陳 銳，牛 健

（長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)，長(zhǎng)春 130117）

吉林省高校教師亞健康狀態(tài)中醫(yī)證候分布調(diào)查

陳 銳，牛 健*

（長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)，長(zhǎng)春 130117）

目的 分析吉林省高校教師亞健康狀態(tài)的中醫(yī)證候分布，有針對(duì)性的提出具體的中醫(yī)干預(yù)方法。方法 隨機(jī)調(diào)查研究852例吉林省高校教師的亞健康狀態(tài)，進(jìn)行中醫(yī)證候分布與亞健康原因相關(guān)性的研究。采用體格檢查、問(wèn)卷調(diào)查、訪談與專家咨詢相結(jié)合的調(diào)查方法。結(jié)果 852例亞健康中，年齡在31～40歲之間的高學(xué)歷、已婚、女性高校教師為亞健康的主體。亞健康狀態(tài)中醫(yī)證候分布依次是心肝氣虛證、心脾兩虛證、脾虛濕盛證、肝郁脾虛證、心肺氣虛證、肝火證、心火證、胃火證。且單純證型較少見，多為幾個(gè)證型相兼。結(jié)論 高校教師亞健康情況與社會(huì)生活因素、生活方式、個(gè)體因素有關(guān)，影響著教師的職業(yè)狀態(tài)、職業(yè)道德，對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生很大影響，應(yīng)積極進(jìn)行中醫(yī)干預(yù)。

亞健康;中醫(yī)證候;高校教師

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為亞健康不僅是單純的醫(yī)學(xué)問(wèn)題，而是以自然科學(xué)屬性為主，涉及了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的一門綜合學(xué)科［1］。中醫(yī)整體觀念和辨證論治的特點(diǎn)，使得中醫(yī)對(duì)亞健康的研究有著前所未有的優(yōu)勢(shì)［2-3］。本課題組經(jīng)過(guò)專家論證，自制亞健康調(diào)查問(wèn)卷，結(jié)合體格檢查、數(shù)據(jù)分析等對(duì)吉林省高校教師進(jìn)行了流行病學(xué)亞健康調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我省高校教職工健康狀況不容樂(lè)觀，其亞健康狀態(tài)占整個(gè)教師隊(duì)伍的86.6%?，F(xiàn)將研究結(jié)果分析如下。

1 調(diào)查方法

1.1 一般資料 采用專家咨詢、問(wèn)卷調(diào)查、體格檢查、SPSS 13.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等方法對(duì)吉林省1 000名高校教師進(jìn)行調(diào)查研究，有效問(wèn)卷及體格檢查852份。其中男173名（20.3%），女679名（79.7%），年齡最大50歲，最小20歲。年齡20～30歲231名（27.1%）;31～40歲454名（53.3%）;41～50歲167名（19.6%）。民族:漢族776名（91.1%），少數(shù)民族76名（9.1%）?；橐?未婚256名（30%），已婚596名（70%）。學(xué)歷:中專34名（4%），大專142名（16.7%），本科457名（53.4%），研究生219名（25.7%）。職業(yè):行政管理人員112名（13.1%），行政事務(wù)人員102名（12%），專業(yè)技術(shù)人員63名（7.4%），教師（醫(yī)生）523名（61.4%），醫(yī)務(wù)人員（護(hù)理人員）52名（6.1%）。

1.2 亞健康證候標(biāo)準(zhǔn) 參照《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》中醫(yī)臨床診療術(shù)語(yǔ)證候部分（GB/T16751.1-1997）中的證候名稱和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，分為肝氣虛證、心氣虛證、肺氣虛證、脾氣虛證、肝火證［肝火熾（旺亢）盛證、肝火上炎證和肝經(jīng)火旺（盛）證］、心火證［心火熾（亢）盛證、心火上炎證］、胃火證、濕證、肝郁證［肝郁（氣滯）證、血虛肝郁證、肝郁血瘀證、肝郁陰虛證］等。

2 結(jié)果

在852名亞健康狀態(tài)中，通過(guò)累計(jì)百分?jǐn)?shù)，及通過(guò)癥狀、體征、舌脈進(jìn)行綜合分析辨證得出亞健康中醫(yī)證候依次為肝氣虛證454名（61.5%），心氣虛證422名（57.2%），脾氣虛證413名（56%），濕證395名（53.5%），肝郁證385名（52.2%），肺氣虛證343名（46.5%），肝火證335名（45.4%），心火證322名（43.6%），胃火證302名（40.9%）。

3 結(jié)論

從年齡分布看，吉林省高校教師亞健康年齡段分布主要在31～40歲之間，其中以中度亞健康為主。從性別差異比較發(fā)現(xiàn)，女性亞健康狀態(tài)598名中，輕度亞健康狀態(tài)195名，其中女性人數(shù)多于男性，這可能由于高校教師女性教職工多于男性原因，因?yàn)閿?shù)據(jù)不符合正態(tài)分布，用基于秩次的非參數(shù)檢驗(yàn)分析示P＜0.05，說(shuō)明我省高校教師亞健康狀態(tài)女性高校教師高于男性教師。

從不同學(xué)歷結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)，隨著學(xué)歷的上升，高校教師亞健康人數(shù)分布越多。

不同婚姻狀況數(shù)據(jù)分析，已婚高校教師亞健康狀態(tài)高于未婚高校教師。未婚高校教師多為新入高校的教師，雖然沒有已婚高校教師亞健康人數(shù)多，其健康情況依然不容樂(lè)觀。

不同崗位高校教師亞健康狀態(tài)的比較，本次研究主要以高校教師為主，其中包含高校中管理、事務(wù)、技術(shù)、醫(yī)護(hù)人員，從各人員分布來(lái)看，亞健康主要還是輕中度為主，其中高校專業(yè)教師亞健康分布也最多。

高校教師亞健康情況與社會(huì)生活因素、生活方式、個(gè)體因素有關(guān)［4］。亞健康雖然不是病，但是機(jī)體長(zhǎng)期處于亞健康狀態(tài)，機(jī)體的生理就會(huì)發(fā)生相應(yīng)應(yīng)急狀態(tài)，如果不及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)和干預(yù)，會(huì)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生極大的不良反應(yīng)［5］。因此有必要對(duì)高校教職工進(jìn)行亞健康知識(shí)的普及教育，同時(shí)開展定期健康教育和咨詢，提高高校教師對(duì)亞健康的認(rèn)識(shí)。在今后應(yīng)開展健康教育［6］講座提高健康意識(shí)［7］、改變不良的生活方式及飲食習(xí)慣［8］，積極進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，保持心態(tài)平衡，亦可通過(guò)音樂(lè)療法、太極拳、八段錦［9-10］等干預(yù)亞健康。

:

［1］戴玲，廖昌興.亞健康的研究現(xiàn)狀［J］.華夏醫(yī)學(xué)，2008，21（4）:885.

［2］龐軍，唐宏亮.亞健康的中醫(yī)研究［J］.河南中醫(yī)，2011，31（4）:346.

［3］中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì).亞健康中醫(yī)臨床指南［S］.北京:中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2006.

［4］王雄鷹，吳明華.湖南省高校教師亞健康狀態(tài)及心理成因分析［N］.湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011，20（4）:66.

［5］張洪鈞.中醫(yī)學(xué)“未病”概念的探討［J］.天津中醫(yī)藥，2008，25（4）:307.

［6］馬曉明，周鵬.“未病”人群亞健康狀態(tài)的血流變分析及肝腎、脾胃養(yǎng)護(hù)的干預(yù)作用［J］.針灸臨床雜志，2012，28（3）:7.

［7］王建治，王海波.高校教師亞健康狀態(tài)成因及運(yùn)動(dòng)處方干預(yù)研究［J］.中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2010（6）:55.

［8］陳新林，莫傳偉.中醫(yī)體質(zhì)與健康狀況關(guān)系的對(duì)應(yīng)分析探索［J］.中醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)，2011，17（1）:30-32.

［9］傘洪光，郭繼平.高校教師亞健康成因與對(duì)策分析［J］.教育學(xué)論壇，2010，25（4）:29.

［10］楊志敏，黃鸝.亞健康人群的中醫(yī)體質(zhì)特點(diǎn)分析［J］.廣州中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，26（6）:589.

Investigation of college teachers in Jilin province of sub healthy state and distribution of TCM syndrome

CHEN Rui，NIU Jian*（Changchun University of Chinese Medicine，Changchun 130117，China）

ObjectiveAnalysis of the distribution of TCM Syndromes of College Teachers in Jilin province of sub health state and to put forward specific of traditional Chinese medicine interventions targeted.MethodsRandom investigation 852 cases of Jilin university teachers'sub-health status，distribution of syndromes was conducted with sub-health reasons correlation research.Using the method of physical examination，questionnaire investigation，interview and expert consultation combination.ResultsSub health state of the distribution of TCM syndromes in turn are the heart and liver-Qi deficiency syndrome，syndrome of deficiency of heart and spleen，syndrome of spleen wet sheng，liver stagnation and spleen deficiency syndrome，the heart and lung-Qi deficiency syndrome，the liver-fire syndrome，the heart-fire syndrome and the stomach-fire syndrome.A simple type is rare，there is a few more and syndrome type performed in a patient's body.ConclusionThe sub-health condition of University teachers dependent on their social factors，individual factors and life style，and it will influence teachers'professional status，professional ethics，it also produce a great impact on the education career.The traditional Chinese medicine intervention should be carried out actively.

sub-health status;syndrome of TCM;;teachers in universities and colleges

R241

A

2095－6258（2015）04－0827－02

10.13463/j.cnki.cczyy.2015.04.063

吉林省教育廳“十二五”科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目。

陳 銳（1973－），女，副教授，主要從事中醫(yī)證候規(guī)范化與客觀化的理論與臨床研究。

牛 健，男，電子信箱－362453679@qq.com

2014－12－19）