郭云偉

（山西省太原慈善職業(yè)技術(shù)學校）

中職學校貧困生參與課外體育活動的調(diào)查分析
——以山西省太原慈善職業(yè)技術(shù)學校為例

郭云偉

（山西省太原慈善職業(yè)技術(shù)學校）

通過對太原慈善職業(yè)技術(shù)學校家庭貧困生參與課外體育活動的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，對結(jié)果進行了分析，并提出有針對性地引導貧困生積極參與課外體育活動鍛煉的方法，使中職學校學生通過課外體育鍛煉提高身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，有效增強職業(yè)技能，達到身心健康、全面協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。

中職學校；貧困生；體育課外活動；調(diào)查分析

課外體育活動是學校體育的重要部分，是提高學生身體素質(zhì)、改變學生心理、加強人際交流和溝通的重要途徑。本文旨在通過研究我校所有家庭貧困學生參與體育課外活動的現(xiàn)狀揭示出中職貧困生參與課外體育活動的重要性，以便更好地改變和完善這類學生參與課外體育活動的熱情，增強自信心，達到身心健康、人格完善的目的。

一、研究對象

以太原市慈善職業(yè)技術(shù)學校2013級286位學生為對象，這些學生全部來自太原各個區(qū)縣的貧困家庭，具有很強的代表性和典型性。

二、研究方法

1.文獻資料法：根據(jù)研究的需要，本人還查閱了有關(guān)學校課外體育活動的論文及國內(nèi)體育期刊的相關(guān)文獻資料，了解我校和其他中職院校體育教師對課外體育活動的看法與見解。

2.問卷調(diào)查法：采用問卷調(diào)查的方法，對太原市慈善職業(yè)技術(shù)學校2013級，市場營銷專業(yè)、酒店管理專業(yè)、中式烹調(diào)專業(yè)、中西式面點專業(yè)共4個專業(yè)，7個班286位學生發(fā)放問卷286份，回收問卷270份，回收率94.4%，有效問卷258份，有效率90.2%。

3.訪談法:與學校各班體育委員7人、學生會干部15人及部分學生進行交流訪談。

4.數(shù)據(jù)分析法

將收集的資料進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。通過數(shù)據(jù)信息歸類與處理，對其原因進行了深入分析。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1.貧困生參加課外體育活動的動機分析

由于被調(diào)查者全部來自太原市各個區(qū)縣的家庭貧困戶，家庭收入低，多數(shù)地處偏遠山村、遠郊區(qū)地帶，經(jīng)濟水平落后，所以，他們所接觸的體育活動非常有限，因此對問卷中以下因素進行了統(tǒng)計分析。

通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析顯示，這些學生參加課外體育活動的動機中，提高身體素質(zhì)占16.3%、豐富課余生活占21.1%、興趣愛好占16.9%、為考試準備占45.7%。這些說明學生以充實自己的課余生活為主要目的，這與他們原來所在的地區(qū)經(jīng)濟落后、生活內(nèi)容單調(diào)有很大關(guān)系。其次是應付考試，說明對自身的學習成績還是較為重視，而真正地為強身健體、掌握體育技能，以達到終身體育為目標的只占有很少的比例?？傊?，貧困生參與課外體育活動的動機是直觀的、實際的，或者是功利的?；谂d趣和提高身體素質(zhì)，有益于身心健康的因素而參加的比重很小。

2.中職學生參加課外體育活動內(nèi)容分析

從體育活動的內(nèi)容來看，排在首位的是擲沙包、踢毽子、跳繩（占24.1%），乒乓球（占12.4%）、羽毛球（占12.5%）、健美操（占18.6%）、體育舞蹈（占5.7%）、籃球（占20.6%）、足球（占6.1%）。

有數(shù)據(jù)分析顯示，擲沙包、踢毽子、跳繩等項目具有較強的趣味性，不受場地和器材的限制，易于開展，適合學生的鍛煉需求。其中女生偏愛羽毛球、健美操等項目，這些項目對抗性不強，沒有身體的直接接觸，而且活動強度不大卻能夠強身健體。男生則比較喜歡籃球、足球等項目，對抗性強、配合性強的團隊合作項目。同時了解到，足球、籃球等項目所占比例較小，主要是受場地、器材的限制，課外活動單一的原因。通過訪談得知，還有的學生認為學校課外體育活動形式單調(diào)、枯燥，應多組織開展競技類比賽項目，這樣能激發(fā)學生的參與熱情和培養(yǎng)良好的團隊精神。

3.貧困學生參加課外體育活動的態(tài)度分析

調(diào)查的結(jié)果是非常喜歡課外體育活動的學生占總?cè)藬?shù)的12.3%，比較喜歡的為25.3%，一般喜歡的占46.8%，不喜歡的占15.6%，說明大多數(shù)學生對課外體育活動保持中立的態(tài)度，既可以參與，但也不完全接受。不喜歡課外體育活動的比例為15.6%，一般喜歡與不喜歡的占到總?cè)藬?shù)比例的62.4%，經(jīng)過調(diào)查分析，這部分學生本身性格內(nèi)向，過于自我，不愛與人交流，這與他們來自貧困的家庭環(huán)境和生活方式有密切關(guān)系。

四、改善的方法和對策

通過以上分析，我認為學校要加強對課外體育活動的重視和提高宣傳的力度，加強體育知識的講解，并加大資金投入。教師應多鼓勵學生積極參與課外體育活動。

1.營造良好的體育氛圍

學校要充分利用課余時間，組織學生參加體育課外活動，增多體育場地和器材，多建設(shè)一些實用方便的體育設(shè)施，同時體育教師要嚴格認真地提高教學質(zhì)量，提高教學要求和標準，學生處要多增加體育項目的比賽，加強課外體育活動項目指導，這樣能促進和刺激學生參與體育活動的興趣。

2.改進課外體育活動的內(nèi)容和形式

在課外體育活動的內(nèi)容和方法上要注重多樣化和趣味化，引進傳統(tǒng)的民間趣味體育項目，例如，跳竹排，打陀螺、抖空竹等。按照學生個體需要開展多種多樣的體育運動，更要考慮到貧困生的生理和心理特點，避免過激語言，多采用鼓勵的語言來培養(yǎng)學生的自信。并確定有彈性的鍛煉內(nèi)容，激發(fā)學生的活動欲望，增進學生的身心健康。

3.加大對課外體育活動的宣傳力度

學校應加強對體育活動的宣傳力度，有計劃地進行體育健康知識的宣傳，制作體育活動展板、圖片展示、比賽攝影展覽，設(shè)定學校體育文化周，免費為貧困生發(fā)放體育器材。提高貧困生對課外體育活動的認識，促使學生更加積極、主動地參加課外體育活動，充分發(fā)揮課外體育活動在素質(zhì)教育中的作用。

中職學校是我國職業(yè)教育中非常重要的一個組成部分，而學校中的貧困生又是一個非常特殊的群體，通過豐富多彩的課外體育活動改善學生心理，增強自信心，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的交際能力，從而使他們更好地完成學業(yè)，盡早地適應社會的發(fā)展和需求，對學生發(fā)展和學校發(fā)展而言，都是一件意義深遠的事情。

［1］張新華.如何加強中等職業(yè)學校學生課外體育鍛煉［J］.甘肅教育，2008（9）.

［2］毛蘇林，霍照.對山西省普通高校大學生體育現(xiàn)狀的研究［J］.體育科學，2004（03）.

［3］李衛(wèi)東，孫璞.高校大學生課外體育活動教育管理模式的研究［J］.沈陽體育學院學報，2006（4）.

·編輯 張珍珍

郭云偉，男，助理講師，山西省太原慈善職業(yè)技術(shù)學校學生處副處長，主要從事體育教學和學生管理工作。