全面推進和深化兩岸文化教育交流合作，是兩岸同胞的一致愿望，是兩岸關系和平發(fā)展的迫切要求。加強兩岸教育交流合作，增添兩岸關系和平發(fā)展的蓬勃活力，更是近年來兩岸同胞特別是教育界人士秉持的努力所在。

2015年，兩岸教育領域繼續(xù)保持“大交流、大合作、大發(fā)展”的良好發(fā)展態(tài)勢，合作領域不斷擴大，兩岸學生和教育界人士間交流互動更為活躍。

教育交流團互訪呈上升趨勢

組織更多的師生到對岸交流，發(fā)揮各自優(yōu)勢，努力實現(xiàn)教育資源相互開放、相互共享，為兩岸教育交流合作創(chuàng)造條件、拓寬道路，是今年的又一大特色。

4月23日上午，晉江職業(yè)教育參訪團參訪臺北市喬治工商高級職業(yè)學校。喬治工商高級職業(yè)學校張月珠科長詳細介紹了學校時尚造型科、觀光事業(yè)科和餐飲管理科三大教學模式，參訪團參觀了學校的餐飲、酒店教學實習大樓。喬治工商高級職業(yè)學校輕松愉悅的課堂教學氛圍，校內(nèi)一流的實習場所，學生精美的作品，以及學校“嚴誠勤敬”的校訓期勉師生“嚴于律己，誠以待人，勤以向?qū)W，敬以治事”，讓參訪團成員深切體會了喬治工商高品質(zhì)的教學質(zhì)量和辦學理念。最后，雙方簽訂了兩校交流合作意向書。

4月25日，臺北市中等學校校長協(xié)會2015年四川教育參訪團一行21人來到樂山一中參觀交流。交流座談會上，參訪團首先觀看了樂山一中宣傳片。校方介紹了樂山一中的發(fā)展歷程、辦學理念、育人理念、辦學特色等基本情況。樂山一中長期以來高度重視對臺學術文化交流，并取得顯著成果，希望今后與臺北市中等學校校長協(xié)會有更多交流合作，為兩岸教育事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻。

7月10日，第15期“新感覺”兩岸四地中學生國情教育參訪團來南京市鼓樓區(qū)參訪。參訪團成員來自臺灣、香港、澳門及南京的12所中學，共有師生約220人。本次活動，旨在推動大陸（內(nèi)地）與臺港澳青年之間的聯(lián)誼交流，在青少年群體中積極傳播中華民族悠久的歷史文化，弘揚民族精神。

8月5日，由臺灣中小學校長協(xié)會榮譽理事長張榮輝帶隊，來自臺北、新北、臺中、臺東、桃園和嘉義等地的中小學校長及教師骨干等組成的“海峽兩岸基礎教育交流參訪團”一行32人到訪新疆，開展了為期一周的教育研討和參訪交流活動。參訪團成員與來自烏魯木齊市的多所中小學校長及教師代表匯聚一堂，圍繞“弘揚中華文化，促進兩岸教育”這一主題暢所欲言、交流經(jīng)驗、深入研討。通過面對面廣泛而深入的交流溝通，增進了彼此間的了解和友誼，增強了兩岸教育界對中華文化的認同感，為今后兩地教育界加強交流與合作奠定了良好基礎。

到對岸讀書的人數(shù)增長

兩岸同文同種，同根同脈，同聲同氣，近年來教育交流漸趨密切。自2011年臺灣承認大陸學歷至今，到大陸讀大學以至研究院的臺生，每年上萬人；而到臺灣升大學和讀研的陸生約3000人，若加上修讀短期課程的，以及各高校的交換生，則超過80000人次。

2015年7月，臺灣第五屆大學陸生招生公布，報名人數(shù)達4817人，再創(chuàng)歷史新高。獲填最多志愿的學校依序是淡江、銘傳、逢甲、文化。另據(jù)臺灣媒體報道，2015年到臺灣念研究生的大陸學生人數(shù)也創(chuàng)新高。報道援引臺灣“陸生聯(lián)招會”的統(tǒng)計稱，今年報名碩博士班的陸生共計有1512人，比2014年的1051人增加了461人，增長44%，估計其中至少有1成是今年將從臺灣的大學畢業(yè)的陸生，他們選擇繼續(xù)在臺灣的研究所深造。

近年來，大陸就讀的臺灣學生人數(shù)也成倍增長。大陸頂尖人才的學術交流氛圍，以及蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟環(huán)境對于臺灣的有志青年具有強大的吸引力。目前，臺灣學生到大陸念書，可以像大陸學生一樣實習、打工，畢業(yè)后也可在大陸就業(yè)。若以好成績申請到頂尖大學，從校方、系上到民間組織，更有各式獎學金。醫(yī)療方面，臺生可像大陸學生一樣享有學生醫(yī)療。臺生學費更是與大陸學生一樣看齊。

兩岸高校之間為了加強文化教育交流，互派學生前往學習，學期一般為一學期或一學年，所修學分相互承認。所派學生即為交換生。今年，交換生也比往年更加受到兩岸學生們的歡迎。

“臺灣人的善良內(nèi)斂而不外露，總是在一些瑣碎小事中展現(xiàn)出來。他們表現(xiàn)出來的善良無關貧窮或者富裕，無關相熟還是陌生，只要是行走在這片土地上的人，都是他們表達善意的對象。每一位乘客乘坐公交車時，司機都會微笑著問候;早起晨練時，附近小區(qū)的保安和路遇的陌生人也會揮手致意;當兩輛小車在狹窄的路上會車時，往往會先禮讓對方通過。這些微小的細節(jié)每每都會給我很深的震撼。”這是一位大陸交換生回來后所寫的感想。

兩岸教育學術研討蔚然成風

兩岸教育各具特色，互有所長。改革開放以來，大陸確立了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)了教育事業(yè)跨越式發(fā)展，基本形成了現(xiàn)代化的教育體系。臺灣教育體系完整，教育普及率高，對教育改革做了很多探索。如何相互取長補短，成為了今年兩岸教育界人士的共識。

6月27日，由新疆師范大學主辦的“多元文化與教育”兩岸學術研討會在新疆師范大學國際交流學院舉行。據(jù)悉，本屆“多元文化與教育”兩岸學術研討會特別邀請了臺灣屏東大學教育系主任郭明堂專家、臺灣屏東大學教育心理輔導系主任陳慶福教授、臺灣屏東大學教育學楊智穎教授、臺灣中國文化大學教育系副教授陳信助及臺灣中國文化大學教育系副教授郭士賢，以及新疆師范大學、新疆教育學院、新疆財經(jīng)大學等院校的代表們做了主要的專題報告。

9月23日，由北京海峽兩岸民間交流促進會和臺灣師范教育學會共同主辦的京臺高等教育研討會在臺灣師范大學舉行。本次教育研討會上，30余位來自兩岸教育單位、高等院校的代表等教育界人士齊聚，圍繞“師范類高校的師生培養(yǎng)現(xiàn)狀與培養(yǎng)計劃、京臺高校校際交流與合作”等主題進行了深入交流和研討。會上，雙方就陸生培養(yǎng)、青年交流等議題交換了意見，并對存在的問題進行了討論，取得了非常好的交流效果。

10月22日至23日，“2015教育高階論壇海峽兩岸學術研討會”在臺南大學誠正大樓舉辦，來自兩岸的諸多教育界學者和專家圍繞“知識觀的理論與測量”“大中小學各學科知識與知道的本質(zhì)，及對教與學的影響”“多元教學觀下教師的改變與發(fā)展”“多元教學觀實務的教學評量”等主題進行了深入研討。

正如臺灣師范教育學會理事長、臺灣教育大學系統(tǒng)總校長吳清基在發(fā)言中所說，“我們希望通過研討會的方式，加強兩岸教育交流，增進青年學子的相互接觸。更希望兩地高等教育工作者的交流互動能夠更加緊密，合作也更加深入”。

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