黃麗娜

（貴州民族大學 傳媒學院，貴州 貴陽 550000）

大數(shù)據(jù)產業(yè)背景下貴州地方院校新聞傳播學教學改革研究

黃麗娜

（貴州民族大學 傳媒學院，貴州 貴陽 550000）

貴州的新聞傳播學不僅肩負著發(fā)展民族教育，振興地方文化事業(yè)的責任，在新的時代主題下，更肩負著服務地方產業(yè)發(fā)展大局，服務地方社會經濟的重任。貴州地方院校的新聞傳播學教育改革應首先在大數(shù)據(jù)思維的啟迪下，強化數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)和推進大數(shù)據(jù)傳媒經營管理人才培養(yǎng)。

大數(shù)據(jù)產業(yè)；新聞傳播學；教學改革；營銷人才

在中國，洶涌的大數(shù)據(jù)潮流正激發(fā)著行業(yè)創(chuàng)新的不斷升級。黨的十八大后，貴州省委、省政府將發(fā)展大數(shù)據(jù)產業(yè)上升為全省戰(zhàn)略，并將其作為貴州經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略決策。在這樣的地方經濟發(fā)展背景下，如何通過高等教育為大數(shù)據(jù)產業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才 成為貴州地方高校亟待重視的課題。大數(shù)據(jù)產業(yè)的發(fā)展需要數(shù)據(jù)挖掘等專業(yè)的直接技術型人才，然而當大數(shù)據(jù)成為一種時代背景時，各行各業(yè)對大數(shù)據(jù)的引入使得這些行業(yè)的專門人才都必須具備大數(shù)據(jù)素養(yǎng)。

作為西部民族地區(qū)，貴州的新聞傳播學教育不僅肩負著發(fā)展民族教育，振興地方文化事業(yè)的責任，在新的時代主題下，更肩負著服務地方產業(yè)發(fā)展大局，服務地方社會經濟的重任。在大數(shù)據(jù)背景下，貴州地方院校迫切需要在新聞傳播學教育教學改革上邁出創(chuàng)新的一步。

一、地方新聞傳播學教育的跨界合作與融學科趨勢

大數(shù)據(jù)是一種可以運用并將自身延伸到一個新的發(fā)展空間的戰(zhàn)略資源，而這種資源不僅受到傳統(tǒng)媒體和互聯(lián)網(wǎng)新媒體行業(yè)的集中關注，也成為新聞傳播學教育界研究的新課題。中國人民大學新聞學院副院長喻國明認為“就像我們無法用鐮刀和鋤頭登上現(xiàn)代農業(yè)的快車一樣，用我們過去所習慣的模式、渠道，還有所謂的傳統(tǒng)優(yōu)勢，我們很難在以互聯(lián)網(wǎng)為基礎架構的發(fā)展態(tài)勢下取得有效和長足的作為?！毙侣剛髅綐I(yè)需要運用一些新的工具和手段把自己成功導入到新的傳媒領域，進而展開自己的市場發(fā)展空間?！叭趯W科”介入大數(shù)據(jù)與新聞傳媒創(chuàng)新研究將是一種新的研究視野。大數(shù)據(jù)背景下得新聞傳播學教育正呈現(xiàn)出新聞傳播學界與傳媒行業(yè)的跨界合作和學界的多學科融會研究趨勢。

二、貴州地方院校應著力培養(yǎng)新聞傳播人才的數(shù)據(jù)素養(yǎng)

（一）數(shù)據(jù)處理能力的教育和培養(yǎng)

大數(shù)據(jù)時代，媒體掌握著大量的數(shù)據(jù)信息，包含媒體信息本身的數(shù)據(jù)形態(tài)、受眾行為信息等內容。作為能夠改變傳媒行業(yè)乃至整個社會的變革性力量，掌握數(shù)據(jù)處理、分析能力不僅是統(tǒng)計學、管理學等專業(yè)人才需要掌握的基本技能，而應成為諸如傳播學、新聞學、廣告學等相關專業(yè)學科培養(yǎng)體系中不可忽視的培養(yǎng)目標。

對于貴州本地高校而言，新聞傳播學科在課程設計上必須要有統(tǒng)計學基本理論課程的設置。例如，將《實用統(tǒng)計學》《統(tǒng)計學》等課程作為該學科所有專業(yè)的基礎課程。目的在于培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)意識，提升其對統(tǒng)計理論的認知。其次，掌握數(shù)據(jù)搜集和統(tǒng)計分析的能力。數(shù)據(jù)的搜集都是數(shù)據(jù)分析流程的前提，貴州本地高校培養(yǎng)的新聞傳播人才必須具備搜集數(shù)據(jù)、改良數(shù)據(jù)的搜集方法的能力。同時，還應具備利用社會科學統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析的能力更。例如，貴州民族大學已經將SPSS統(tǒng)計軟件與分析作為包含新聞學、傳播學、廣告、廣播電視編導等相關專業(yè)的專業(yè)基礎課程。對數(shù)據(jù)分析技能的培養(yǎng)能夠幫助新聞傳播從業(yè)人員從海量的數(shù)據(jù)中獲得新聞線索、開展新聞調查、發(fā)掘社會關注焦點，預測社會關注的演變趨勢等等。因此，分析技術的掌握和分析工具的熟練使用是當下新聞傳播教育不可忽略的重要環(huán)節(jié)。

（二）大數(shù)據(jù)可視化操作能力的培養(yǎng)

在大數(shù)據(jù)帶來的新聞傳媒行業(yè)業(yè)務創(chuàng)新體系中，可視化技術無疑是業(yè)界最為關注的話題。貴州大數(shù)據(jù)產業(yè)發(fā)展的“七朵云”戰(zhàn)略涉及各行各業(yè)，作為文化產業(yè)的重要力量，傳媒行業(yè)如何利用大數(shù)據(jù)技術發(fā)展自身急需從規(guī)劃走向實踐。大數(shù)據(jù)可視化所指的是利用可視化技術，主要包含圖形、圖表、視頻等將大數(shù)據(jù)信息轉化為易于被受眾接受的形態(tài)。這是大數(shù)據(jù)時代受眾對新聞傳媒行業(yè)所提出的要求，更是行業(yè)對新聞傳播教育所提出的要求。一方面，貴州本地新聞傳播學教育應當重視“視覺傳達”素養(yǎng)的培育，新聞傳播學人才應將其作為為必須掌握理論基礎。數(shù)據(jù)本身的意義枯燥而且不顯性，需要通過一定的手段將枯燥、冰冷、海量的數(shù)據(jù)變?yōu)槿藗円子诮邮?，樂于接受的信息。例如，社交媒體中經常呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)圖表、flash等二維界面媒體，這種可視化的界面作為一種直觀、美觀的視覺傳達形式更加符合現(xiàn)代受眾的心理需求和媒介接觸習慣。因此，對視覺傳達知識的學習能夠在數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)方面更加滿足時代需要。文字、圖形、色彩、動畫等視覺構成作為可視化設計的主要元素應該在專業(yè)的課程體系中體現(xiàn)其重要性。其次，可視化工具的掌握是關鍵。一般而言，工具的掌握一方面體現(xiàn)在對工具的開發(fā)上；另一方面體現(xiàn)在對工具的合理利用上。就新聞傳播學科來講，可視化工具的掌握重點在對后者的強調。

三、貴州地方院校應培養(yǎng)大數(shù)據(jù)品牌營銷人才

貴州省發(fā)展較晚，對地區(qū)產業(yè)品牌經營管理方面缺少重視和認識。隨著“云上貴州”概念的提出，“大數(shù)據(jù)”“數(shù)谷”品牌成為貴州有一張對外傳播的名片。那么，要將大數(shù)據(jù)打造成貴州的區(qū)域產業(yè)品牌，要建設成一個國內領頭甚至國際品牌，制定品牌的經營管理策略，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)經營管理人才迫在眉睫。大數(shù)據(jù)人才當前在國內來說都是非常缺乏的，貴州省在發(fā)展大數(shù)據(jù)以前對大數(shù)據(jù)方面的研究幾乎為零，所需要的人才都是依靠外來人才的引進，但是這不能從根本上解決問題，也很大程度上限制了“云上貴州”品牌的發(fā)展，要想從根本上解決問題就要自給自足，擁有自己的大數(shù)據(jù)高端人才。所以要加大對教育的投資力度，在省內各所高校增設大數(shù)據(jù)相關課程和成立專門培訓大數(shù)據(jù)人才機構，還要建立一個或多個品牌經營管理平臺，在不同時期根據(jù)品牌和市場的實際情況制定相對應的科學、有效的運營策略。

［1］ 張海波，黃世祥.統(tǒng)計學專業(yè)學生大數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)方式選擇［J］.統(tǒng)計與決策，2014（24）.

［2］ 黃麗娜.大數(shù)據(jù)時代新聞傳播學教育改革及數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)分析［J］.新教育時代，2015（51）.

G642.0

A

1674-8883（2015）14-0031-01

本論文為貴州省級重點學科“新聞傳播學”建設研究成果

黃麗娜，女，碩士，貴州民族大學傳媒學院講師，研究方向：傳播學，網(wǎng)絡與新媒體。