老師常對我們說：“習(xí)慣成自然，好習(xí)慣受益終生?！蔽覅s被一個壞習(xí)慣經(jīng)常糾纏著，讓我一次次地挨批。

這不，一回來我就聞見了飯菜的味道，饑腸轆轆的我沖到飯桌前，哇！牛肉和蛋湯！誘人的香味讓我垂涎三尺，驅(qū)使著我的小手伸向盤子。

“住手！”姥爺碰巧從廚房里出來，目光足可殺人，連珠炮似的說，“你，又不洗手！說了多少次？怎么又沒記住……”我灰溜溜地走進洗手間，心里涌動著太多的不服氣，洗手？沒必要吧？肚里的腸子和胃都已空空如也……我快速打開水龍頭，象征性地淋濕了手。

“不行，我看著你，用洗手液搓手。”姥爺早有防備，識破了我的小伎倆?！扒?，又不吃手抓飯，不必要吧？”我一面嘟噥著，一面重新“返工”。

小手白白，終于通過了姥爺?shù)摹膀炇铡?，可以美美地坐在飯桌前，開始了美味佳肴的享受。糟了，好憋，我急匆匆地沖向廁所?！班?，舒服多了，喝蛋湯了！”

剛坐定，耳邊又響起姥爺?shù)摹熬瘓蟆薄巴＃★埱氨愫笠鯓?？”“知道，知道，洗手！”我只好乖乖走向洗手間。姥姥搖著頭嘆息著說：“她怎么不像個女孩？太不講衛(wèi)生了，總讓大人提醒?！?/p>

天啊！說美麗漂亮的我不像女孩？說我不講衛(wèi)生？這句話瞬間擊碎了我的自尊，我的心一下子灰了。我痛下決心，一定要改掉不洗手的壞習(xí)慣。

放學(xué)的路上，我一直在心里念：“一定要記得洗手啊。洗手，洗手……”跨進家門正想著去洗手間時，姥姥叫住了我問：“中午有作業(yè)嗎？”“有！”“快去做！”說著說著，又把飯前洗手的事給忘了。坐在飯桌前，剛想動筷子，“哎呀，你今天又沒洗手……”伴隨爸爸的一通數(shù)落，我紅著臉慚愧地走向洗手間。不，我一定要養(yǎng)成自覺洗手的好習(xí)慣！

我搜腸刮肚，絞盡腦汁，終于，眼前一亮，有了！

我找了幾張白色的便利貼，上面用彩筆寫上大大的“洗手”貼到我經(jīng)常出現(xiàn)的顯眼的地方，門口、書桌旁、餐桌前……哈哈，這下肯定不會忘了！

果然，我的耳根清凈許久，“你怎么又忘記洗手了？”我再聽不到這樣的數(shù)落了。

可是幾個星期后，我突然發(fā)現(xiàn)那些寫滿“洗手”的便利貼不見了，被丟進了垃圾桶，沒它們的提醒，我豈不又挨批？

哈哈，吃飯時，大人們不再數(shù)落我了。因為，我早洗了，不用便利貼的提醒啦！

飯前便后洗手的好習(xí)慣養(yǎng)成計劃，成功！

【教師評點】

以“習(xí)慣”為話題，可以寫的內(nèi)容有很多，比如習(xí)慣的重要性，怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣，壞習(xí)慣的壞處等。張致妍很善于動腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，從真實生活中選材，更有說服力;她是個漂亮的小女生，卻有著不愛洗手的壞習(xí)慣，怎樣將改掉壞習(xí)慣的經(jīng)歷展現(xiàn)出來？她首先從題目開始——“好習(xí)慣養(yǎng)成記”，標題醒目，主題積極;在正文中，無論是對壞習(xí)慣怎樣“糾纏”她，還是好習(xí)慣的養(yǎng)成過程的描述，她都注意到了細節(jié)描寫，非常棒！ ? 牛海燕