荊新宇

（山西工商學(xué)院 傳媒學(xué)院，山西 太原 030000）

試論播音主持藝術(shù)的發(fā)展及分類

荊新宇

（山西工商學(xué)院 傳媒學(xué)院，山西 太原 030000）

在這個經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會里，信息來源不斷擴大，信息播出節(jié)目也在不斷增多，人們選擇接受信息的途徑也越來越廣。而播音主持作為一種新興的媒介行業(yè)，在這個競爭激烈的市場環(huán)境下，播音主持行業(yè)要想更好地發(fā)展，就必須不斷提高播音主持藝術(shù)媒體，展現(xiàn)播音主持的優(yōu)勢。本文就播音主持藝術(shù)的發(fā)展及分類進(jìn)行了相關(guān)的分析。

播音主持；藝術(shù)；發(fā)展

一、引言

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣播電視行業(yè)也在茁壯成長，并在當(dāng)前社會所起的作用也越來越大。廣播電視作為一種大眾傳媒媒介，已成為當(dāng)代人們生活當(dāng)中的一部分。我國當(dāng)代人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求不斷提高，播音主持作為廣播電視中的一個重要環(huán)節(jié)，人們對播音主持也提出了新的要求。在播音主持行業(yè)中，播音主持藝術(shù)決定著廣播電視事業(yè)的發(fā)展，在這個競爭激烈的市場環(huán)境下，如何將播音主持藝術(shù)魅力完美地展現(xiàn)出來，并以此來促進(jìn)播音主持的發(fā)展已成為當(dāng)前廣播電視發(fā)展的主要問題且意義重大。

二、播音主持的藝術(shù)魅力

播音主持作為廣播電視行業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的改革以及人們物質(zhì)文化生活需求的提高而不斷發(fā)展。而播音主持藝術(shù)與主持人有著密切的關(guān)聯(lián)。藝術(shù)可以分為很多種，針對播音主持，就是通過語言向受眾傳遞信息，其所展現(xiàn)的語言就是藝術(shù)，而針對播音主持的語言必須能夠吸引觀眾眼球，具有濃厚的渲染力和感染力。語言藝術(shù)的魅力離不開主持人的主持風(fēng)格、主持節(jié)目音樂搭配。觀眾在收聽廣播節(jié)目的時候主要是靠聲音，而聲音的好壞直接影響到了受眾的收聽心理。［1］播音主持藝術(shù)可以通過生動的語言文字和語言形式來體現(xiàn)。通過主持人對于語言的把握，將播音主持藝術(shù)完美地展現(xiàn)在銀幕面前，給受眾一種全新的視覺享受和聽覺享受。

三、播音主持藝術(shù)的培養(yǎng)

（1）注重語言發(fā)聲技巧。對于播音主持而言，主持人的語言發(fā)聲技巧對播音主持的藝術(shù)效果有著決定性的作用。換句話說，聲音的好聽與否直接影響到播音主持的效果。，主持人的聲帶、發(fā)音習(xí)慣等方面有著很大的不同。為此作為一名播音主持人，首先要熟練語言發(fā)聲技巧，不斷加以練習(xí)，培養(yǎng)屬于自己的獨特的播音主持藝術(shù)形象方面的能力，在播音主持過程中要注重自身形象的打造，同時運用自己以往學(xué)習(xí)到的發(fā)生技巧，以柔美的聲音來打動受眾，從而形成資深藝術(shù)形象的獨特魅力。［2］

（2）注重情感的運用。情感是播音主持與受眾之間引起共鳴的主要途徑。在播音主持過程中，主持人的語言充滿情感能夠影響到受眾的情感，使其與自己產(chǎn)生共鳴，從而更好地展現(xiàn)主持人情感藝術(shù)魅力，使得播音主持效果更好。情感的流露可以通過語音、語調(diào)、重音三方面來體現(xiàn)。把握好播音主持中的情感分寸能夠進(jìn)一步提高節(jié)目的質(zhì)量。［3］在播音主持中需要主持人正確地表達(dá)自己的情感。節(jié)目主持人只有發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)情感，合理地宣泄情緒，才能將本來沒有生命的新聞變得有生命力，才能與觀眾建立起一種親人間的情感聯(lián)系。

四、播音主持藝術(shù)的發(fā)展

（1）注重提升播音主持專業(yè)求學(xué)人員素養(yǎng)。當(dāng)今社會發(fā)展形勢下，播音主持的受歡迎度越來越高，而播音主持藝術(shù)作為播音主持行業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要素，在播音主持中要想更好地發(fā)揮播音主持藝術(shù)，就必須培養(yǎng)專業(yè)播音主持人才。作為播音主持院校，首先，就必須加強專業(yè)知識的教育，用馬克思主義、鄧小平理論以及科學(xué)發(fā)展觀來指代播音主持人才。［4］同時，學(xué)校要為他們提供播音主持實踐的機會，通過讓學(xué)生到正規(guī)的媒體實習(xí)等方式，進(jìn)行真正的社會教育，學(xué)到以后工作中能夠用到的知識。其次，學(xué)校還要注重他們職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓他們明白作為一名播音主持人應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。

（2）完善相關(guān)法律法規(guī)。在當(dāng)前社會發(fā)展形勢下，我國市場經(jīng)濟(jì)體制還不夠完善，而播音主持作為一個新興的行業(yè)，其要想在這個競爭激烈的市場環(huán)境下更好地生存下去，就必須依托相關(guān)法律法規(guī)，通過法律法規(guī)來約束播音主持的發(fā)展。為此，我國相關(guān)部門就必須完善播音主持相關(guān)條例，堅持“分層管理、誰主管誰負(fù)責(zé)”的有原則，加強節(jié)目內(nèi)容審查。［5］特別是在現(xiàn)在的社會環(huán)境下，各類媒體數(shù)量激增，數(shù)不勝數(shù)，節(jié)目內(nèi)容競爭日益激烈，但細(xì)致的法律法規(guī)還不完善。因此，一些法律法規(guī)的制定依據(jù)迫在眉睫。同時，各類媒體單位的工作人員要對播音主持人加強培訓(xùn)和監(jiān)督，從而提高廣播電視節(jié)目的管理水平，杜絕各類問題的產(chǎn)生。

（3）用發(fā)展眼觀看問題。社會是不斷發(fā)展的，每天都會發(fā)生不同的事情，不同的社會時期，所播出的內(nèi)同也會不同，作為一名優(yōu)秀的播音主持人，必須用發(fā)展的眼光看待問題，時刻關(guān)注周圍所發(fā)生的事情，了解社會動向，從而在播音主持過程中，利用自己獨特的語言特色，向受眾傳遞正確的社會價值觀。

五、結(jié)語

播音主持藝術(shù)的展現(xiàn)與播音主持人有著密切的關(guān)聯(lián)，要想完美地展現(xiàn)出播音主持藝術(shù)還需要進(jìn)行長期的探索。作為一名合格的播音主持人，首先要打造屬于自己的主持形象，其次注重語言發(fā)聲技巧，用流利、動聽的聲音來打動受眾，與受眾產(chǎn)生共鳴，在實踐過程中不斷提高自身的播音主持水平，將播音主持藝術(shù)魅力展現(xiàn)給廣大受眾。為了更好地促進(jìn)播音主持藝術(shù)的發(fā)展，就必須規(guī)范市場，加強播音主持人才的培養(yǎng)，為播音主持的發(fā)展提供保障。

［1］ 衛(wèi)一彬，羅威納，劉芝旭.試論播音主持藝術(shù)的發(fā)展前景［J］.戲劇之家，2015（14）：276.

［2］ 呂娟，劉菲.淺談播音主持藝術(shù)的發(fā)展與分類［J］.西安文理學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（05）：44-45.

［3］ 林小榆，付迪文，夏科家.新世紀(jì)以來播音主持學(xué)術(shù)研究態(tài)勢分析［J］.湛江師范學(xué)院學(xué)報，2011（05）：63-70.

［4］ 陳京生，王東利，羅欣欣.從職業(yè)能力需求看播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)科定位［J］.現(xiàn)代傳播（中國傳媒大學(xué)學(xué)報），2007（06）：108-111.

［5］ 陳碩，陳明，劉科.談應(yīng)用型本科播音與主持藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)能力的構(gòu)成與培養(yǎng)［J］.河南教育（高教），2014（12）：95-97.

G222.2

A

1674-8883（2015）19-0160-01

荊新宇（1995—），男，山西運城人，山西工商學(xué)院傳媒學(xué)院學(xué)生，研究方向：播音主持藝術(shù)理論。