高等教育出版社首次獨(dú)立成冊(cè)的《實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)》于2011年2月出版發(fā)行（ISBN 978-7-04-031401-4）。由吉林大學(xué)白求恩醫(yī)學(xué)部孫榮武教授擔(dān)任主審,侯治富教授任主編。本教材以五年制本科醫(yī)學(xué)生為主要適用對(duì)象,也可作為長學(xué)制醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)參考書。

本教材在牢牢把握了“三基”是基礎(chǔ),“五性”是靈魂的編寫原則基礎(chǔ)上,更具時(shí)代特點(diǎn)。在整體設(shè)計(jì)上,注重了傳承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。在繼承經(jīng)典實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)上,增加了常見疾病的實(shí)驗(yàn)室檢查策略和典型病例分析。在內(nèi)容編排上,注重了適用性與前瞻性的統(tǒng)一。建立了實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目的原理與臨床意義的有機(jī)聯(lián)系,對(duì)部分內(nèi)容采用了”器官系統(tǒng)”知識(shí)模塊,適度引入了循證實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)部分指標(biāo)。在呈現(xiàn)形式上,注重了直觀性與趣味性的統(tǒng)一。運(yùn)用了思維導(dǎo)圖的方法,把動(dòng)態(tài)的臨床思維過程,固化為可認(rèn)知的靜態(tài)圖像。使教材有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),有利于知識(shí)構(gòu)建,有利于臨床思維能力的啟蒙,有利于解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。