要牢記宗旨意識(shí)，強(qiáng)化黨性鍛煉。毛澤東在黨的七屆二中全會(huì)上所提出的“兩個(gè)務(wù)必”的著名論斷,是西柏坡精神的核心所在，也是西柏坡時(shí)期我黨干部教育工作的重要指導(dǎo)思想，在“兩個(gè)務(wù)必”提出后的幾十年間，西柏坡精神指引我黨培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的黨員干部。新時(shí)期下，我黨仍然將“兩個(gè)務(wù)必”作為寶貴的精神財(cái)富和黨建指導(dǎo)思想，隨著全球化時(shí)代的全面到來和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，“兩個(gè)務(wù)必”思想仍然指導(dǎo)著黨員干部不斷完善自我。但與此同時(shí)，部分缺乏大局意識(shí)、憂患意識(shí)、艱苦奮斗意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的黨員干部，也在工作中做出消極、輕浮、不作為的行為，因此，通過不斷的培訓(xùn)教育使全體干部牢記“立黨為公、執(zhí)政為民”的基本宗旨，并進(jìn)一步強(qiáng)化黨性建設(shè)，始終使黨員干部把人民群眾安危冷暖放在心上,始終保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)本色，仍有著很強(qiáng)的必要性。

綜上所述，我黨幾十年的革命建設(shè)經(jīng)驗(yàn)表明，無論在任何時(shí)期，干部教育都是黨建工作的重中之重，充分認(rèn)識(shí)干部教育的重要性、迫切性，并科學(xué)的開展干部教育工作，是我黨走向成功的必要條件。在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的今天，堅(jiān)持群眾路線，抓緊干部教育工作，是我黨引領(lǐng)人民群眾全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的必然選擇。

（作者單位：西柏坡紀(jì)念館）