文 / 魯善坤（原重慶一中校長）

重慶一中國際部：A-Level、AP等

2001年，重慶一中國際部開辦。之后，學(xué)校與英國北方大學(xué)聯(lián)合會(huì)合作，開設(shè)了國際課程。學(xué)校目前開設(shè)的國際課程主要有英國/澳大利亞大學(xué)本科銜接課程、美國學(xué)分轉(zhuǎn)移課程、A-Level和AP課程。

十多年來，對(duì)國際課程的探索讓我逐漸意識(shí)到：正確的課程和方法，尤其是有價(jià)值的方法最重要。課程的國際化不能簡(jiǎn)單理解為單純地引進(jìn)國際化的課程，而應(yīng)該是吸收國際教育中的優(yōu)質(zhì)元素，讓我們自己的課程達(dá)到國際化的標(biāo)準(zhǔn)。

首先，把好“入學(xué)”和“課程”兩個(gè)關(guān)口。重慶一中在學(xué)生完成高一學(xué)習(xí)之后，學(xué)校根據(jù)學(xué)生意愿和成績(jī)實(shí)行AP和A-Level分班錄取。AP和A-Level課程都是聘請(qǐng)具有資質(zhì)的外籍教師任教。除了AP和A-Level學(xué)科知識(shí)本身外，語言成了學(xué)生亟待解決的關(guān)鍵問題。為此，學(xué)校將語言的教學(xué)作為突破口，一方面嚴(yán)把入學(xué)關(guān)，另一方面嚴(yán)把課程關(guān)，層層推進(jìn)，幫助學(xué)生夯實(shí)英語基礎(chǔ)。

其次，處理好“廣度”和“深度”的關(guān)系。國際課程的教學(xué)難度和深度遠(yuǎn)不及國內(nèi)的課程，但其廣度卻值得我們思考。自2010年起，重慶一中組織中方和外方教師將國內(nèi)高中會(huì)考主要科目（自然科學(xué)）的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次的內(nèi)容及教學(xué)大綱翻譯成英文，與國際高中課程教學(xué)大綱進(jìn)行比對(duì)，有效整合，編寫適合國內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的國際課程校本教材。

最后，實(shí)現(xiàn)“觀念”和“教法”的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)一支能擔(dān)當(dāng)國際課程教育教學(xué)重任的高素質(zhì)雙語師資隊(duì)伍是深化國際教育的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校一方面從綜合性大學(xué)招聘能夠從事雙語教學(xué)的畢業(yè)生，另一方面也培養(yǎng)自己的雙語教師，促使教師真正認(rèn)識(shí)到國際化教育是學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，自覺實(shí)現(xiàn)“觀念”和“教法”的轉(zhuǎn)變。