喬云峰　張龍（太原師范學(xué)院體育系　山西太原　030012）

山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)校與體育文化之研究①

喬云峰張龍
（太原師范學(xué)院體育系山西太原030012）

摘 要：山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)校具有鮮明的區(qū)域帶動(dòng)效應(yīng)，濃厚的體育文化對(duì)區(qū)域具有帶動(dòng)、輻射、教育、導(dǎo)向功能。學(xué)校體育傳統(tǒng)與體育文化的形成，不僅與社會(huì)因素、學(xué)校內(nèi)部因素有關(guān)外，關(guān)鍵還要看學(xué)生對(duì)體育的興趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。構(gòu)建體育傳統(tǒng)校與體育文化的途徑，先從培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好開始，從新生抓起。在構(gòu)建過(guò)程中，體育觀念要轉(zhuǎn)變、要革新，發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用，積極做好體育方面的宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立合理有效的規(guī)章制度，保障基本活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的長(zhǎng)久投入

關(guān)鍵詞：山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)校體育文化研究

①基金項(xiàng)目：山西省體育局科研課題（10yb228）。

張龍（1963—） ，男，河北冀縣人，教授，碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

學(xué)校體育的目的是通過(guò)身體的各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育、身心發(fā)展，掌握基礎(chǔ)性的對(duì)今后終身體育有一定影響的體育活動(dòng)，也是學(xué)校教育的重要組成部分。[1]體育傳統(tǒng)校與體育文化的形成，影響作用著每一個(gè)個(gè)體，輻射、帶動(dòng)著周邊區(qū)域地市的學(xué)校體育。

1　國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)校與體育文化內(nèi)涵

體育傳統(tǒng)校，源于20世紀(jì)60年代，當(dāng)時(shí)在北京、上海、廣州等地的一些學(xué)校提出，以本校特點(diǎn)和條件，選擇一、二個(gè)體育項(xiàng)目，重點(diǎn)扶持、發(fā)展，逐步形成傳統(tǒng)，在課余時(shí)間，有計(jì)劃、有組織、系統(tǒng)性的多年訓(xùn)練。[2]為鼓勵(lì)和表彰先進(jìn)，2003年，國(guó)家體育總局和教育部在全國(guó)范圍內(nèi)組織評(píng)審出了100所“國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)?！?。[3]體育文化，是“人類特有的社會(huì)文化現(xiàn)象和文明的成果，泛指人類在體育歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和”[1]。筆者認(rèn)為，山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)校與體育文化，是指山西省11所中學(xué)，在體育活動(dòng)方面養(yǎng)成并流行的帶有普遍性、重復(fù)出現(xiàn)和相對(duì)穩(wěn)定的一種集體行為風(fēng)尚，對(duì)全省乃至全國(guó)具有一定的示范與代表性。它是學(xué)校體育教育的一種氛圍與環(huán)境， 以校園精神為特征，是師生員工共建的一種校園文化，是校風(fēng)的有機(jī)組成部分。

2　山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)校與體育文化的特征及其功能

2.1山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)校與體育文化的特征

2.1.1自愿性。在以學(xué)生為主體的學(xué)校里，全體師生員工對(duì)體育各種形式活動(dòng)的理解性、支持性、參與性的自愿參與。

2.1.2支持性。山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，在本地區(qū)，甚至在全國(guó)成績(jī)很嬌人，如臨汾市第三中學(xué)校的健美操在世錦賽上次次拿金牌。出現(xiàn)了家長(zhǎng)的普遍支持性。

2.1.3集體性。師生員工對(duì)體育活動(dòng)的參與不是一兩個(gè)人、也不是一兩個(gè)班級(jí)所進(jìn)行的活動(dòng)，而是大多數(shù)人的經(jīng)常性的參與。

2.2山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)校與體育文化的功能

2.2.1對(duì)省級(jí)體育傳統(tǒng)校的帶動(dòng)、輻射功能（見表1）。

2.2.2對(duì)學(xué)生具有教育和導(dǎo)向功能。對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，達(dá)到育人的目的。并對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)內(nèi)容、方式、認(rèn)識(shí)及興趣的培養(yǎng)進(jìn)行引導(dǎo)與環(huán)境影響。

2.2.3對(duì)學(xué)生具有規(guī)范和集體功能。體育具有規(guī)范、約定成俗的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，明晰而且合理，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)和集體意識(shí)?？陀^上對(duì)學(xué)生的行為方式起到了規(guī)范和集體團(tuán)隊(duì)的作用。

表1　山西省15 0所體育傳統(tǒng)學(xué)校地區(qū)分布、命名所屬年度

表2　山西省11所國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)校比賽成績(jī)一覽表（1例/校）

3　山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)校與體育文化形成的基本條件

（1）社會(huì)因素。體育傳統(tǒng)學(xué)校與體育文化脫離不了整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀，它反映了一定的社會(huì)文化，同時(shí)，社會(huì)對(duì)體育的理解與需求，也在制約和影響著學(xué)校體育傳統(tǒng)與體育文化的形成。

（2）學(xué)校因素。學(xué)校各屆領(lǐng)導(dǎo)的一貫重視與經(jīng)費(fèi)支持，是山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)校與體育文化的形成密不可分。

（3）學(xué)生因素。學(xué)校的主體是學(xué)生，學(xué)生對(duì)體育的鍛煉往往是從傳統(tǒng)項(xiàng)目的成績(jī)開始認(rèn)識(shí)并接受的（見表2），拉近同學(xué)生的心里對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參加體育活動(dòng)。

4　山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)校與體育文化的構(gòu)建

4.1山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)校與體育文化構(gòu)建的途徑

4.1.1興趣，是堅(jiān)持下去的原動(dòng)力。學(xué)生是學(xué)校的主體，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好，逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，必須從新生抓起。

4.1.2體育課與課外體育活動(dòng)有效結(jié)合。學(xué)校體育包含體育課和課外體育等多種形式的體育活動(dòng)，構(gòu)建體育傳統(tǒng)與體育文化，做到課內(nèi)、課外有效結(jié)合，形成鍛煉氛圍。

4.1.3正面宣傳，發(fā)揮榜樣的力量。取得的優(yōu)異成績(jī)，及時(shí)宣傳報(bào)道，出現(xiàn)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員與同學(xué)們分享，發(fā)揮榜樣的積極作用，推動(dòng)同學(xué)們關(guān)注體育、從事鍛煉的習(xí)慣。

4.2山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)校與體育文化構(gòu)建的基本要求

4.2.1體育觀念要轉(zhuǎn)變、要革新。首先，體育是培養(yǎng)高質(zhì)量人才不可少的教育內(nèi)容、手段。其次，學(xué)校體育是學(xué)生過(guò)渡到終身體育的重要途徑。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)體育活動(dòng)的一貫支持，是形成其獨(dú)特的體育文化的組織保障。

4.2.2提供體育教師的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)、扶持、尊重他們不同的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮他們的專業(yè)特長(zhǎng)，以提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性。

4.2.3加強(qiáng)體育方面的正面宣傳，形成良好的體育活動(dòng)氛圍。利用學(xué)校的一些集體活動(dòng)，推出表現(xiàn)欲較強(qiáng)的體育活動(dòng)，如健美操表演等，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育活動(dòng)。

4.2.4合理有效的體育管理規(guī)章制度和體育經(jīng)費(fèi)的長(zhǎng)久投入，是體育傳統(tǒng)與體育文化構(gòu)建的基本保障。逐步改善體育場(chǎng)地、器材等物質(zhì)條件，對(duì)促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉行為具有積極作用。

5　結(jié)論與建議

山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)校具有鮮明的區(qū)域帶動(dòng)效應(yīng)，濃厚的體育文化對(duì)區(qū)域具有帶動(dòng)、輻射、教育、導(dǎo)向功能。學(xué)校體育傳統(tǒng)與體育文化的形成，與社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生因素有關(guān)。[5]構(gòu)建體育傳統(tǒng)校與體育文化的途徑，先從培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好開始，從新生抓起。在構(gòu)建過(guò)程中，體育觀念要轉(zhuǎn)變、要革新，發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用，積極做好體育方面的宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立合理有效的規(guī)章制度，保障基本活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的長(zhǎng)久投入。

建議山西省體育和教育主管部門借助今年校園足球大力改革推進(jìn)年，以足球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，對(duì)學(xué)校體育進(jìn)行大力宣傳，尤其以山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)校為榜樣和示范作用下，以150所省級(jí)傳統(tǒng)校為推動(dòng)點(diǎn)，大力宣揚(yáng)、表彰已形成體育傳統(tǒng)與體育文化的學(xué)校，重視國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)校與體育文化的研究、宣傳與建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校體育的縱深改革與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]好搜百科[EB/OL].http：//baike.haosou.com/doc.

[2]方吉泉.我國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校近十五年的發(fā)展研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（4）：112-114.

[3]張龍.山西省國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研[J].體育研究與教育，2014（3）：53-56.

[5]王則珊.學(xué)校體育課程改革的一個(gè)新思路[M].北京：人民體育出版社，2003（10）：41.

作者簡(jiǎn)介：?jiǎn)淘品澹?978—），男，山西萬(wàn)榮人，講師，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

中圖分類號(hào)：G812.7

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）04（b）-0074-02