文/高任連

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論法致留守兒童的心理健康狀況及其幫扶建議

文/高任連

摘要:法致留守兒童是指由于父母一方或雙方處于服刑或被強(qiáng)制隔離戒毒階段無法正常照料子女，而導(dǎo)致的特殊的留守兒童，即服刑人員的未成年子女或強(qiáng)制隔離戒毒人員的未成年子女。本文基于湘潭市某強(qiáng)制隔離戒毒所8位法致留守兒童的深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們的心理健康普遍存在輕中度問題，而這些問題直接來源于社會輿論壓力和親子關(guān)系破裂。為此，本文提出高校志愿幫扶對策。

關(guān)鍵詞:法致留守兒童;心理健康;高校志愿幫扶對策

據(jù)《法制日報》報道，目前湖南全省服刑、強(qiáng)制隔離戒毒人員未成年子女有1．4萬余人，這一群體整體上處于生活保障弱、成長環(huán)境差、社會認(rèn)同低、發(fā)展機(jī)會少的弱勢地位，其中一部分人不同程度地存在生活困難、親情缺失、心理異常、行為失范等問題，不利于其健康成長，不利于社會和諧穩(wěn)定，亟需給予關(guān)愛和幫扶。

1．“法致留守兒童”概念界定

法致留守兒童是指由于父母一方或雙方處于服刑或被強(qiáng)制隔離戒毒階段無法正常照料子女，而導(dǎo)致的特殊的留守兒童，即服刑人員的未成年子女或強(qiáng)制隔離戒毒人員的未成年子女。法致留守兒童明顯不同于一般留守兒童，因?yàn)樗麄儠驗(yàn)楦改傅姆袒虮粡?qiáng)制戒毒行為而面臨社會輿論壓力，其心理健康狀況堪憂。

2．法致留守兒童心理健康狀況分析

本次調(diào)研在湘潭市XX強(qiáng)制隔離戒毒所的支持和配合下展開，根據(jù)自愿原則，湘潭市XX強(qiáng)制隔離戒毒所為我們聯(lián)系了8組家庭來參與調(diào)研，包括戒毒人員和對應(yīng)的法致留守兒童(年齡在10－16歲之間)及其監(jiān)護(hù)人。筆者對其采取了三種檢測措施，現(xiàn)逐一分析。

2．1問卷調(diào)查

調(diào)查顯示，近50%的法致留守兒童表示不會主動聯(lián)系和關(guān)心父親，25%的孩子經(jīng)?；乇芘c父親接觸; 75%的孩子感覺到被伙伴們疏遠(yuǎn);幾乎100%的孩子在得知父親吸毒時，感覺難過、羞愧或反感?？梢?，父親吸毒破壞了親子關(guān)系，并對孩子的同伴關(guān)系產(chǎn)生了威脅，也對孩子的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。

2．2心理健康量表

筆者從心理學(xué)的專業(yè)角度選擇了一份中小學(xué)生心理健康量表。通過分析心理量表，發(fā)現(xiàn)約40%的孩子在總體健康水平上存在中度問題，約80%的孩子在某些分因子如強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、心理不平衡等方面存在問題。大部分孩子對父親的態(tài)度不穩(wěn)定，又愛又恨，愛恨交加。

2．3“房樹人”測驗(yàn)

房樹人測驗(yàn)(Tree－House－Person)，又稱屋樹人測驗(yàn)，由RobertC．Burn在1970年發(fā)明。經(jīng)分析，大部分孩子把房子畫在左邊，表示對過去幸福生活的懷念;有的孩子作畫顏色單一，果實(shí)掛在樹上搖搖欲墜，體現(xiàn)了孩子內(nèi)心的孤獨(dú)，并且具有抑郁與焦慮傾向;有的孩子所畫的無門窗，表明他其實(shí)對外界有很強(qiáng)的防御心理。

3．高校志愿幫扶對策探析

3．1善用高校學(xué)科資源

高校有豐富的學(xué)科資源，可以利用這些學(xué)科從不同視角研究和呵護(hù)法致留守兒童。例如，從心理學(xué)的角度檢測法致留守兒童的心理健康狀況;從教育學(xué)的角度研究法致留守兒童的道德、品行等發(fā)展?fàn)顩r;從法學(xué)的角度維護(hù)法致留守兒童的合法權(quán)利;從社會學(xué)的角度研究法致留守兒童的社會保障制度等。

3．2發(fā)揮高校專家優(yōu)勢

服刑人員未成年子女的生活境況和心理狀況已經(jīng)得到越來越多專家的關(guān)注，如陜西師范大學(xué)王慶雨、劉艷雪等(2011)以陜西回歸研究會兒童村為例，從個性發(fā)展、情緒情感與行為規(guī)范、社會適應(yīng)三方面對服刑人員子女心理健康狀況作出較為全面的評估;［1］河南師范大學(xué)劉懷光和劉岸泓(2011)采用EPQ問卷對某太陽村服刑人員子女進(jìn)行測試，并闡述了問題產(chǎn)生的原因;［2］美國學(xué)者Robin Kimbrough－Melton (2010)在其著作A Child’s Right to a Healthy Environment中的詳細(xì)介紹了服刑人員子女在家庭環(huán)境中的權(quán)利(The Right to a Family Environment for Children of Prisoners)。［3］然而專家們對強(qiáng)制隔離戒毒人員的未成年子女的研究甚少，說明在這塊還有很大的填補(bǔ)空間。

3．3組織高校志愿者

高校的各學(xué)科如語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等志愿者可以組織一對一家教或一對多集體培訓(xùn)模式，給法致留守兒童補(bǔ)習(xí)功課，幫助其提高學(xué)習(xí);建筑、信息、機(jī)電、物理等專業(yè)的志愿者可以義務(wù)幫助貧困的法致留守兒童家庭修補(bǔ)房子、家電等;教育學(xué)院的學(xué)生，直接治療法致留守兒童的心理和品行問題，促進(jìn)其健康成長。

綜上所述，由于父母一方或雙方處于服刑或被強(qiáng)制隔離戒毒階段，法致留守兒童在外在輿論壓力和內(nèi)在心理沖突的雙重壓迫下，其心理健康狀況不容樂觀。高?？蓱{借其學(xué)科專業(yè)資源和師生優(yōu)勢，為法致留守兒童奉獻(xiàn)自己的一份力量!

(作者單位:湖南科技大學(xué)教育學(xué)院)

參考文獻(xiàn):

［1］王慶雨，劉艷雪，張宇飛，陳晉．對服刑人員子女心理健康狀況的調(diào)研報告——以陜西回歸研究會兒童村為例［J］．學(xué)理論，2011，20: 37－38．

［2］劉懷光，劉岸泓．基于EPQ的服刑人員未成年子女心理問題分析［J］．廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報，2011，05: 54－57．

［3］Robin Kimbrough－Melton．A Child’s Right to a Healthy Environment［M］．The Loyola University Symposium on the Human Rigts of Children，Volume 1，2010，pp 149－161．

【基金項(xiàng)目】湖南科技大學(xué)研究生創(chuàng)新基金項(xiàng)目《湘潭市法致留守兒童心靈危機(jī)現(xiàn)狀與高校志愿幫扶對策研究》(S140054)

作者簡介:高任連(1990－)，女，瑤族，湖南江華人，湖南科技大學(xué)教育學(xué)院研究生，主要從事教育學(xué)原理研究。

中圖分類號:R395

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號:2095－9214 (2015) 10－0281－01