文/管麗華　張亞婷　楊再文

?

地方高校理工科研究生獎學(xué)金評定制度的研究與實踐

文/管麗華張亞婷楊再文

摘要:為了深化研究生教育改革，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才，近年來地方高校設(shè)立多種形式的研究生獎學(xué)金。西安科技大學(xué)化工學(xué)院本著“公開、公平、公正”的原則，結(jié)合地方高校理工科研究生實際，制定一套行之有效的研究生獎學(xué)金評定制度，并取得了良好的實踐效果。

關(guān)鍵詞:地方高校研究生;獎學(xué)金;評定制度

研究生獎學(xué)金是研究生資助體系的重要組成部分，也是保障研究生完成學(xué)業(yè)、促進研究生發(fā)展的重要手段。研究生獎學(xué)金制度是指發(fā)生在研究生教育階段的以優(yōu)秀研究生為資助對象的資助規(guī)范體系的總稱，它包括研究生獎學(xué)金的類別、設(shè)立、申請、評定、發(fā)放等相關(guān)的一系列的制度和規(guī)定。為了深化研究生教育改革，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才，近年來地方高校設(shè)立多種形式的研究生獎學(xué)金。由于地方高校研究生獎學(xué)金制度實施時間不長，積累的經(jīng)驗不足，缺少一套行之有效的評定體系，評定結(jié)果不盡合理，未能充分發(fā)揮獎學(xué)金制度在研究生培養(yǎng)中的激勵、功能和資助作用。為此，西安科技大學(xué)化工學(xué)院本著“公開、公平、公正”的原則，以“管理育人、獎勵育人、服務(wù)育人”的理念，結(jié)合學(xué)院實際制定規(guī)范化和科學(xué)化的研究生獎學(xué)金評定體系，并用之于實踐，取得了良好的效果。

一、地方高校研究生獎學(xué)金的類型、評定機構(gòu)及評定工作程序

為適應(yīng)研究生收費制度改革，西安科技大學(xué)化工學(xué)院建立了以政府投入為主、受教育者合理分擔(dān)培養(yǎng)成本、學(xué)校和院系多渠道籌集經(jīng)費的研究生教育投入機制。西安科技大學(xué)化工學(xué)院的獎學(xué)金包括研究生國家獎學(xué)金、研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金、研究生新生獎學(xué)金為主，企業(yè)、社會和個人獎學(xué)金等類型。

1．獎學(xué)金設(shè)置:學(xué)院設(shè)置博士研究生獎學(xué)金和碩士研究生獎學(xué)金博士研究生和碩士研究生兩個層次。

(1)博士研究生

按照全日制非定向博士研究生總?cè)藬?shù)100%比例設(shè)立博士研究生獎學(xué)金。博士獎學(xué)金分為一等獎學(xué)金(12000元/年)和二等獎學(xué)金(10000元/年)，各占博士研究生總?cè)藬?shù)的50%。

(2)碩士研究生

按照全日制非定向碩士研究生總?cè)藬?shù)70%的比例設(shè)立碩士研究生獎學(xué)金。碩士研究生獎學(xué)金分為一等獎學(xué)金(4000元/年)、二等獎學(xué)金(3000元/年)、三等獎學(xué)金(2000元/年)，分別占研究生總?cè)藬?shù)的比例為20%、20%和30%。

2．評定機構(gòu):學(xué)校布置獎學(xué)金評審工作會議后，化學(xué)與化工學(xué)院成立研究生獎學(xué)金評定工作小組，工作小組由分管研究生工作的副院長、分管學(xué)生工作的書記、學(xué)院學(xué)位分委員會委員、導(dǎo)師代表和學(xué)生代表組成，主要職責(zé)是對學(xué)院有關(guān)研究生獎學(xué)金評定的重大問題進行決策，同時根據(jù)學(xué)校研究生獎學(xué)金評定辦法評定學(xué)院研究生獎學(xué)金。

3．評定程序:每年根據(jù)學(xué)校文件統(tǒng)一安排部署，根據(jù)學(xué)校分配的獎學(xué)金級別及名額，進行研究生獎學(xué)金評定工作。研究生填寫《西安科技大學(xué)研究生獎學(xué)金申請表》，并在規(guī)定的時間內(nèi)向?qū)W院提交有關(guān)材料;學(xué)院研究生獎學(xué)金評審工作小組對申請進行審核，根據(jù)學(xué)校下達的指標(biāo)和有關(guān)要求依照本實施細則組織研究生獎學(xué)金評審;評審結(jié)果在學(xué)院范圍內(nèi)公示3天，無異議或排解異議后的評審結(jié)果報學(xué)校研究生獎學(xué)金評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

二、獎學(xué)金評定指標(biāo)及量化標(biāo)準(zhǔn)

研究生獎學(xué)金根據(jù)研究生綜合測評成績進行評定。研究生綜合測評成績包括“思想品德”、“業(yè)務(wù)能力”、“學(xué)習(xí)成績”和“學(xué)術(shù)成果”四部分。具體量化辦法如下表1所示。

表1　研究生綜合測評成績量化辦法

(1)思想品德(S1)

根據(jù)研究生平時表現(xiàn)，由研究生導(dǎo)師評分、研究生管理人員評分和同年級研究生自評、互評三部分組成，分別占40%、30%和30%，滿分為100分。其中，研究生自評、互評分數(shù)取全部分數(shù)的平均值。

(2)業(yè)務(wù)能力(S2)

主要考察研究生思維、學(xué)習(xí)、研究、實踐實驗?zāi)芰蛯W(xué)術(shù)創(chuàng)新能力。通過社會實踐、論文開題報告、學(xué)術(shù)交流、預(yù)答辯、助教、助研等環(huán)節(jié)考核。通過導(dǎo)師、專家依據(jù)研究生現(xiàn)場表現(xiàn)和相關(guān)成果綜合評分(百分計分法)，S2為各有效綜合評分的平均值。

(3)學(xué)習(xí)成績(S3)

取參評學(xué)年所修課程的學(xué)習(xí)成績平均分數(shù)，滿分100分。課程成績包括以開設(shè)的研究生培養(yǎng)計劃確定的所有課程，有成績低于60 分(包括不及格等級)者取消本學(xué)年研究生獎學(xué)金評選資格。上一年度有不及格課程，本年度補考或者重修及格后可以參評本年度獎學(xué)金，但補考或重修課程成績以60分計。

(4)學(xué)術(shù)成果(S4)

考察研究生在年度內(nèi)所取得的學(xué)術(shù)成果:包括論文、專利、學(xué)術(shù)報告、英語水平、社會實踐等其他指標(biāo)。表2、表3、表4給出了各種學(xué)術(shù)成果分值。學(xué)術(shù)成果分值積分標(biāo)準(zhǔn)核定為∑G。

表2　獲獎、專利及項目鑒定計分

表1中，參與申報專利，學(xué)生排名第一者計2分;公開專利，學(xué)生排名第一者計4分;授權(quán)專利除去一名導(dǎo)師后，按照剩余人員自然順序排名計分。

表3　論文及收錄計分

表4　其他表現(xiàn)計分

為了凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣，阻止有些課題組為了能夠讓更多的研究生獲得獎學(xué)金而相互掛名，因此在計算研究生學(xué)術(shù)成果時，只認定第一作者(第一作者為導(dǎo)師時，研究生按第一作者對待)。為了鼓勵研究生早出成果、多出成果、出高水平成果，在計算研究生學(xué)術(shù)成果時，被核心期刊接受錄用的論文就可認定期刊分，鑒于高水平期刊論文的刊出周期和錄用時間一般較核心期刊的長，被SCI、EI期刊接受錄用的論文的分值除了計算期刊分之外，還按SCI、EI期刊收錄分值的四分之一計算獎勵分。

三、研究生獎學(xué)金評定制度的實施效果

研究生獎學(xué)金評定制度實施以來，研究生學(xué)習(xí)的主動性明顯提高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課程成績逐年提高。對于理工科研究生來講，相比于課程成績和其他表現(xiàn)，科研成果在綜合測評成績中的占比較大，高水平的論文和國家發(fā)明專利在科研成果中的占比較大，這種成績構(gòu)成極大地激發(fā)了研究生從事科學(xué)研究的主動性和積極性，活躍了學(xué)術(shù)氣氛，科研創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不斷提高。近三年化工學(xué)院研究生公開發(fā)表論文的數(shù)量和水平不斷提高，國家發(fā)明專利授權(quán)數(shù)量也逐年增多，獎學(xué)金的激勵和導(dǎo)向作用顯現(xiàn)。

(作者單位:西安科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院)

參考文獻:

［1］常方圓，黃海．研究生獎學(xué)金評定制度的改革與探索［J］．中國校外教育，2012，27: 20－21．

［2］王馥君，楊東華．理工科優(yōu)秀研究生獎學(xué)金評定體系構(gòu)建［J］．高教論壇，2013，07: 106－108．

［3］鄭輝，周朝暉．理工類研究生獎學(xué)金評定機制研究——以廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院為例［J］．黑河教育，2012，07: 80－81．

［4］李和濱，魏然，賈強，劉松．地方高校研究生教育收費和獎助學(xué)金管理的探索與實踐——以山東科技大學(xué)為例［J］．科教文匯(中旬刊)，2014，12:1－2．

良好的醫(yī)患溝通可以改善患者的疾病預(yù)后，增強患者對治療的依從性，減少醫(yī)療差錯和事故，同時可以提高醫(yī)生自身的職業(yè)自信力。有效的醫(yī)患溝通在增加醫(yī)生滿意度的同時也增加了患者滿意度，因此標(biāo)準(zhǔn)化患者在醫(yī)學(xué)高等教育中的應(yīng)用，對于提高醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通技能和人文素質(zhì)必將起到重大作用。

中圖分類號:G641

文獻標(biāo)志碼:A

文章編號:2095－9214 (2015) 10－0184－02