王軼群

（寧波大紅鷹學院，浙江 寧波 315175）

新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育探究

王軼群

（寧波大紅鷹學院，浙江 寧波 315175）

現(xiàn)階段，隨著信息時代的快速發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)、手機等媒體為代表的新媒體的出現(xiàn)，為大學生的生活帶來了極大的改變，不僅影響了民辦高校大學生的學習方式、娛樂方式，對于大學生的社交方面產(chǎn)生了重要的影響。在民辦高校的發(fā)展中，新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育，成為重要的發(fā)展問題。本文將簡要分析，新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育方面的相關內(nèi)容，旨在更好地培養(yǎng)大學生的媒介素養(yǎng)。

新媒體時代；民辦高校；大學生媒介素養(yǎng)；培育

在實際生活中，隨著新媒體的風行發(fā)展，信息呈現(xiàn)出鋪天蓋地的發(fā)展趨勢。新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育，逐漸成為民辦高校發(fā)展中應深入分析的問題。在信息繁雜的環(huán)境中，對于大學生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，主要是為了促使大學生能夠?qū)邮盏降男畔⒁约靶枰男畔?，具有一定的辨析能力及媒介的使用方法。因此，在新媒體時代，民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育對于學生未來的發(fā)展非常重要。

一、新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)概述

在實際教學活動中，民辦高校教師應在明確媒介素養(yǎng)的前提下，才能對學生進行有效的媒介素養(yǎng)培養(yǎng)。所謂媒介素養(yǎng)，起源于20世紀30年代的英國，學者利維斯的初衷是出于保護青少年，有效抵制大眾媒介對公眾精神追求的無法，并倡導學校積極地開展媒介素養(yǎng)教育，以提高學生對媒介信息的識別、批判能力。在新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育中，這一點同樣是實施該教育的重點內(nèi)容。我們都知道，大學生作為社會未來發(fā)展的主要組成部分，對于國家、社會未來的發(fā)展，發(fā)揮著至關重要的影響。在新媒體時代迅速發(fā)展的同時，必須重視新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育，使學生在實際工作和生活中能夠具有一定的媒介信息識別、判斷、批判的能力，合理地利用信息的價值，促進自身的完善發(fā)展。因此，在民辦高校的日常教育活動中，重視在新媒體時代發(fā)展的背景下，培育民辦高校大學生媒介素養(yǎng)非常重要。

二、新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育方法

為了更好地培育大學生的媒介素養(yǎng)，在民辦高校的實際教學活動中，積極地探究新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育的方法，對于進一步提升大學生媒介素養(yǎng)培育的水平，具有積極的現(xiàn)實意義。結(jié)合新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育中存在的問題，通過學校加強媒介文化教育、增加對新媒體的認識、培養(yǎng)學生參與互動媒體的意識和技巧、政府發(fā)揮主導作用等方式，有效地促進新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育工作的順利開展。

（一）學校加強媒介文化教育

在新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育工作中，增加大學生對于新媒體的認識，提高對傳媒內(nèi)容的批判性意識，對于大學生分辨媒介信息、利用媒介信息都具有積極的意義。在新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育的過程中，民辦高校應重視加強媒介文化的教育，使大學生在日常的教學中，可以充分感受到媒介教育的重要性，并在媒介信息的利用方面，不斷提升自身的能力。因此，在為了提升新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育水平，學校應加強媒介文化教育。

（二）增加對新媒體的認識

在實際教學活動中，大學是培養(yǎng)大學生良好媒介文化的重要陣地。在新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育過程中，民辦高校應重視增加對新媒體的認識，促使大學生可以在接受教育的過程中，逐漸養(yǎng)成分辨、批判媒介信息的能力，使其可以在利用媒介信息的時候，避免由于不良信息產(chǎn)生的不利影響。在新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育的具體環(huán)節(jié)，民辦高校應在校園內(nèi)開設媒介文化教育課程，使媒介文化教育達到制度性、強制性的發(fā)展目標，強化新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育的重要影響。

（三）培養(yǎng)學生參與互動媒體的意識和技巧

在民辦高校的教育活動中，新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育，重要培養(yǎng)學生參與互動媒體的意識和技巧。不斷的社會實踐調(diào)查表明，新媒體的發(fā)展具有顯著的互動性。在新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育的過程中，重視培養(yǎng)學生參與互動媒體的意識和技巧，使學生可以更加方便地利用通訊設備與同學、老師進行積極的交流，參與網(wǎng)絡信息的傳播以及合理的表達自己的思想。因此，在新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育活動中，重視培養(yǎng)學生具備參與互動媒體的技巧非常重要。

（四）政府發(fā)揮主導作用

在新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育活動中，相關政府部門應聯(lián)合民辦高校制定合理的媒介文化教育政策，推動大學生媒介文化教育順利地開展。將媒介文化教育有效的融入到人文教育體系中，為大學生媒介文化教育提供良好的條件。其次，在新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育的相關工作中，應深化大學生媒介文化教育的理念，使其切實的落實到具體的活動中，為進一步解決大學生媒介文化教育方面存在的各種問題。因此，在新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育中，重視政府發(fā)揮的主導作用，對于進一步提升大學生媒介素養(yǎng)具有積極的意義。

三、結(jié)語

隨著新媒體時代的迅速發(fā)展，民辦高校為了更好地培養(yǎng)大學生的媒介素養(yǎng)，使其可以在豐富的信息庫中正確、合理地使用有效地進行，并學會一定的使用方法，深入探究新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育的方法非常關鍵。在實際的教學活動中，民辦高校教師應針對新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)培育教育活動中存在的具體問題進行深入分析，并采取相對有效的解決策略，進一步提高新媒體時代民辦高校大學生媒介素養(yǎng)，為大學生以后更好地適應社會發(fā)展奠定基礎。

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G206.2

A

1674-8883（2015）19-0039-01

課題項目：本論文為寧波大紅鷹學院2014年思想政治教育工作研究課題《自媒體視閾下民辦高校大學生媒介素養(yǎng)教育研究——基于寧波大紅鷹學院學生自媒體使用現(xiàn)狀調(diào)查》的成果，項目編號：1320147020

王軼群（1981—），女，浙江寧波人，研究方向：新聞傳播，新媒體。