張芳凝

（山西師范大學(xué)，山西 臨汾 041004）

淺析《紅》中八大組合段的運(yùn)用

張芳凝

（山西師范大學(xué)，山西 臨汾 041004）

麥茨的八大組合段理論被廣泛地應(yīng)用于影片的敘事結(jié)構(gòu)劃分。本文將重點(diǎn)討論八大組合段理論在《藍(lán)白紅之紅》中的分析運(yùn)用，進(jìn)一步理解影片的敘事和技術(shù)間的關(guān)系。

《紅》；麥茨；八大組合段

八大組合段理論是影視符號(hào)學(xué)中非常重要的概念，它對(duì)于帕索里尼的“準(zhǔn)雙層分節(jié)說(shuō)”、艾柯電影語(yǔ)言三個(gè)構(gòu)成層次等理論都產(chǎn)生了影響。理論層面，八大組合段理論推動(dòng)了電影理論的發(fā)展；技術(shù)層面，它為影片提供了合理的劃分模式。

一、麥茨的八大組合段理論

電影學(xué)家麥茨用語(yǔ)言學(xué)的方法研究電影，提出了八大組合段理論，他認(rèn)為，鏡頭構(gòu)成了場(chǎng)景，場(chǎng)景又構(gòu)成組合段，麥茨將這種組合段切分為八種模式。包括：

（1）自主鏡頭，是一個(gè)完整情節(jié)的段落，與語(yǔ)言中的由一個(gè)詞構(gòu)成的獨(dú)詞語(yǔ)或由一個(gè)句子構(gòu)成的獨(dú)句段相似。包括：第一，非電影虛構(gòu)世界的插入鏡頭。第二，主觀插入鏡頭。第三，被移位的電影虛構(gòu)世界中的插入鏡頭。第四，說(shuō)明性插入鏡頭

（2）非時(shí)序性平行組合段：不同影像內(nèi)的時(shí)間關(guān)系，平行組合即平行蒙太奇序列的組合。

（3）括號(hào)組合段：通過(guò)照明效果串連起回憶等鏡頭序列。與插入鏡頭的區(qū)別在于：一是有明顯的照明效果，如劃入劃出、淡入淡出等手段像括號(hào)一樣表明這種插入。二是它插入的不是單個(gè)鏡頭，而是由幾個(gè)鏡頭構(gòu)成的組合段。

（4）描述組合段：影片能指層面上顯示的連續(xù)形象，它能體現(xiàn)一種有序的時(shí)間關(guān)系。但其功用是“描述”，而非“敘事”，它與電影虛構(gòu)中的世界不一定產(chǎn)生連續(xù)對(duì)應(yīng)。

（5）交替敘事組合段：非描寫性的同時(shí)性進(jìn)行的敘事組合，鏡頭組合也就是交替蒙太奇序列組合。它交替敘述兩個(gè)或多個(gè)同時(shí)進(jìn)行的事件，把同時(shí)發(fā)生的幾件事同時(shí)呈現(xiàn)在觀眾面前，是電影中常見(jiàn)的組合段形式之一。

（6）場(chǎng)景：一個(gè)連續(xù)性的影像序列，中間沒(méi)有任何的剪輯，是一個(gè)時(shí)空關(guān)系中的整體，相當(dāng)于戲劇中的一個(gè)“場(chǎng)”，是電影的常見(jiàn)組合段之一。

（7）單一片段插曲式段落：將挑選出的發(fā)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的不同事件的非連續(xù)性場(chǎng)景，壓縮并剪輯在一起。其影像的跳躍更自由，更散亂。

（8）普通段落：通過(guò)任意選取的幾個(gè)鏡頭體現(xiàn)出幾個(gè)不同的時(shí)間和地點(diǎn)，展現(xiàn)某一過(guò)程。但它沒(méi)有記錄事實(shí)的全過(guò)程，而是對(duì)事件中的某些部分加以省略和壓縮，然后加以表現(xiàn)。

對(duì)于麥茨八大組合段理論的學(xué)習(xí)力圖抓住“敘事”、“表意”的基本單位這個(gè)關(guān)鍵詞，以“獨(dú)立語(yǔ)義段”為單位，而非是以單個(gè)鏡頭為單位，重新體會(huì)影片在敘事、修辭和表意等方面的處理。麥茨認(rèn)為，與具有獨(dú)立意義的鏡頭相平行的是組合段，即若干鏡頭構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的敘事與意義段落。而電影敘事組合段的兩種基本形態(tài)，則是非時(shí)序組合段和時(shí)序組合段。麥茨的組合理論為我們解析敘事結(jié)構(gòu)和影片的技巧方面提供了一種合理的手段，幾乎所有的影片都能用這種理論進(jìn)行分析，只是有些明顯，有些隱晦而已。

二、八大組合段對(duì)《紅》的解析

《紅》是著名導(dǎo)演基耶斯洛夫斯基《藍(lán)》《白》《紅》三部曲的最后一部，故事的女主角是一位大學(xué)生，善良純真，意外結(jié)識(shí)了一位退休法官，故事由此展開(kāi)。本片主要線索有兩條：一條為瓦倫汀的生活和與老法官的交往；另一條線索是年輕法官奧古斯特的生活。但是這兩條線索又并不是完全沒(méi)有交集，如年輕法官似乎在重復(fù)著老法官的遭遇，老法官又在監(jiān)聽(tīng)年輕法官的電話，瓦倫汀與奧古斯特近在咫尺，卻總是擦肩而過(guò)，而支線如瓦倫汀的男友的懷疑，奧古斯特女友的背叛最終促成了兩條線的交集。

本部影片多采用普通段落和交替敘事組合段。普通段落有：在影片一開(kāi)始，導(dǎo)演選取幾個(gè)鏡頭，以電波，海底電纜等來(lái)表現(xiàn)不同時(shí)間、不同地點(diǎn)打電話的過(guò)程，是典型的普通段落。瓦倫汀救助被她撞傷的狗，并結(jié)識(shí)狗主人老法官的一個(gè)過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的普通段落。敘述瓦倫汀得知弟弟吸毒并被捕、瓦倫汀和狗回到舊主人家、瓦倫汀得知老法官竊聽(tīng)，并準(zhǔn)備去告發(fā)是三個(gè)普通段落。瓦倫汀進(jìn)行模特表演和最后瓦倫汀的船出事，瓦倫汀獲救是兩個(gè)普通段落。交替敘事組合段有：瓦倫汀與年輕法官各自的活動(dòng)，兩人不斷地擦身而過(guò)，一方在打電話，一方在選照片；一方在查看汽車的報(bào)警器，而一方在打電話。兩人的活動(dòng)總是在同時(shí)間進(jìn)行。

影片的插曲式段落也很典型，如電影開(kāi)始時(shí)，用幾個(gè)鏡頭表現(xiàn)不同時(shí)間，不同地點(diǎn)瓦倫汀的活動(dòng)，但這幾個(gè)活動(dòng)之間并不組成一個(gè)事件的整體，如瓦倫汀在上課、兼職、喝水。還有竊聽(tīng)舉報(bào)事件，年輕法官的考試也是插曲式段落。

場(chǎng)景有：瓦倫汀在9：13時(shí)有一個(gè)完整的救狗的場(chǎng)景，中間沒(méi)有任何剪輯和跳躍，是一個(gè)連續(xù)性的影像。還有三場(chǎng)瓦倫汀與法官的談話，都沒(méi)有任何刪除，也推動(dòng)了人物的轉(zhuǎn)變和劇情的發(fā)展。

本片幾乎沒(méi)有運(yùn)用到括號(hào)組合段，涉及回憶的內(nèi)容通常由人物自身敘述，表現(xiàn)了踏實(shí)細(xì)膩的敘事風(fēng)格。對(duì)于時(shí)間、天氣還有人物心理的表現(xiàn)也很有特點(diǎn)，通常由一個(gè)或幾個(gè)插入鏡頭來(lái)表現(xiàn)，如倒下的瓶子，漸落的夕陽(yáng)等等。細(xì)節(jié)的處理也很到位，如瓦倫汀與老法官在交談中天色漸黑，導(dǎo)演讓人物點(diǎn)亮了燈泡，而非用語(yǔ)言直白的表達(dá)，表現(xiàn)了細(xì)膩精致的敘事風(fēng)格。

藍(lán)、白、紅是法國(guó)國(guó)旗的顏色，象征自由、平等和愛(ài)。導(dǎo)演的三部曲中雖然都充斥著對(duì)愛(ài)情的背叛，但三位主人公都有不同的應(yīng)對(duì)，最終以博愛(ài)的紅色和善良的瓦倫丁作為終結(jié)，也彰顯出導(dǎo)演對(duì)善良與愛(ài)的推崇。

三、結(jié)語(yǔ)

麥茨的八大組合段是對(duì)影片的技術(shù)和敘事之間關(guān)系比較合理且全面的劃分理論，尤其是用這部影片來(lái)分析普通段落和交替敘事組合段非常好?！都t》不以技巧來(lái)取勝，是一部返璞歸真、令人回味的影片。

［1］ 趙曉珊.麥茨的電影符號(hào)學(xué)及其意義［J］.南京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2009.

［2］ 徐濤.大組合段論《我的女友是機(jī)器人》［J］.電影評(píng)介，2011.

［3］ 戴錦華.電影批評(píng)［M］.北京大學(xué)出版社，2004.

J904

A

1674-8883（2015）18-0069-01

張芳凝（1989—），女，山西太原人，山西師范大學(xué)戲劇與影視學(xué)院在讀研究生，研究方向：戲劇戲曲學(xué)。