戰(zhàn)美迎　高士剛　田風(fēng)雪（哈爾濱金融學(xué)院　黑龍江哈爾濱　150030）

淺析大學(xué)體育分層次教學(xué)和念動(dòng)教學(xué)法①

戰(zhàn)美迎高士剛田風(fēng)雪
（哈爾濱金融學(xué)院黑龍江哈爾濱150030）

摘 要：體育分層教育是一種教育方式，它的主要目的就是可以分開受教育不同的孩子。在學(xué)校里，一般會(huì)有優(yōu)劣班之分，譬如：學(xué)校一般會(huì)把班級(jí)命名，分為奧班、加強(qiáng)班、普通班的等級(jí)，使不同的學(xué)生進(jìn)入不同的班級(jí)。這是一種改革，在大學(xué)里，最能體現(xiàn)分層教育的就是體育分班了。面對(duì)不同的學(xué)生，學(xué)校會(huì)根據(jù)他們調(diào)查的情況，來(lái)為這些學(xué)生安排適合他們的項(xiàng)目。這種改革是經(jīng)過(guò)專家研究決定的，是對(duì)不同的人才進(jìn)行不同的培養(yǎng)，是一種利國(guó)利民的好方式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育分層念動(dòng)教學(xué)法

①基金項(xiàng)目：本文系2014年黑龍江省高等學(xué)校教改工程項(xiàng)目《念動(dòng)教學(xué)法在高?；@球選項(xiàng)課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究》的階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)是：JG2014010765。

隨著教育的普及，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性。在這個(gè)已經(jīng)步入現(xiàn)代化的社會(huì)中，知識(shí)就是你的通行證，不論你想進(jìn)入高級(jí)的還是低級(jí)的會(huì)場(chǎng)，你的能力決定一切，然而，你的能力的多少卻來(lái)自于你所掌握的知識(shí)的高深程度。不過(guò)，在這個(gè)社會(huì)多樣化的時(shí)代，人人所受的教育不同，到上大學(xué)的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)很多麻煩，這時(shí)候的分層教育就體現(xiàn)出了它真正的價(jià)值，它很好地解決了這個(gè)問(wèn)題，使每個(gè)人都得到了適合自己的教育，完成了他們的求知夢(mèng)。

1　體育分層次教育的介紹及分析

1.1分層次教育的介紹

分層次教育是一個(gè)新型教育方式，是面對(duì)最近出現(xiàn)的問(wèn)題的最好的解決方法。因?yàn)椴煌牡赜蛴胁煌慕逃绞?，又不同的教育理念，他們所教的和學(xué)生所學(xué)的都有自己地方領(lǐng)域的特點(diǎn)。當(dāng)他們走出自己的領(lǐng)域，走向大學(xué)，走向社會(huì)的時(shí)候，他們所學(xué)的就和別人所學(xué)的出現(xiàn)了差異，所以出現(xiàn)這樣的事，就是非常麻煩的。尤其是在一起上大學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都是天南地北的，所接觸的都不一樣，所以，所學(xué)的知識(shí)當(dāng)然就不同了。這樣問(wèn)題就來(lái)了，學(xué)校為同學(xué)們安排課程的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于這樣的問(wèn)題，分層教育就是最好的解決方法。它就是根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件，來(lái)完成對(duì)學(xué)生們課程的安排，這樣的安排既可以讓學(xué)生得到自己想學(xué)的東西，還可以解決學(xué)校的燃眉之急，是一個(gè)好方法。學(xué)校采取了很多的方法實(shí)行，譬如：學(xué)校的體育分層就是很好的榜樣，因?yàn)椴煌娜?，有不同的?ài)好，喜歡不同的鍛煉方式，所以，學(xué)校為了實(shí)行分層教育，建設(shè)了很多的的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，組織同學(xué)們，讓他們自己挑選，力求能使自己發(fā)展的更好，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)中就提高了學(xué)習(xí)的積極性，而且他們探索和學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，他們獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他們不再厭煩學(xué)習(xí)，在提高學(xué)生積極性的同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握強(qiáng)度，同時(shí)對(duì)學(xué)生自己來(lái)說(shuō)更體現(xiàn)了老師以人為本的教學(xué)方法。分層教育的實(shí)施是教育界的一個(gè)改革，是教育發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。

1.2體育分層教育的發(fā)展及遇到的問(wèn)題

體育分層教育是一項(xiàng)新的教育方式，它的崛起是在各種反對(duì)的聲音中進(jìn)行的。面對(duì)當(dāng)時(shí)的那個(gè)封建思想，是不會(huì)輕易接受新事物的，尤其是當(dāng)時(shí)的最高管理者都是年事已高的老人，他們的思想早已不會(huì)很容易接受新事物了，因?yàn)樗麄兊念B固，是分層教育的出臺(tái)又推遲了好久。但是，面對(duì)社會(huì)上的各種聲音，使他們不得不對(duì)分層教育重視起來(lái)，在了解了很多的社會(huì)現(xiàn)狀，以及教育界中出現(xiàn)的問(wèn)題，這些管理者終于接受了分層教育的上臺(tái)，在經(jīng)過(guò)很嚴(yán)格的審查后，分層教育正式的出臺(tái)了。然而，問(wèn)題并沒(méi)有因此而結(jié)束，在分層教育實(shí)施后，學(xué)校就積極的配合，但因?yàn)槭莿偝雠_(tái)的，所以沒(méi)有很多的可利用資源，例如：分層教育就是要使老師有敏銳的眼光，使其能辨別出學(xué)生的各個(gè)特點(diǎn)，深入的了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的理想和想法有認(rèn)識(shí)，這樣才能為學(xué)生提供好的建議，給予有用的幫助。但，這種老師實(shí)在是太少了，沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的培訓(xùn)，他們是不會(huì)有幫助學(xué)生的能力的，老師們一直處在主導(dǎo)地位，他們對(duì)學(xué)生是有絕對(duì)權(quán)威的，他們完全可以為學(xué)生做出各種決定，并且不會(huì)受到任何非議。但現(xiàn)在卻讓他們?nèi)ド钊肓私鈱W(xué)生，這完全顛倒了他們的教學(xué)方法，也正是因?yàn)槿绱?，他們不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使很多學(xué)生走了彎路。教育的資源也不足，使學(xué)生少了很多的選擇，沒(méi)有能使學(xué)生擅長(zhǎng)的東西得到充分發(fā)揮。不過(guò)，隨著時(shí)間的推移，學(xué)校的教學(xué)資源得到了很大的補(bǔ)充，譬如：體育器材的增加，以及各種體育班的建設(shè)，使體育分層教育真正的得到了實(shí)施，得到了人們的信賴，真是因?yàn)檫@樣，現(xiàn)在的體育分層教育已經(jīng)有更多的設(shè)備，更多的班級(jí)分類了。這是一種征兆，一種體育分層教育引領(lǐng)時(shí)代潮流的征兆。

表1　實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班投籃成績(jī)對(duì)照（投籃20次）

1.3體育分層教育的作用介紹

大學(xué)體育分層教學(xué)是圍繞學(xué)生而展開的，因?yàn)檫M(jìn)行體育分層教學(xué)后，學(xué)生能使自己的專業(yè)知識(shí)有更深的學(xué)習(xí)且提高專業(yè)技能，使自己能得到更好的鍛煉機(jī)會(huì)。近幾年來(lái)，大學(xué)生的體質(zhì)情況呈下降趨勢(shì)，為了改變這一情況，必須要從體育改革開始，而分層次體育教育無(wú)疑為最好的改革方式。它秉承了古代孔子“因材施教”的教育方法，盡可能的提供多種選擇，讓每一個(gè)學(xué)生按照自己的興趣來(lái)選擇體育項(xiàng)目，從而達(dá)到讓學(xué)生在強(qiáng)身健體的同時(shí)，享受體育所帶來(lái)的樂(lè)趣的目的。體育的分層次教育應(yīng)該在再早一點(diǎn)出現(xiàn)，比如初中高中甚至是小學(xué)，讓學(xué)生從小就喜歡各種各樣的體育項(xiàng)目，以此來(lái)發(fā)展自己擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，為大學(xué)實(shí)施分層次體育教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施的建設(shè)，盡量能夠滿足同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)需求，而這又與國(guó)家與社會(huì)的投資力度有緊密的關(guān)系，體育的分層次教育也給不同體質(zhì)的學(xué)生提供了更多的選擇。一般男生與女生的體育興趣都不相同，例如女生更多都偏向于動(dòng)作相對(duì)柔美而且不會(huì)大量消耗體力的運(yùn)動(dòng)，如健美操、瑜伽、羽毛球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；而男生一般都偏向于刺激有競(jìng)爭(zhēng)性的運(yùn)動(dòng)，如籃球、足球、長(zhǎng)跑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在傳統(tǒng)的體育教育中，由于體育設(shè)施的不健全，加上課程安排不合理，使得體育鍛煉沒(méi)有很好地達(dá)到強(qiáng)

身健體的目的。大多數(shù)學(xué)校都采用統(tǒng)一上體育課的方式，這樣就使得學(xué)生之間的體質(zhì)差距越來(lái)越大。很多高中因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大，對(duì)體育教育不太重視，很多學(xué)生上了大學(xué)以后不知道怎么選體育課，大多都處于好奇，覺(jué)得那個(gè)項(xiàng)目聽起來(lái)很好玩，但是一旦開始上課，就叫苦不迭，覺(jué)得選的課不適合自己，久而久之，學(xué)生內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的恐懼，對(duì)這個(gè)項(xiàng)目徹底失去興趣，更不用說(shuō)強(qiáng)身健體了。因此，體育的分層次教育就顯得更加重要了。它從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生的身心都得到了很大的鍛煉。讓學(xué)生自主選擇，提高了學(xué)生獨(dú)立思考的能力。同時(shí)也讓學(xué)生能夠更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)自己，知道自己本身的不足與長(zhǎng)處，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)掘自己的潛能。體育的分層次教育能夠培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)能力以及一種積極樂(lè)觀向上的體育精神，讓學(xué)生把體育中所學(xué)到的東西應(yīng)用到生活當(dāng)中，傳遞一種健康向上的正能量。

2　關(guān)于念動(dòng)教育的分析及認(rèn)識(shí)

隨著教育高速前進(jìn)的腳步，我們又一次突破了極限，這就導(dǎo)致了念動(dòng)教育的出現(xiàn)。在現(xiàn)今社會(huì)中，教育的遍布已經(jīng)及其廣泛了，以至于就有了許許多多的教育方法，這些方法都是用來(lái)提高你的文本成績(jī)的，對(duì)于這些方法，人們已經(jīng)有很好的認(rèn)識(shí)了。但迄今為止，一部教育方法的提出，就震驚了世人的也就只有念動(dòng)教育了。其實(shí)念動(dòng)教育可以運(yùn)用到其他的地方，但是念動(dòng)教育的最大作用是用于體育中。雖然大多數(shù)的人都不認(rèn)為這是真的，但事實(shí)就是如此。念動(dòng)教育就是運(yùn)用自己的大腦，把自己看到的東西或者一個(gè)動(dòng)作在大腦中重復(fù)多次，用自己大腦的創(chuàng)作力，把記住的那個(gè)動(dòng)作進(jìn)行改造，使自己覺(jué)得改造后這是一個(gè)完美的，比以前的那個(gè)動(dòng)作或者物品更好的了。例如：在眼前，有一個(gè)叫雞西大學(xué)體育系的進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的念動(dòng)研究，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，他們把水平相差不大的幾個(gè)同學(xué)，進(jìn)行了分組，并對(duì)他們進(jìn)行了一定時(shí)間的培訓(xùn)，使被實(shí)驗(yàn)者的水平都很接近。在接下來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)中他們把實(shí)驗(yàn)者分為兩組，第一組只進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，第二組和第一組不一樣的就是，第二組的人需要先念動(dòng)一會(huì)才開始常規(guī)練球，這樣的現(xiàn)象進(jìn)行了兩個(gè)月，一場(chǎng)比賽就開始了，結(jié)果見表1。

我們從表1中看到了，實(shí)驗(yàn)班的進(jìn)球率要比對(duì)照班高，命中率也要高于對(duì)照班。從這個(gè)試驗(yàn)中我們可以看出念動(dòng)教學(xué)的重要性和能力，我們認(rèn)識(shí)到，這是我們不能夠忽略的一種教學(xué)方法，它可以提高我們的教學(xué)質(zhì)量，使我們的大腦保持活躍狀態(tài)，做出更多的有意義的事。所以，念動(dòng)教育值得我們重視，它是我們能走的更遠(yuǎn)大的有力保障。

3　結(jié)語(yǔ)

隨著科學(xué)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，我們有了使體育教育變得更好的方法，那就是體育分層教學(xué)法，因?yàn)橛辛诉@個(gè)教育方式的存在，才使得我們的體育教育進(jìn)步飛快，這不僅僅是一項(xiàng)教育方法的問(wèn)題，因?yàn)榍嗌倌晔俏覀儑?guó)家的希望，在以后是世界的主人，所以，這項(xiàng)工作就變得尤為重要了。還有念動(dòng)教學(xué)，這是一種神奇的教學(xué)方式，通過(guò)對(duì)已經(jīng)存在的東西在大腦中的變換，然后在通過(guò)自己展示出來(lái)，從而增加了對(duì)這個(gè)技巧的熟練度。在以后的發(fā)展中，不管是體育還是其他，總還會(huì)有新的方式出現(xiàn)，就讓我們拭目以待吧。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類號(hào)：G8

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文章編號(hào)：2095-2813（2015）04（c）-0074-02