林海濤（長春工程學院管理學院，吉林長春　130021）

鄒議獨立學院金融課程改革方向和具體舉措

林海濤
（長春工程學院管理學院，吉林長春130021）

隨著中國經濟水平的超速發(fā)展和國家對獨立學院的大力鼓勵政策的執(zhí)行，獨立學院金融課程改革迫在眉睫，是我國院校教育教學改革的核心。獨立學院要立足于培養(yǎng)專業(yè)性金融人才，追求以就業(yè)為中心的金融課程改革方向，通過一系列措施，形成應用性強和興趣性強的雙強金融課程體系。

獨立學院金融課程改革方向具體舉措

中國經濟的騰飛，世界各國有目共睹。獨立學院要立足于培養(yǎng)專業(yè)性金融人才，追求以就業(yè)為中心的金融課程改革方向，通過一系列措施，形成應用性強和興趣性強的雙強金融課程體系。

一、獨立學院金融課程弊端

金融學居于現代經濟學領域的最高層次，是各個高校招生分數最高的學科之一，凝聚著大量高素質的人才。理論界對金融的定義分為廣義和狹義倆種，廣義的金融定義，將所有與金融有關的內容都囊括進來，概括地說就是資金融通的工具。本文將以這一定義為基礎，充分挖掘目前獨立學院金融課程的弊端，從而深入探討金融學的改革方向和具體的改革措施，以期能夠為獨立學院的金融課程改革貢獻力量。

1.理論性強于實踐性，目的性強于教學性

目前，我國獨立學院的教訓水平顯著提高，作為其招牌課程的金融學，更是重點之重點。然而，現今的金融課程理論性強于實踐性，目的性強于教學性。課程枯燥性太強，導致學生的動手能力和舉一反三的能力幾乎沒有。［1］忽視實踐環(huán)節(jié)的后果，就是讓中國的金融學多偏向貨幣學和銀行學，完全與國外金融學的課程設置相違背。

2.課程設置重復，內容缺乏連續(xù)性

選課時，學生的反應較好，但真正開始學習后，很多人都覺得有種被欺騙的感覺。主要原因在于，當前很多獨立學院的老師都是從本部聘請過來的，導致很多課程只是名字不同，教學內容卻實質相同。［2］老師走馬觀花地教學，必然導致內容的講解不徹底，不深入。課程交叉性的突出表現，在于獨立學院金融學的課程內容重復性過高，且缺乏必要的連續(xù)性。

3.金融學基礎理論課的知識深度太弱

獨立學院金融課程的另外一大弊端在于，金融學基礎課程的知識深度講解的太弱。具體體現在以下幾點：第一，雖然金融學要貼近政治，但宏觀政策的講解遠超學術金融理論。第二，主要集中于銀行和貨幣運行上，對于其他金融機構，如保險公司、證券公司的提及甚少。第三，對金融界新方法、新思路的介紹幾乎空白。

二、金融學課程體系改革方向

隨著獨立學院的發(fā)展，對人才的培養(yǎng)更加嚴格。金融學課程的建設要首先明確一點，就是要立足于培養(yǎng)專業(yè)性金融人才，追求以就業(yè)為中心的金融課程改革方向。在堅持與國際接軌的同時，更要基于國內現狀，培養(yǎng)專業(yè)性金融人才。由于獨立學院的經費主要來源于學生，所以追求學生生源是獨立學院的使命。

三、金融學課程體系改革的具體措施

1.增強實踐性教學，通過案例深入理論學習

傳統理論中多強調案例分析法，以至于將其認為是無所不能的法寶。實踐性教學法分為三個步驟：首先，教學教師應該根據課程內容將基礎性的理論知識點明確，并清晰地講解清楚；其次，將案例發(fā)給學生，讓學生充分研究此案例；最后，在課堂上模擬真實的案例情況，讓學生身臨其境進行實踐。

2.引入專題形式，創(chuàng)學者型教師

金融學課程體系改革迫在眉睫，引入新的教學模式，對于改進金融課程的枯燥與晦澀起到了很大的幫助作用。雖然傳統的課程改革也一直針對于教學模式的創(chuàng)新與提升，但是一般只是換湯不換藥地改革，并未突破課程內容的局限性。［3］從整體出發(fā)，緊扣改革的方向，穿造性地提出了專題講座的模式。讓教師不單單是教師，更是一個學者，一個領域的專家。

3.完善課程評價體系，提供人文性教學

完善的課程體系和優(yōu)秀的教學要得到學生的認可才能真正發(fā)揮光芒。本著教學與服務相結合，相統一的目的，通過課后訪談、問卷調查、匿名評審等各種方式方法建立課程評價機制，讓學生更好地獲得知識，讓獨立學院的明天更美好！

總之，獨立學院金融課程改革，讓學生真正提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，爭取在以后的職業(yè)生涯中走在前端。獨立學院要立足于培養(yǎng)專業(yè)性金融人才，追求以就業(yè)為中心的金融課程改革方向，通過一系列措施，形成應用性強和興趣性強的雙強金融課程體系。

［1］王玉.金融課程改革的思考［D］浙江大學碩士學位論文，2013：12-13.

［2］陳設.高職財政與金融課程教學改革實踐研究.林區(qū)教育［M］.哈爾濱：哈爾濱出版社，2014：44-48.

［3］徐桂華.高職金融課程教學改革淺析［J］.江蘇：科教研究，2014：44-48.

林海濤，出生年份（1972.7-），籍貫：吉林長春，民族：漢，學歷：研究生，單位：長春工程學院管理學院，研究方向：金融創(chuàng)新和宏觀經濟。