郭云偉
(山西省太原慈善職業(yè)技術(shù)學校)
中職學校貧困生參與課外體育活動的調(diào)查分析
——以山西省太原慈善職業(yè)技術(shù)學校為例
郭云偉
(山西省太原慈善職業(yè)技術(shù)學校)
通過對太原慈善職業(yè)技術(shù)學校家庭貧困生參與課外體育活動的現(xiàn)狀進行了調(diào)查,對結(jié)果進行了分析,并提出有針對性地引導貧困生積極參與課外體育活動鍛煉的方法,使中職學校學生通過課外體育鍛煉提高身體素質(zhì)和綜合素質(zhì),有效增強職業(yè)技能,達到身心健康、全面協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。
中職學校;貧困生;體育課外活動;調(diào)查分析
課外體育活動是學校體育的重要部分,是提高學生身體素質(zhì)、改變學生心理、加強人際交流和溝通的重要途徑。本文旨在通過研究我校所有家庭貧困學生參與體育課外活動的現(xiàn)狀揭示出中職貧困生參與課外體育活動的重要性,以便更好地改變和完善這類學生參與課外體育活動的熱情,增強自信心,達到身心健康、人格完善的目的。
以太原市慈善職業(yè)技術(shù)學校2013級286位學生為對象,這些學生全部來自太原各個區(qū)縣的貧困家庭,具有很強的代表性和典型性。
1.文獻資料法:根據(jù)研究的需要,本人還查閱了有關(guān)學校課外體育活動的論文及國內(nèi)體育期刊的相關(guān)文獻資料,了解我校和其他中職院校體育教師對課外體育活動的看法與見解。
2.問卷調(diào)查法:采用問卷調(diào)查的方法,對太原市慈善職業(yè)技術(shù)學校2013級,市場營銷專業(yè)、酒店管理專業(yè)、中式烹調(diào)專業(yè)、中西式面點專業(yè)共4個專業(yè),7個班286位學生發(fā)放問卷286份,回收問卷270份,回收率94.4%,有效問卷258份,有效率90.2%。
3.訪談法:與學校各班體育委員7人、學生會干部15人及部分學生進行交流訪談。
4.數(shù)據(jù)分析法
將收集的資料進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。通過數(shù)據(jù)信息歸類與處理,對其原因進行了深入分析。
1.貧困生參加課外體育活動的動機分析
由于被調(diào)查者全部來自太原市各個區(qū)縣的家庭貧困戶,家庭收入低,多數(shù)地處偏遠山村、遠郊區(qū)地帶,經(jīng)濟水平落后,所以,他們所接觸的體育活動非常有限,因此對問卷中以下因素進行了統(tǒng)計分析。
通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析顯示,這些學生參加課外體育活動的動機中,提高身體素質(zhì)占16.3%、豐富課余生活占21.1%、興趣愛好占16.9%、為考試準備占45.7%。這些說明學生以充實自己的課余生活為主要目的,這與他們原來所在的地區(qū)經(jīng)濟落后、生活內(nèi)容單調(diào)有很大關(guān)系。其次是應付考試,說明對自身的學習成績還是較為重視,而真正地為強身健體、掌握體育技能,以達到終身體育為目標的只占有很少的比例??傊?,貧困生參與課外體育活動的動機是直觀的、實際的,或者是功利的?;谂d趣和提高身體素質(zhì),有益于身心健康的因素而參加的比重很小。
2.中職學生參加課外體育活動內(nèi)容分析
從體育活動的內(nèi)容來看,排在首位的是擲沙包、踢毽子、跳繩(占24.1%),乒乓球(占12.4%)、羽毛球(占12.5%)、健美操(占18.6%)、體育舞蹈(占5.7%)、籃球(占20.6%)、足球(占6.1%)。
有數(shù)據(jù)分析顯示,擲沙包、踢毽子、跳繩等項目具有較強的趣味性,不受場地和器材的限制,易于開展,適合學生的鍛煉需求。其中女生偏愛羽毛球、健美操等項目,這些項目對抗性不強,沒有身體的直接接觸,而且活動強度不大卻能夠強身健體。男生則比較喜歡籃球、足球等項目,對抗性強、配合性強的團隊合作項目。同時了解到,足球、籃球等項目所占比例較小,主要是受場地、器材的限制,課外活動單一的原因。通過訪談得知,還有的學生認為學校課外體育活動形式單調(diào)、枯燥,應多組織開展競技類比賽項目,這樣能激發(fā)學生的參與熱情和培養(yǎng)良好的團隊精神。
3.貧困學生參加課外體育活動的態(tài)度分析
調(diào)查的結(jié)果是非常喜歡課外體育活動的學生占總?cè)藬?shù)的12.3%,比較喜歡的為25.3%,一般喜歡的占46.8%,不喜歡的占15.6%,說明大多數(shù)學生對課外體育活動保持中立的態(tài)度,既可以參與,但也不完全接受。不喜歡課外體育活動的比例為15.6%,一般喜歡與不喜歡的占到總?cè)藬?shù)比例的62.4%,經(jīng)過調(diào)查分析,這部分學生本身性格內(nèi)向,過于自我,不愛與人交流,這與他們來自貧困的家庭環(huán)境和生活方式有密切關(guān)系。
通過以上分析,我認為學校要加強對課外體育活動的重視和提高宣傳的力度,加強體育知識的講解,并加大資金投入。教師應多鼓勵學生積極參與課外體育活動。
1.營造良好的體育氛圍
學校要充分利用課余時間,組織學生參加體育課外活動,增多體育場地和器材,多建設(shè)一些實用方便的體育設(shè)施,同時體育教師要嚴格認真地提高教學質(zhì)量,提高教學要求和標準,學生處要多增加體育項目的比賽,加強課外體育活動項目指導,這樣能促進和刺激學生參與體育活動的興趣。
2.改進課外體育活動的內(nèi)容和形式
在課外體育活動的內(nèi)容和方法上要注重多樣化和趣味化,引進傳統(tǒng)的民間趣味體育項目,例如,跳竹排,打陀螺、抖空竹等。按照學生個體需要開展多種多樣的體育運動,更要考慮到貧困生的生理和心理特點,避免過激語言,多采用鼓勵的語言來培養(yǎng)學生的自信。并確定有彈性的鍛煉內(nèi)容,激發(fā)學生的活動欲望,增進學生的身心健康。
3.加大對課外體育活動的宣傳力度
學校應加強對體育活動的宣傳力度,有計劃地進行體育健康知識的宣傳,制作體育活動展板、圖片展示、比賽攝影展覽,設(shè)定學校體育文化周,免費為貧困生發(fā)放體育器材。提高貧困生對課外體育活動的認識,促使學生更加積極、主動地參加課外體育活動,充分發(fā)揮課外體育活動在素質(zhì)教育中的作用。
中職學校是我國職業(yè)教育中非常重要的一個組成部分,而學校中的貧困生又是一個非常特殊的群體,通過豐富多彩的課外體育活動改善學生心理,增強自信心,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)良好的交際能力,從而使他們更好地完成學業(yè),盡早地適應社會的發(fā)展和需求,對學生發(fā)展和學校發(fā)展而言,都是一件意義深遠的事情。
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·編輯 張珍珍
郭云偉,男,助理講師,山西省太原慈善職業(yè)技術(shù)學校學生處副處長,主要從事體育教學和學生管理工作。