辛全祝

（山東省日照市嵐山區(qū)黃墩鎮(zhèn)初級中學 山東日照 276814）

初中地理部分類型地圖的識圖指導

辛全祝

（山東省日照市嵐山區(qū)黃墩鎮(zhèn)初級中學 山東日照 276814）

有關地理圖表、等值線圖、地理位置圖、地形圖、地理示意圖、氣候類型圖、經緯網地圖上經緯度和方向的判別等類型地圖的識別指導。

初中地理識圖指導

地理教學的根本任務是向學生傳授自然現(xiàn)象和社會經濟現(xiàn)象的結構、相互聯(lián)系、空間的分布規(guī)律以及人地關系方面的知識。地圖是記錄和傳遞地理信息的工具，它是地理知識的一種形象、直觀綜合的表達，也是地理學科獨有的一種語言。地圖中包藏了眾多的知識點，許多地理特點規(guī)律都可通過觀察、分析地圖得出。地圖和地理教學始終相伴，這是地理教學的一大特點，它有培養(yǎng)學生全面發(fā)展不可缺少的特殊功能，地圖是地理教學中最廣泛，最實用的教具。

本文將就初中地理中部分類型地圖的識圖做簡單分析。

一、地理圖表

地理圖表是地理知識的載體，是地理教學的直接教具，是地理思維能力培養(yǎng)的最好工具。它能反映地理事物發(fā)展和分布的規(guī)律性。閱讀時，不能只停留在表層的地理信息上，更重要的是從表層的信息獲取其內在的聯(lián)系，找出其規(guī)律性。

二、等值線圖

等值線圖是反映地理現(xiàn)象、數(shù)量分布情況的地圖。包括等溫線圖、等深線圖、等高線圖等，這種地圖應從以下幾個方面去把握：

1.任何相鄰的兩條線其差值是相同的，一般的用等溫距、等高距、等深距表示。

2.分析出數(shù)值變化規(guī)律，看圖中數(shù)值由內到外或由外到內是變大還是變小。在閉合的等值線圖上，要判斷出中心的類型。如在等高線圖上，由外到內變大的是，說明由外到內逐漸增高，數(shù)值較大時可能為山地，反之則為盆地。

3.等值線密的區(qū)域說明該地在這方面變化大，等值線稀的區(qū)域說明該地在這方面變化小。如等溫線密集的地方說明該地氣溫差別大，如等溫線稀疏的地方說明該地氣溫差別小。

三、地理位置圖

在初中地理教材中，地理位置圖占有很大比重，尤其在區(qū)域地理中。閱讀這類地圖要從整體把握，如大洲、國家位置圖等，要從半球位置、海陸位置（所在的大陸方位，頻臨的海洋）、經緯度位置（經緯度的起止，尤其是與特殊緯線之間的關系、所在的溫度帶等方面）三個方面去分析。區(qū)域比較小的，可以省略不必要的內容。

四、地形圖

閱讀地形圖，應首先從地勢入手，一般的地形圖，多為分層設色地形圖，從圖中高度對照表，可以看出地勢的起伏狀態(tài)和分為幾大部分。如美國地形圖，很明顯可以看出美國地勢的特點是東西高中間低，從東西方向可以分為四部分。其次，根據(jù)高度可以判斷出不同區(qū)域的地形類型，再記住地形單元（地形區(qū)）的名稱。第三，在地形圖上同時還標注了河流、湖泊等，在分析河流時，要注意從河流的發(fā)源地、注入地、流經地形區(qū)、流量（一般來說，線條粗的流量大，線條細的流量小）、流向（一般來說，河流上游線條較細，下游較粗）等方面來著手。對于湖泊，要記住其所在的地形區(qū)。應該說明的是，地理事物之間是相互聯(lián)系的，應盡可能找出其之間的聯(lián)系。

五、地理示意圖

地理示意圖旨在用簡單形象的圖來說明地理事物的確本質屬性，演變規(guī)律及產生的原因。因此看這類圖時，應重點注意各地理要事物之間的相互聯(lián)系和因果關系。如大陸的漂移圖、地球公轉示意圖等。

六、氣候類型圖

閱讀氣候類型圖時，首先要根據(jù)氣溫的高低確定所屬的溫度帶，再結合降水情況確定氣候類型。

1.熱帶氣候：氣溫很高，最低月均溫也在15攝氏度以上，主要有四種。這四種中全年多雨的是熱帶雨林氣候，全年降水稀少的是熱帶沙漠氣候；降水分兩季，降水少（1000mm左右）的是熱帶草原氣候，降水多的（1500-2000mm）的是熱帶季風氣候。

2.亞熱帶氣候：夏季高溫，冬季最低月均溫在0攝氏度以上，降水分為明顯的兩季，主要包括亞熱帶季風和亞熱帶濕潤氣候、地中海氣候兩種。亞熱帶季風和亞熱帶濕潤氣候降水較多，地中海氣候最明顯的特征是冬季多雨，夏季少雨。

3.溫帶氣候：氣溫特點是夏季高溫，冬季寒冷，最低月均溫在0攝氏度以下（溫帶海洋性氣候除外），主要包括溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶海洋性氣候三種，其中溫帶季風氣候和溫帶大陸性氣候的最大區(qū)別是溫帶季風氣候降水較多，而溫帶大陸性氣候降水稀少。溫帶海洋性氣候的最大特點是各月降水均勻。

4.寒帶氣候又稱極地氣候，主要分布在極地以內，包括冰原氣候和苔原氣候，初中地理不要求進行區(qū)分，統(tǒng)稱寒帶氣候即可，該種氣候的特點是氣溫極低，最熱月均溫也不會超過0攝氏度，且降水極少。

5.高原山地氣候分布在海拔較高的高原和山地。

七、經緯網地圖上經緯度和方向的判別

1.東西經度的判別。在經緯網圖上，根據(jù)經緯度的變化規(guī)律判斷某條經線是東經還是西經。度數(shù)向東越來越大的是東經，度數(shù)向西越來越大的是西經。尤其要注意圖上東西經度之間是0度還是180度，0度的東側是東經，西側是西經，180的東側是西經，西側是東經，學生往往受思維定勢的影響出現(xiàn)判斷錯誤。

2.南北緯度的判別。在經緯網圖上，向北擴大的是北緯，向南擴大的是南緯。

3.南北半球的判別。北緯的是北半球，南緯的是南半球。

4.根據(jù)經度判別東西半球。如果某條經線是東經的，與160度作比較，大于160度的是西半球，小于160度的是東半球；如果某條經線是西經的，與20度比較，大于20度的是西半球，小于20度的是東半球。

5.南北方向的判別。如果兩點都是北緯，度數(shù)大的在北，反之。如果兩點都是南緯，度數(shù)大的在南，反之。如果兩點一個北緯，一個南緯，則北緯的在北，南緯的在南。

6.東西方向的判別。普通經緯網圖上，如果兩個點都是東經，則度數(shù)大的在東，反之。如果兩個點都是西經，則度數(shù)大的在西，反之。如果兩個點，一個點是東經，另一個點是西經，分兩種情況：度數(shù)和小于180度的，則東經的在東，西經的在西；度數(shù)和大于180度的，則東經的在西，西經的在東。特殊情況是在同一條經線上的兩個點是正南正北的關系，在同一條緯線上的兩個點是正東正西的關系。

根據(jù)前述東西方向和南北方向結合可以判別出兩點的位置關系。

7.在以極點為中心的圖上，首先在0度經線處標出自轉方向，如果極點是南極點，則為順時針，如果極點是北極點，則為逆時針。再根據(jù)0度向東為東經，向西為西經判斷出東西經。如果極點是南極點，兩點中離南極點近的在南，理南極點遠的在北。如果極點是北極點，兩點中離北極點近的在北，離北極點遠的在北。站在極點上看，任何一個點都是正南或正北方向。根據(jù)前述東西方向和南北方向結合可以判別出兩點的位置關系。

應該說明的是在以極點為中心的圖上，如果沿直線從一點到另一點，中間必須改變方向，改變方向的位置在直線離極點最近的位置，判定方向分兩步，方法同上。