王曉婷　王憲紅（.南京師范大學泰州學院體育與健康教育學院　江蘇泰州　225300;2.瓊州學院體育 與休閑學院　海南三亞　572022）

高校學生乒乓球選項課學習動機及影響因素分析①

王曉婷1王憲紅2*
（1.南京師范大學泰州學院體育與健康教育學院江蘇泰州225300;2.瓊州學院體育 與休閑學院海南三亞572022）

摘 要：采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法對泰州學院乒乓球選項課學生學習動機進行了調(diào)查分析。結(jié)果表明：（1）泰州學院乒乓球選項課學生參與乒乓球運動的熱情很高，對乒乓球這一運動項目有著比較濃厚的興趣；（2）乒乓球選項課學生的學習動機呈多元化，主要動機依次為興趣愛好（占70％）、鍛煉身體（占56％）、拿學分（占48％）、娛樂交友（占37％）；（3）影響乒乓球選項課學生學習動機的主要影響因素有上課的搭檔、教師的個人素質(zhì)、教學內(nèi)容、課時安排和場地設(shè)施等。并提出相應(yīng)對策與建議。

關(guān)鍵詞：高校大學生乒乓球選項課學習動機影響因素

綜觀以往相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，有關(guān)高校乒乓球教學效果和教學方法的研究較多，相比之下有關(guān)高校乒乓球選項課開展所受的影響因素、學生學習動機的研究及今后的教學改革方面的研究相對較少。該文試圖對泰州學院乒乓球選項課學生的學習動機及影響因素進行調(diào)查分析，為高校的體育教學改革提供一定的理論依據(jù)。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

研究對象為南京師范大學泰州學院公共體育乒乓球選項課的學生，總?cè)藬?shù)260人，其中男生80人，女生180人。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過計算機檢索《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》，查閱中文體育學術(shù)期刊和體育著作等文獻資料，其中主要參考近幾年與本課題相關(guān)的研究成果。查閱了大量有關(guān)高校乒乓球教學的資料，并結(jié)合本課題的研究重點進行分析研究。

1.2.2問卷調(diào)查法

根據(jù)研究內(nèi)容借鑒調(diào)查問卷，主要是針對泰州學院乒乓球選項班的學生對乒乓球運動的認知情況、選修乒乓球的動機、乒乓球運動教學情況、乒乓球運動課外活動開展情況、乒乓球運動競技水平現(xiàn)狀還有學校有關(guān)乒乓球運動的師資、場地及經(jīng)費投入等方面設(shè)計了的問卷，對泰州學院乒乓球選項班不同學院不同專業(yè)的學生進行抽樣調(diào)查。并從所有選項中隨機抽取學生作為調(diào)查問卷的發(fā)放對象通過現(xiàn)場發(fā)放，現(xiàn)場回收的形式發(fā)放問卷。共發(fā)問卷260份回收240份，回收率為92.30％，有效問卷219份，有效率為91.25％。

1.2.3訪談法

通過走訪面談?wù)埥虒I(yè)任課老師、與該校乒乓球選項班學生多方面溝通和交談，就該校乒乓球運動開展現(xiàn)狀的情況進行咨詢，為該研究提供幫助和支持。

表1　泰州學院乒乓球選項班學生對乒乓球運動的喜好情況

表2　泰州學院乒乓球選項課學生對乒乓球的了解程度

表3　泰州學院乒乓球選項課學生的學習動機

表4　泰州學院乒乓球選項課搭檔選擇情況

表5　乒乓球?qū)W習者對搭檔水平的態(tài)度調(diào)查

表6　泰州學院乒乓球選項課教師的個人素質(zhì)對于學習者的影響

表7　泰州學院乒乓球選項課學生對于課時安排的態(tài)度表現(xiàn)

表8　泰州學院乒乓球選項課學生對教學內(nèi)容的態(tài)度調(diào)查

2　研究結(jié)果與分析

2.1泰州學院乒乓球選項課學生對乒乓球運動認知情況的調(diào)查分析

2.1.1乒乓球運動是學生喜歡的體育運動項目

隨著學生們的健身和健康意識提高，越來越多的學生喜歡進行體育運動。體育運動可以陶冶情操，保持健康的心態(tài)，充分發(fā)揮個體的積極性、創(chuàng)造性和主動性，從而提高自信心和價值觀，使個性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展。高校的體育課程現(xiàn)在已有原來的統(tǒng)一安排改為選項課，學生可以根據(jù)自己的愛好、興趣、需要、實際情況等選適合自己的運動項目。由于乒乓球運動的特點是：球小、速度快、變化多、技巧性強、趣味性高，設(shè)備比較簡單，不受年齡、性別和身體條件的限制，在室內(nèi)外都可進行，運動量可大可小。經(jīng)常打乒乓球能提高視覺的敏銳性、治療近視和提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，有利于提高學習和工作效率，能改善人的心血管、腦血管系統(tǒng)的機能，使人的反應(yīng)加快，身手敏捷，動作協(xié)調(diào)，四肢靈活、柔韌，形體健美，可以明顯改善心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機能，

增強運動系統(tǒng)的功能和提高心理素質(zhì)。因此，乒乓球運動具有廣泛的適應(yīng)性和較高的鍛煉價值，應(yīng)該廣泛開展和普及。鑒于乒乓球運動的特點和功能，乒乓球運動則成為高校體育選項課的熱門，泰州學院選項班學生對乒乓球都是比較感興趣和喜愛。有94％的學生對乒乓球運動是喜歡的，有6％的學生對乒乓球運動是不喜歡（見表1）。

2.1.2乒乓球選項課學生對乒乓球的了解程度

通過對乒乓球選項班學生對乒乓球運動了解程度的調(diào)查，其結(jié)果顯示：對乒乓球運動很了解的同學很少，占有效問卷的2％。對乒乓球運動了解比較多的占有效問卷的14％。對乒乓球一般了解的很多，為占有效問卷的46％。對乒乓球運動了解比較少的占有效問卷的30％，對乒乓球運動一點不了解的很少占有效問卷的8％（見表2）。

2.2泰州學院乒乓球選項課學生的學習動機及其影響因素

2.2.1乒乓球選項課學生的學習動機

學生參加體育學習和身體鍛煉往往不是由單一的動機驅(qū)動的，而是由幾種相互關(guān)聯(lián)、彼此影響的動機組合驅(qū)使的，其中有主導(dǎo)動機也有起次要作用的輔助性動機，各動機之間相互作用。因此，對乒乓球選項班學生參加乒乓球運動的動機進行調(diào)查（見表3）。

由表3可知，在對泰州學院乒乓球選項課學生學習動機的調(diào)查中，有70％的學生選擇“興趣愛好”，這表明乒乓球選項課學生對乒乓球有著濃厚的興趣和愛好；有56％的學生選擇“鍛煉身體”這表明乒乓球選項課學生深刻地認識到健康的體魄對學習、生活和工作的重要性；有48％的學生選擇“容易拿學分”這表明通過學習這項技術(shù)可以為評先進等增加籌碼；有37％的學生選擇“娛樂交友”表明選項課的學生注重休閑娛樂和人際交往。由此可見雖然泰州學院乒乓球選項課學生學習乒乓球的動機各異，但首先是興趣愛好和鍛煉身體；其次是拿學分、娛樂交友；最后是提高技術(shù)。由此可知，大學生參加乒乓球運動的動機是積極的，是一個多層次、多因素、多元化的動機系統(tǒng)，不是單一的，它能夠?qū)W生長期堅持參加體育學習和鍛煉身體起到積極有效的推動作用。

2.2.2乒乓球選項課上課搭檔對學習者的影響

通過乒乓球基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)的學習，可以達到健身、愉悅身心的目的，并從中享受運動的獨特魅力，為終身體育及全民健身運動奠定堅實的基礎(chǔ)。上課時搭檔的選擇與搭檔技術(shù)水平對學習者起著至關(guān)重要的作用，據(jù)調(diào)查泰州學院乒乓球選項課學生上課搭檔的選擇絕大多數(shù)是自由搭配的且固定不變，占總?cè)藬?shù)的68％，較少的一部分選擇搭檔是自由搭配但經(jīng)常調(diào)換，占總?cè)藬?shù)的29％，極少數(shù)人則是其他的方式進行搭配的（見表4）。

據(jù)對泰州學院乒乓球選項課學生對搭檔技術(shù)水平的態(tài)度的調(diào)查得知，大部分人希望搭檔的技術(shù)水品比自己好，因為這樣對自己提高有幫助，占總?cè)藬?shù)的67％。29％人則是希望搭檔水品比自己差，這樣就有一種自豪感。另有少數(shù)人希望搭檔的技術(shù)水品與自己相當，占總?cè)藬?shù)的4％（見表5）。

2.2.3教師的個人素質(zhì)對乒乓球?qū)W習者的影響

教師是以他的知識、能力以及人格因素對學生施加影響，教師合理科學的知識結(jié)構(gòu)和教學、訓練能力，是充分發(fā)揮教師在教學，訓練過程中的主導(dǎo)作用以及取得最佳教學效果、訓練目標的關(guān)鍵所在。學生能夠產(chǎn)生良好的學習動機和對程學習的積極性也是來自對老師的信任度，老師是學生學習模仿的對象，這就對老師的技術(shù)要求更加嚴格。所以授課教師的個人素質(zhì)對于學生學習具有重要的影響作用（見表6）。

由此可見，學生對于教師的教學態(tài)度與教學水品是非常看重，這直接關(guān)系學生學習這門課程的熱愛程度以及學習效果。根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以看出，學生對于教師的教學態(tài)度和教學水品非常看重。有73％學生認為教師的教學態(tài)度對學習影響較大，67％的學生認為教師教學水平影響學習，8％的學生認為教師語言表達能力影響學習。

2.2.4教學內(nèi)容和課時安排對學習者的影響

體育教學內(nèi)容是反映為了達到體育教學目標而選用的體育知識和技能的體系，是在教學實踐中教師教與學生學的實際材料。體育教學內(nèi)容應(yīng)該是在充分研究和依據(jù)學生的身心發(fā)展特點和已有的體育水平的基礎(chǔ)上選擇和確定的，因此它應(yīng)當能對學生身心的進一步發(fā)展起到積極促進作用。在高校的體育課程中技術(shù)課是深受廣大學生喜歡的教學內(nèi)容，它通過身體的參與讓學生體會到運動的快樂，不但鍛煉了身體而且具有娛樂性。在泰州學院乒乓球選項課中由于課時安排的少，但是大多數(shù)選修的學生認為課時基本滿足占74％，少數(shù)人想要更多的學習覺得課時少占22％，極少數(shù)覺得課時多占4％（見表7）。

因為選項課教學的內(nèi)容也相對簡單，一般都以“單項基本功”的練習為主，主要內(nèi)容為正手攻球、反手撥球、推擋、搓球等。由于學習內(nèi)容比較簡單，據(jù)調(diào)查大多數(shù)人對選項課內(nèi)容感到滿意，比例為60％，也有一部分人對于教學內(nèi)容態(tài)度是可以接受抱著一般的態(tài)度，比例為34％，極少數(shù)人對于教學內(nèi)容感到不滿意，比例為6％（見表8）。

3.2.5場地設(shè)施對學習者的影響

體育場地和器材是順利完成教學任務(wù)和開展各項活動的前提條件，場地、器材的質(zhì)量和數(shù)量會直接影響到運動的開展規(guī)模和質(zhì)量。按照教育部2004年下發(fā)的《普通高校體育場地器材配備目錄》要求，每個學校大約4個班就應(yīng)該配備一個乒乓球臺，而泰州學院遠遠達不到這個標準。據(jù)有效問卷數(shù)據(jù)顯示絕大多學生對于乒乓球選項課的意見就是加強場地設(shè)施建設(shè)、加大器材數(shù)量。由于乒乓球運動場地設(shè)施和器材的缺乏，造成學生上課時沒有足夠和合適的場地，課余時間也找不到地方練習，從而使學生學習乒乓球的興趣和動機降低，乒乓球教學的質(zhì)量也難以得到保證。因此，乒乓球運動場地設(shè)施及器材的嚴重缺乏是制約該校乒乓球運動發(fā)展的主要因素。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）泰州學院乒乓球選項課學生參與乒乓球運動的熱情很高，對乒乓球這一運動項目有著比較濃厚的興趣。

（2）泰州學院乒乓球選項課的學生的學習動機呈多元化，主要動機依次為興趣愛好（占70％）、鍛煉身體（占56％）、拿學分（占48％）、娛樂交友（占37％）。

（3）影響瓊學生學習動機的主要影響因素有上課的搭檔、教師的個人素質(zhì)、教學內(nèi)容、課時安排和場地設(shè)施等，其中選項課學生比較注重教師的教學態(tài)度和教學水品，對目前教學內(nèi)容和課時安排60％學生還是基本滿意的，然而場地設(shè)施的制約與限制是影響乒乓球運動發(fā)展的主要客觀因素。

3.2建議

（1）應(yīng)大力加強乒乓球項目文化的建設(shè)，建立學校乒乓球俱樂部并完善制度或成立學校乒乓球協(xié)會。增強選項課學生對乒乓球的認識和了解，端正學生學習動機，激發(fā)學生學習興趣正確引導(dǎo)學生培養(yǎng)終身體育意識。

（2）應(yīng)加強學校師資隊伍建設(shè)，完善教學模式，廣泛開展課外活動、組織乒乓球競賽活動，提高學生參與乒乓球運動的興趣和參與程度，提高學生的乒乓球技術(shù)水品。

（3）應(yīng)加強學校乒乓球場地和設(shè)施的建設(shè)，建立完善的場地管理制度。日常中要隨時對設(shè)備進行保養(yǎng)和維護，保證體育教學的正常使用，是場館設(shè)施在教學中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻

[1]蔡玉軍，姚淑平.上海市普通高校乒乓球選項課的開展現(xiàn)狀與發(fā)展[J].體育科研，2007（28）：90-92.

[2]袁玉峰，張慧斌.試論高校體育乒乓球教學中學習動機的培養(yǎng)[J].石河子大學學報：哲學社會科學版，2002（3）：61-63.

通訊作者：王憲紅（1968，11—），女，漢，山東聊城人，教育學碩士，副教授，主要從事體育心理學與體育社會學研究。

作者簡介：①王曉婷（1982，12—），女，漢，黑龍江哈爾濱人，教育學碩士，講師，研究方向為體育教育訓練學與體育社會學。

中圖分類號：G846

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）06（a）-0210-02